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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑办人民满意的好学校需把握三个关键点 张德祥 党的十八大把进展教导放到改善民生和加强社会创办首位，提出要努力办好人民合意的教导。就根基教导而言，努力办好人民合意的教导务必站在最宏大人民群众根本利益的立场上去斟酌教导问题。学校要实现人民合意的愿景，关键是要把握三点。 一、提防依法办学，全面营造平安和谐的校园环境 依法办学、依法治教、依法治校是办好人民合意教导的前提和根基。 一是要把稳定安好放在各项工作的重中之重。教导系统点多面广，肩负着众多师生的安好保障工作，数万个家庭的幸福和梦想都系于我们身上，任务艰辛，责任重大，所以办教导首先要时刻绷紧安好这根弦，时刻把安好
2、记在心上，抓在手上，落实在行动上。学校要按照党政同管、一岗双责、齐抓共管的工作要求，从严建立安好工作一把手负责制、安好稳定管理目标责任制和校园安好责任追究制，明确校长是学校安好工作第一责任人。要加强安好责任链创办，把学校每个岗位的安好责任逐条分解，逐一落实到人，使学校安好每个环节都有人抓，有人管，形成一级抓一级，人人有责任、事事有人做、时时有监控、每日有检查的学校安好稳定工作监管机制。应针对安好工作中展现的新处境、新问题，建立条块结合、纵横交错、无缝贯穿、全程笼罩的网格化管理体系，完善安好工作应急预案，强化各种突发事情的应急演练。作为教导主管部门应采取“四不两直”的方式（即不发通知、不打招呼、
3、不听汇报、不陪伴接待，直奔基层、直插现场）对各学校安好处境举行不定期巡查。学校安好是一项系统工程，学校应加强与学生家长的联系，加强与公安、工商、文化、卫生、交通、安监、食药监管等部门的沟通，凝结齐抓共管学校安好合力。 二是要紧紧抓住教师队伍创办这个关键。近年来，媒体不断曝光一些地方发生的教师侵害学生案件，反映了教师队伍创办面临的严峻形势，暴露了学校管理存在的漏洞，给我们敲响了警钟。宏大教师身居教学第一线，离家长及群众最近，人民群众看我们的教导办得好不好，首先看学校的教师，一名教师就是一面旗帜，我们务必引导教师严格遵守师德相关规定，积极适应教导进展新常态，强化对各类教导法律法规的学习，做到学法、
4、遵法、守法、用法，提高法制观念，树立依法执教意识，进一步模范从教行为。目前，有些教师对学生缺乏爱心、细心和人格上的崇敬，体罚或变相体罚学生、讥讽挖苦学生；还有一些教师不顾三令五申，乱办班、乱收费，强迫学生买资料，收受甚至索要家长礼物，这些问题群众观法较大，影响极坏。每一所学校都应为本单位教师师德表现划出“红线”、标出“雷区”、架起“高压线”。务必加大治理乱补课、乱办班、乱收费和群众反映猛烈的一些教师课堂内容课外补、在社会培训机构兼职等问题，以零容忍的态度惩治不正之风。 三是要合理解决好群众关注的热点难点问题。教导工作涉及千家万户，关乎人民群众的切身利益。从近几年群众反映的问题来看，主要集中在招
5、生、有偿家教、教辅资料征订、教导收费以及不模范办学等方面。学校在制定政策、出台规定的时候确定要关注群众的所思所想、本单位教职工的所期所盼，把他们合意不合意、允许不允许作为开展各项工作的根本启程点和落脚点。对于群众和教职工反映的问题，已经有了解决手段并且被实践证明是行之有效的，要加大力度，坚强不移地执行好、落实好，并形成长效机制；对于群众和教职工反映的暂时还无法解决的问题，确定要向群众和教职工做好解释说明，争取他们的理解和支持。 模范办学问题，这是群众最为关注的热点问题。第一，应严格遵守作息制度。在执行作息制度方面应有法律意识，该上学那么上学，该放学那么放学，该上课就上课，该下课就下课，应严格按
6、照规定和制定的作息时间安置师生作息活动，模范作息行为，更加是应坚决校正教师上课迟到、拖延下课、不按时放学以及肆意延长在校时间等问题，确保作息制度落实，应通过模范的办学行为，以此来降低潜在的校园安好风险。其次，要坚决遏止体罚和变相体罚等伤害学生身心的行为，以免学生因精神压力、心理压力过大引发逃学甚至轻生行为，造成学校责任事故。 另外，应留神加强教导宣传和网络舆情处置工作。从全国各地发生的一些事情来看，有些工作之所以展现纰漏，有的甚至演化为群体性事情，都与没有做好宣传解释有关。教导工作涉及面广，社会关注度高，轻易成为舆论的热点和焦点。更加是在自媒体时代，各学校应充分利用新媒体功能，努力扩大教导新闻
7、宣传笼罩面，全方位表示学校教导改革进展取得的成就，放大先进典型效应，发挥示范引领作用。应重视舆论引导，切实解读教导改革政策措施，理性分析教导改革焦点难点，提高宣传报道的权威性和公信力。应把网络舆论作为教导宣传工作的重中之重，加强网络信息内容创办，让更多主流舆论和正面信息上网传播，培育健康向上的网络舆论生态。应提高舆情应对才能，一旦展现网络舆情，要实时应对，抢占舆论制高点，赢得舆论话语权，传递教导正能量。 二、提防改革创新，全面提升教导质量 质量是教导工作的生命线，是素质教导的核心，也是人民群众的现实要求，务必千方百计促进教学质量的提升。 一是要以人为本推进学生健康幸福成长。我们的培养目标是“促
8、进学生全面进展”，但不能对“学生的全面进展”作教条化理解，要求同一，分数第一。要促进学生德智体美全面进展，务必坚持文化学识学习和思想品德修养的统一，理论学习和社会实践的统一，全面进展和天性进展的统一，切实提高学生的综合素质。学生健康素质和人文素养是当前素质教导中的薄弱环节，应加强学生体育磨练，坚韧树立健康第一的思想，深入开展阳光体育运动，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。应丰富学校艺体活动，提升学生艺术教导水平，加快推进艺术教导信息化，培养学生良好的审美情趣和人文素养。应强化学生才能培养，提防学思结合、知行统一、因材施教，不仅教会学生学识，更应提高学生运用学识、解决问题的才能。 二是要通
9、过改革创新提高教学质量。校长对学校工作全面负责，首先应对教学质量全面负责，把主要精力集中到提高教学质量上来。校长应领先垂范，亲临教学第一线，带头搞教学研究。应建立和完善促进干部教师专业化进展的奖惩机制，充分利用绩效工资制度改革带来的管理机遇，最大限度地发挥绩效工资制度改革带来的管理效益，调动干部职工教导教学的积极性。应改革和创新干部教师培训形式、内容和方法，加快干部教师专业成长，壮大名师名校长队伍，发挥优秀干部教师的引领和辐射带动作用。应扎实推进课程改革，切实解决好家长及社会各界关注的学生课业负担过重的问题，正确处理学生课业负担与提高教学质量的关系。应建立适应新形势新要求的教导教学管理制度、师生管理制度、素质教导评价、监测和督导制度，为教学质量的提升培植增长点。 6
