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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑大学语文专升本重点知识归纳 大学语文专升本重点学识归纳 1、 养生主 庄子 一庄子名周战国时期道家学派的代表富于浪漫色调的哲学家他继承并进展了老子的思想看法顺任自然反对人为。庄子三十三篇包括内篇七篇外篇十五和杂篇十一篇。庄子一书创作了大量的寓言故事故有“寓言十九”之称。庄子一书在先秦诸子散文中最富有浪漫色调和文学特色。 二中心论点掌管规律 顺其自然 论证方法比较论证从哪些方面写 a、三年前的庖丁与现在的庖丁 b、良庖、族庖与庖丁 用了事实论据 三理解本文中心论点具有的普遍意义。 识记本文是以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。 四词语把握 庖丁解牛有个名叫丁的
2、厨工分卸牛的肢体。比喻技术高明出神入化。 游刃有余形容记忆纯熟、做事轻松利落。 踌躇满志心合意足冷静自满的样子。 五课后习题 “寓言十九”之称说明庄子一书怎样的特点 答“寓言十九”是庄子对自己著作写作特点的概括是说他的书中绝大片面内容都是运用寓言手法。这就说明他是有意识以象征、比喻、形象描写等手法来生动地表达自己的哲学思想。 本文阐述了怎样的养生之道文章用何种论据举行论证 答养生之道顺任自然。论据事实论据 “庖丁解牛”表达了怎样的人生态度这那么寓言包含了怎样的哲理 答人生态度是委运随化、无为而治顺任自然。 文章客观上赋予我们这样的启示世上的事物错综繁杂但只要掌管事物的规律顺任事物的自然之理就能
3、把事情办好。 六课文字词及句式分析 养生主主关键 手之所触之虚词主谓之间取消句子独立性。乃中经首之会 之的。会音节。 奏刀騞然莫不中音 奏进刀。莫没有 臣之所好者道也进乎技矣 之虚词主谓之间取消句子独立性。道规律。 进操过。 庖丁释刀对曰 释放下 依乎天理即“顺应自然”。依遵从 批大郤道大窾因其纵然 批击。郤同“隙” 空隙。道同“导”循着。 窾空指牛骨节空处。因顺着。纵然指牛身体本来的布局 技经肯綮之未尝 肯紧附在骨上的肉。綮筋肉相结处。偿试指接触。 良庖岁更刀 岁每年 更换 以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣是以十九年而刀刃若新发于硎。以用。间间 隙。恢恢乎宽大有余的样子。游运转。是以所以
4、。 虽然每至于族吾见其难为怵然为戒视为止行为迟。虽虽然。然这样。族筋骨 交织聚结之处。怵然机警的样子。视为止视力因此停留在一点上。行为迟行动因此迟钝。 提刀而立 而表修饰善刀而藏之 善擦试。而表承接、状语后置句合于桑林之舞而 刀刃 若新发于硎遍意义的道理。 2、 谏太宗十思疏 魏徵 一魏徵字玄成唐初政治家言论见于贞观政要著有隋书的序论与梁书、 陈 书、齐书的总论主编有群书治要。 二课文分析 第一段“臣闻求木?”到“必积其德义”。分析词句运用比喻、排比两种修辞手法。以德义 跟木、水举行对比。用比喻方式强调国君积德义的重要性。 课文第三段的“十思”用了排比的目的是要极其醒目地让唐太宗有所选择又别无
5、选择更让 这“十思”显示出不容非议无可辩驳的理性气力。 理解本文三个论证层次之间内在的规律关系。 本文三个论证层之间内在的规律关系第一段突出“思国之安者必积其德义”的中心论 证论述君主善积德义对于治国安邦的重大意义。其次段分析国君不能居安思危善始善终的 理由和危害。第三段告诫君王“十思”以弘扬德义。确保国家长治久安。三段内容从理论观点的 提出到理由危害的分析结果提出解决问题的措施思路完整规律谨严。 分析“十思”之论中所包含的君应自戒自谦民可载舟覆舟的对应关系。 “十思”之论作为君主思想品德修养的方案切实可行文章强调居安思危重视载舟覆 舟的道理熟悉到人民气力的宏伟强调君主的道德修养和人格气力对于
6、治国安邦的意义等都 表现了清楚的政治头脑和深刻的思想。 本文善用于运用比喻论证和对比论证方法比较鲜明、说理透彻论证深刻有力。如以“固根 本”与“求木长”、“浚泉源”与“水流长”的关系比喻“积德”与“安国”的关系。又如 “善始者实繁”与“克终者盖寡”“昔取之”与“今守之”“在殷忧”与“既得志”等均成 比较论证。 运用概括事实论据使文章精练扼要而警策。排偶句的大量运用使文章理足气盛又具有形 式均匀之美。而“载舟覆舟”、“奔车朽索”、“江海下百川”、“伐根以求木茂塞源而欲流 长”等比喻又大大巩固文章说理的生动性和形象性。 三中心论点“思国之安者必积其德义”即为了国家社稷的长治久安一国之君要具备谨 慎
7、谦恭温厚宽容知人善任的道德修养。 四课后习题 “十思”与“思国之安必积其德义”这一中心论点形成怎样的关系 答“思国之安必积其德义”是本文的中心论点文章举行反复论述结果又提出所谓“十思” 其实概括地说明国君理应有德义有了这样的德义才能保证国家的稳定。所以它是对中心论点 的概括伸缩。 试分析比喻论证和对比论证方法在本文的运用。 答本文擅长应用比喻论证和对比论证方法比较鲜明、说理透彻论证深刻有力。如以“固根 本”与“求木长”。“浚泉源”与“水流长”的关系比喻“积德”与“安国”的关系。“善始 者实繁”与“克终者盖寡”。“昔取之”与“今守之”“在殷忧”与“既得志” 等均成比较 论证。 为什么说本文所论剀
8、切深厚而无空疏之弊 答本文虽然运用了比喻的手法排偶句式也很赋于文采但是其最主要的特点是鲜明而直接 的表达自己的主要意思句子切中文治要害。表现对治理国家的深思熟虑。 五课文字词解释 A、臣闻求木之长者必固其根本 之虚词主谓之间取消句子独立性。固使动使?坚 固。根树根 B、必浚其泉源 浚疏通 C、德不厚而思国之理 而却。理治理。而况于明哲乎 明哲聪明的贤哲 D、人君当神器之重 神器地位。 居域中之大 域中国家 永保无疆之休 休美善 E、戒奢以俭 以用凭借。 德不处其厚 处常 情不胜其欲 不胜不堪 欲欲望。斯亦伐 根以求木茂 斯这就象是。亦也。 塞源而欲流长者也 而却 F、凡百元首承天景命莫不殷忧而
9、道著 百全体的。元首君主。景命大命。殷忧大忧。 殷深切深。 G、岂取之易而守之难乎 岂莫非 H、既得志那么纵情以傲物 纵情放纵自己的感情。傲物瞧不起人 I、竭诚那么胡越为一体 竭诚竭尽自己的诚恳。 傲物那么骨肉为行路 行路路上目生的行人。必 竭诚以待下 以表修饰 J、虽董之以严刑 虽即使。董监视、管理。 K、那么思知止以安人 安使动使?安定。 L、那么思谦冲而自牧 谦冲谦逊精心。牧修养。 M、俱满溢那么思江海下百川 满溢高傲自满。下名词作动词居?之下 O、乐盘游那么思三驱以为度 乐形容词做意动用法以?为乐。度限度。 P、惧谗邪那么思正身以黜恶 惧谗邪畏缩进谗言的小人 黜恶除去邪恶 Q、弘兹九德
10、 弘弘扬。九德泛指一切德行。简能而任之 简能选择有才能的人。择善而从 之 从之使动使之从。 R、文武争驰 争驰争着奔波效劳。 可以尽豫游之乐 豫游安乐的巡游。 S、亏无为之大道哉 亏有损于。 状语后置虽董之以严刑震之以威怒。 3、 答司马谏议书 王安石 一王安石字介甫晚号半山。封荆国公世称王荆公卒谥文又称王文公。北宋出名政 治家、思想家和文学家“唐宋八大家之一”。其散文大多直接为其政治服务无论长篇短制均 论点鲜明规律谨严直陈已见说理透彻语言干脆峻切不枝不蔓概括性极强 具有雄健峭拔的艺术风格。有临川先生文集 二课文分析分析辩驳论敌观点时分别采用的“据实驳倒”和“据理驳倒”的特点。 正文其次段可以
11、分为两层第一层据实驳倒从其次段开头到“不为拒谏”其次层从“至 于怨诽之多”到这段终止是据理驳倒强调了自己坚持变法的立场是相当坚强并不 因政绩的恶意攻击而有所变更。理解驳论文章“破字当头立在其中”的探讨方式。 理解 本文虽语气平和但态度坚决的寓刚于柔的特点。 三文章的中心论点驳斥司马光对变法的责难实乃诬妄不实之词表达了坚决改革绝不动 摇的决心。 四本文是一篇典型的书信驳论文。 五分析辩驳敌论观点时分别采用“据实驳倒”和“据理驳倒”的特点文章高明地以儒 家历来所看重的“名实相符”为论事原那么在这一极具权威连论敌也不敢否认的原那么下开展反 驳使文章一开头就建立在坚实的理论根基之上。文章直接驳倒的论点
12、针对论敌指责的变法“侵 官司生事征利拒谏”四个观点据实驳倒驳倒其“非真”的实质那么名不副实论敌观 点字破。而针对变法“以致天下怨谤”的指责那么既据实加以驳倒。以攻为守指出士大夫 们苟且偷生不恤国事因循守旧的本质。 六课后斟酌题 对司马光指责变法的驳倒是建立在哪个议事原那么的根基上如此安置具有怎样良好的 效果 答是建立在名实相符的论事原那么根基上。效果一针见血语约义丰文笔犀利语气斩截 具有不容置辩的规律气力。 文章怎样运用以攻为守的方法驳倒“致天下怨谤”的指责 答以攻为守的指出士大夫们苟且偷安不恤国事因循守旧的本质。 作为一篇驳论文章本文驳倒论敌的着眼点放在哪里 参见提要结果一段 驳倒论点 盘庚
13、迁都的史实引用旨在说明什么这是运用何种论据 答说明变革的正确和自己的决心。用典论据 本文语言委婉柔中带刚的特点表现在哪些地方 答行文委婉寓刚于柔。在这封书信中既坚持自己的立场和观点在文字上又不是剑拔 弩张留神不伤同僚之间的情面与和气寓刚于柔绵里藏针。如第一段在反复向司马光叙友 情、求谅解的同时却悠扬地透露出这怨谤源于大夫阶层的庸俗腐败并声言自己绝不悔改之意 又如第三段在表示原意采纳诽谤“知罪”的同时却用两个假设句示意自己坚持改革、绝无 反顾之心并旁敲侧击讥讽保守派的无所事事、因循守旧。这种柔中寓刚的论辩风格比剑拔 弩张更加坚韧有力。 七字词解释 昨日蒙教窃以为与君实游处相好之日久而议事每不合所操之术多异故也虽欲强聒终 必不蒙见察
