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1、诗诗歌歌鉴赏鉴赏一一、诗诗歌歌鉴赏鉴赏阅读下面的文字，回答问题。二十里铺送过柳林铺迎， 分别十年又回家中。树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里， 天南海北想着你1.“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”形象地写出了故乡亲人的场面。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用 表现手法，强调“我”和延安之间 的关系。2.这一章运用了什么表现手法来描写当年的延安生活？有什么表达效果？下面是班级有关唐代诗人孟浩然诗夕次蔡阳馆的品诗对话片段，请你阅读此诗，完成相关
2、任 务。夕次蔡阳馆唐孟浩然日暮马行疾，城荒人住稀。听歌知近楚，投馆忽如归。 鲁堰田畴广，章陵气色微。明朝拜嘉庆，须著老莱衣。注嘉庆：也作“家庆”，古时指久别归家拜见亲长或父母生日。老莱衣：春秋时，楚国隐士 老莱子七十岁还在父母面前穿花衣服，学小儿哭啼，讨父母欢心。3张同学：首联中，作者之所以“马行疾”，是因为天色已晚且城荒人稀没处居住，只能快马加鞭赶 到蔡阳馆投宿。周同学：我查过，这首诗颌联中的“知”，也写作“疑”，那么，到底用哪个字更好呢？ 王同学：我发现，诗的末句用到“老莱衣”的典故，诗人是想借此表达怎样的情感呢？任务 1：张同学的理解正确吗？请做出选择。 （ ）A正确B不正确4.任务 2
3、：根据你对该诗的理解，就周同学的问题发表看法。5.任务 3：请用简洁的语言，回答王同学的问题。6.阅读下面诗歌，完成题目。A白梅明王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，B瓶梅明谭元春入瓶过十日，愁落幸开迟。不借春风发，全无夜雨欺。 香来清净里，韵在寂寥时。C早梅唐张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥 不知近水花先发，散作乾坤万里春。绝胜山中树，游人或未知疑是经冬雪未销。注著：放进，置入。迥：远。请从内容、情感角度，在上面三首诗中选出与其他两首不同的一首，并简述理由。 阅读下面这首诗歌，完成题目。静女诗经邶风静女其妹，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜
4、，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。注姝：美丽。城隅：城角。爱：同“蔓”，隐藏。踟蹰：犹豫徘徊。彤管：红色 的管子，或谓红色箫笛一类的管乐器。炜：鲜明有光的样子。说怿(yu y)：欢悦欣喜。 牧：郊外田野。归：赠送。荑：初生的细嫩茅草。洵：诚然，确实。异：特殊。7.“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情？8.“说怿女美”是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗？9.古诗阅读 上元夜 (唐)崔液玉漏银壶且莫催，铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？【注释】上元夜：指旧历正月十五夜，又称元宵节。玉漏银壶：计时的器具，古代以漏壶 之法计时。1用自己的语言描述诗歌后两句所表现的情景
5、。2首句“且莫催”三字表现了元宵之夜游人的心理。10.阅读诗歌回延安一二节，回答问题。1赏析诗歌第一节中一连串的动词“抓”“贴”“搂”“扑”的表达效果。2“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了”这两句写出了诗人临近延安时怎 样的心情？3“亲山亲水有亲人”一句连用三个“亲”字，有什么表达作用？4你怎样理解“羊羔羔吃奶眼望着妈”这一比喻的作用？11.阅读下面的诗歌，回答问题。 延安，我把你追寻祁念曾像翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光； 像茁壮成长的小树， 在追寻雨露和阳光。追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。 一排排高
6、楼大厦像雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅； 我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。航天飞机探索宇宙的奥秘， 电子计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。 延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想； 追寻温暖，追寻明媚的春光； 追寻光明，追寻火红的太阳！1“追寻你，延河叮咚的流水，/追寻你，枣园梨花的清香，/追寻你，南泥湾开荒的镢头，/追 寻你，杨家岭讲话的会场。”这几句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？2这首诗的题目是“延安，我把你追寻
7、”，通读全诗后，你认为诗人追寻的是什么？3请仿照“像翩翩归来的燕子，/在追寻昔日的春光；/像茁壮成长的小树，/在追寻雨露和阳 光”，写两个句子。12阅读下面的诗歌，回答问题。 桂林山水歌(节选)贺敬之云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美， 如情似梦漓江的水！ 水几重呵，山几重？ 水绕山环桂林城 是山城呵，是水城？ 都在青山绿水中呵！此山此水入胸怀， 此时此身何处来？黄河的浪涛塞外的风， 此来关山千万重。马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”呵！是梦境呵，是仙境？ 此时身在独秀峰！心是醉呵，还是醒？ 水迎山接入画屏！画中画漓江照我身千影，歌中歌山山应我响回声 招手相问老人
8、山，云罩江山几万年？伏波山下还珠洞，室珠久等叩门声鸡笼山一唱屏风开， 绿水白帆红旗来！ 大地的愁容春雨洗， 请看穿山明镜里呵！桂林的山来漓江的水 祖国的笑容这样美！1“云中的神呵，雾中的仙，/神姿仙态桂林的山！”这两句诗运用了什么修辞手法？有什么作 用？2诗人写黄河的浪涛、塞外的风、关山、马鞍、沙盘的作用是什么？3这首诗主要赞美了什么？表达了诗人怎样的思想感情？13.阅读全诗，回答问题。1该诗共五个部分，试着给每个部分拟一个小标题。2“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”这句话的含义是什么？3结合上下文想一想，“枣园的灯光照人心”指的是什么。4结合作者贺敬之的经历，谈谈作者为什么把延安比
9、作“母亲”。14.拓展阅读三门峡梳妆台 贺敬之望三门，三门开：“黄河之水天上来！”神门险，鬼门窄，人门以上百丈崖。 黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。望三门，三门开：黄河东去不回来。昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。马去“门”开不见家，门旁空留“梳妆台”。 梳妆台呵，千万载，梳妆台上何人在？乌云遮明镜，黄水吞金钗。 但见那：辈辈艄公洒泪去， 却不见：黄河女儿梳妆来。梳妆来呵，梳妆来！黄河女儿头发白。 挽断“白发三千丈”，愁杀黄河万年灾！登三门，向东海：问我青春何时来？何时来呵，何时来？盘古生我新一代！ 举红旗，天地开，史书万卷脚下踩。大笔大字写新篇：社会主义我们来！我们来呵，我们来，昆仑山惊邙山呆
10、： 展我治黄万里图，先扎黄河腰中带 神门平，鬼门削，人门三声化尘埃！ 望三门，门不在，明日要看水闸开。责令李白改诗句：“黄河之水手中来！” 银河星光落天下，清水清风走东海。走东海，去又来，讨回黄河万年债！ 黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。青天悬明镜，湖水映光彩黄河女儿梳妆来！梳妆来呵，梳妆来！百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！ 三门闸工正年少，幸福闸门为你开。并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来！1写出下列诗句所运用的修辞手法。百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！ 昆仑山惊邙山呆。 青天悬明镜，湖水映光彩。 望三门，三门开：“黄河之水天上来！” 2全诗共有 9 节，可分为两大部分，请概括
11、每一部分的内容。这两个部分是通过什么艺术形象 连接起来的？3“乌云遮明镜，黄水吞金钗”具有双重含义，试加以说明。请从诗中找出与之形成对比的句 子。4概括这首诗歌所表达的思想感情。15阅读下面的古诗，完成各题。 春水生二绝唐杜甫其一二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。 鸬鹚灘鹣莫漫喜，吾与汝曹俱眼明。 其二一夜水高二尺强，数日不可更禁当。南市津头有船卖，无钱即买系篱旁。注唐肃宗上元二年(761)二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作春水生二绝 。汝曹： 你们，指水鸟。禁当：阻挡、拦挡。一切景语 皆情语诗题为“春水生二绝”，这两首诗写出了春水什么特点？ 这两首诗都写春水，却体现了诗人完全不同的心情，请参
12、照示例加以分析。其一：描写春水初涨，万物欣然，诗人同水鸟们同享春光，目光明澈，诗人为时序 更替万物复苏而喜不自禁；其二： 阅读下面古诗歌，完成各题。卜算子燕子不曾来 蒋春霖燕子不曾来，小院阴阴雨。一角阑干聚落花，此是春归处。弹泪别东风，把酒浇飞絮。化了浮萍也是愁，莫向天涯去！注蒋春霖：晚清词人，一生落拓潦倒，其词多感伤之音。飞絮；指柳絮。浮萍：传说 柳絮入水化为浮萍。莫：不要。16.词的上片通过“阴雨”“”的意象营造了的氛围。17.词的下片借对柳絮遭遇的慨叹表达了词人怎样的感情？请简要分析。18.古诗阅读 遣 意唐杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。一径野花落，孤村春水生。衰年催酿黍，细雨更移橙。渐喜
13、交游绝，幽居不用名。【注释】选自杜诗详注 。遣，抒发。酿黍：酿酒。移橙：栽橙。（1）古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“”字看出。颔联中的“”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。（2）杜诗详注说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？19.阅读唐诗，完成问题。 春雪（唐）韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？2三，四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。20.阅读下面的古诗词，完成各题。 春日郊外宋唐庚城中未省有春光，城外榆槐已半黄。山好更宜余积雪，水生看
14、欲倒垂杨。 莺边日暖如人语，草际风来作药香。 疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。 踏莎行初春清徐灿芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶帘宛转为谁垂，金衣飞上樱桃树。 故国茫茫，扁舟何许，夕阳一片江流去。碧云犹叠旧河山，月痕休到深深处。（1）诗词有音韵之美。吟咏诗词，琢磨韵脚，可以发现春日郊外为 ，情绪基 调； 踏莎行初春为，情绪基调。A 开口音B 闭口音 C 低沉 D 明朗帮帮你：汉字读音因韵母不同，有开口音和闭口音。发音时，口型是张着的音，叫开口音；反 之，为闭口音。（2）春日郊外和踏莎行初春都写到“茫茫”，但蕴含的情感不同，请结合诗词加以分析。 阅读下面两首诗，回答问题。式微诗经邺风式微式
15、微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？批注：“胡为乎中露”和“胡为乎泥中”两句一字之差，但“露”和“泥”互为补充，写出了不归者天黑尚在劳作的辛劳，更强烈地表达了主人公心中的悲苦和怨愤。木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。 批注： 注木瓜：落叶灌木，果似小瓜。古代有以瓜果之类事物作为给朋友的信物的风俗。投我以 木瓜，报之以琼琚：你将木瓜赠给我，我将回报你珍贵的佩玉。投，投掷，此作赠送、给予讲。报，报答。琼琚，佩玉名，古代的饰物，后边“琼瑶”“琼玖”同此。匪报
16、也，永以为好也：并不只 是为了回报，而是表示永远相爱。匪，非，不是。好，爱。21.这两首诗歌内容简单，直抒胸臆。 式微围绕“”字展开自己的倾诉，而木瓜则围绕“”字反复咏叹。22.诗经多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更换其中几个字。这种形 式带来了特殊的表达效果。请仿照式微的画线句批注，给木瓜的画线句做一个赏析式批注 。阅读下面课内诗歌，完成问题。 关雎关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右笔之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。23.请结合相关链接，谈谈本诗中“兴”的表现手法的运用及其作用。相关链接兴，就是起兴。朱熹说“兴者，先言他物以引起所咏之词也”，意思是：“兴”就是借其他事物 来引出所要吟咏的事物。24.有人认为关雎中“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”四句在文中作用极为重要，不可或缺。请从内容和结构两方面说说你的理解。25.诗经中，常常大量使用双声、叠韵的词语(尤其是叠词)。在古汉语的规则中，这类词语大 多是形容词
