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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑六年级数学上册 分数除以整数教案 苏教版 分数除以整数课时教学筹划 施教日期 年 月 日 共几课 教学内第55页例1，“试一试”，“练一练”，练习时 新授 课型 容 十一第14题。 第几课1 时 教1、 使学生体验分数除以整数的 计算方法的探索过程，感受分数除以整数与整数除以学整数计算方法的联系与识别。 目2、 在体验探索的过程中，体会数学学识的变化，以及适当转化的数学思想。 标 3、 培养学生的查看、对比、分析以及根据实际生动选择算法的才能。 教重点：理解分数除以整数的计算方法，正确计算分数除以整数。 学难点：体会计算方法的多样与生动，感受根据概括处境对算
2、法举行合理的变化，选择重最正确算法。 难点 学生阅历：学生已具有整数除以整数及分数乘法的阅历。 教背景资料：分数除以整数，是除法这样一种算法在实际生活中的进一步拓展，拓展的学过程也是按照由易到难，先是分数的分子能被除数整除，与整数除法的算法完全一样，资是把几个分数单位平均分成积分（正好整除），每份是几个分数单位；然后是不能整源 除，从而产生新的算法，总结提炼新的算法的必要。 教学打定：PPT。 一、提纲： 自学书本第55页例1，完成以下作业： 预1、不看书上的解答过程，先尝试解答例1，做完后，和书本对照一下，如有困难也习可以请教书本。 4设2、说说2是怎样计算的，自己也出一道类似的题目，并算一
3、算。 计 53、分数除以整数的计算方法是怎样的？写出来。 二、学习体会。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、交流预习成果。（预设3分钟） 【版块一】 学生认定学习内容和学习目标。 以小组为单位轮替汇报预习二、预习拓展引新。（预设1分钟） 成果，其他学生留神专心倾学生口答算式。 听。 【版块二】 量杯里有4升果汁，平均分给 2个小挚友喝，每人可以喝多三、自主尝试解答。（预设8分钟） 少升？ 根据供给的学习材料，探究分数除以整【版块三】 数的计算方法。 1、出例如1：量杯里有45学习菜单： 升果汁，平均分给2个小挚友1、专心审题，理解题目意思。 喝，每人 2、尝试列式。 可以喝多少升？怎样列式？
4、精心 爱心 潜心 1 3、课本上已经画出了45的示意图，先在图里分一分，看一看每人可以喝多少升，再想一想怎样计算。 4、假设有困难的、可以直接看书本第55页，在不懂的地方做上记号。 5、小组交流学习收获，完善认知布局。 四、共享提炼解法。（预设8分钟） 1、围绕探究提纲举行全班交流。 2、明显分数除以整数的计算方法。 计算方法可能有： 452=425=25 通过学生自己讲解，重点引导学生斟酌：45升是几个15升？把45升平均分成2份，实际上就是把4个15升平均分成几份？每份是多少升？ 452=4512=25 五、实时稳定内化。（预设10分钟） 1、完成第55页“试一试”。 学生自主选择热爱的算
5、法计算。 通过计算使学生体会到第一种方法是有限制条件的，务必分子能被整数整除。而其次种方法在一般处境下都可以举行计算，可普遍使用 2、完成第56页“练一练”。 学生独立练习， 第1题侧重要求学生根据分数的意义举行操作，并根据操作过程写出得数。 第2题重点让学生进一步明确分数除以整数的计算方法。 第3题激励学生根据题目的特点，生动选择方法。 3、完成练习十一第1、2、3、4题 这个除法算式和我们以前学习的除法算式有什么不同？这就是我们今天要一起学习的分数除以整数。（板书：分数除以整数）通过今天的学习要掌管分数除以整数的计算方法。 2、师：为了让同学们更好的完成今天的学习目标，请大家围绕下面的学习
6、菜单自学。 3、学生自学后，举行小组交流，教师巡查，赋予指导 【版块四】 1、提问：从这个算式可以看出，分数除以整数可以怎样计算？（假设有学生认为分数除以整数，可以用分数的分子除以整数作分子，分母不变。先不要提出这种方法的局限性。） 2、请学生讲解计算方法时，重点明确：把45升平均分成2份，求每份是多少，就是求45升的几分之几？ 3、提问：从这个算式可以看出，一个分数除以整数，还可以转化成什么方法举行计算？怎样转化？（启发学生说出：分数除以整数，可以转化为分数乘以这个整数的倒数。） 【版块五】 1、出示第55页“试一试”。 （1）、假设把45升果汁平均分给3个小挚友喝，每人喝多少升？ 学生自主
7、选择热爱的算法计算。 （2）、组织交流，明确分数除以整数的计算方法，即：分数除以整数，通常先要转化为分数乘这个整数的倒数。 2 精心 爱心 潜心 4、创编题： 5（1）把千克的糖平均分成5份，每8份是5千克的（ ），是1千克的（ ）。 7（2）一个正方形的周长是米，它的20边长是多少米？ 六、课堂检测反应。（预设10分钟） 2、教师巡查，留神了解学生发生错误的处境，将错误的解答方法在实物投影仪上表示，议论产生错误的理由，集体订正。 3、练习十一。 独立完成第1题，集体订正。 完成第2题的第（1）题后，提问：每列两个算式有什么联系？ 要让学生通过对比熟悉到每组的两道题目中，除法算式中的被除数是乘
8、法算式中的积，而除法算式中的商是乘法算式中的一个因数。 完成第（2）题后，通过对比进一步明确分数除以整数的计算方法。 独立完成第3、4题。联系实际，解决问题。应用学识，拓展学识。 对于在练习中展现的问题，师生共同查找理由、研究对策。 【版块四】 1、先让学生独立解答，并指点学生留神验算。 2、教师要多多关注学困生的作业处境，随时赋予指示和帮扶。 3、先做完的同学，验算以后，可以尝试解答做三星题。三星题不要求全班都要做。 4、全班做完补充习题后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。 5、校对完后实时反应作业中存在的问题，师生一起分析理由，采取相应措施纠错。 精心 爱心 潜心 3 作业设计 课堂作业
9、： 必做题：完成补充习题第41页第1、2、4题。 补充习题第41页第5题 3、选做题：一课一练第46页中的智力冲浪题。 家庭作业： 1、一课一练第46页中的1、3、4、5题。 精心 爱心 潜心 4 20XX019学年度第一学期生物教研组工作筹划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教导理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与进展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、
10、教研组创办方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，模范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能表达课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要操纵学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公允的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝结力，培养组内老师的团
11、结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组创办。兴教研之风，树教研空气。更加要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有筹划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要专心落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将持续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原那么，在
12、总结上一学年阅历教训的前提下，卓越地完成各项任务。校内公开课活动筹划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调理12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作筹划范文20X年秋季生物教研组工作筹划化学生物教研组的工作筹划生物教研组工作筹划下学期生物教研组工作筹划年下学期生物教研组工作筹划20X年化学生物教研组筹划20X年化学生物教研组筹划中学生物教研组工作筹划第一学期生物教研组工作筹划20XX019学年度其次学期高中英语教研组工作筹划XXXX学年度其次学期高中英语教研组
13、工作筹划一指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教导教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程展现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究才能。加强教学常规创办和师资队伍创办，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的气力。二主要工作及活动：加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普遍高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材
14、，组织全组教师进一步学习、熟谙新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师供给交流、学习的平台和机遇。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在专心钻研教材的根基上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师提升教学方法的同时，引导学生提升学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍创办，提升教师的教学才能。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有筹划、有研究、有活动、有总结，并在此根基上撰写
15、教导教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课筹划，并组织好听课、评课等工作。三概括安置：二月份：制订好教研组工作筹划、课题组工作筹划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三其次次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、辅助开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。2022学年春季学期小学语文组教研筹划 一、指导思想 坚持以根基教导课程改革纲要为指导，专心学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施根基教导课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍创办为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教导。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课模范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教导质量的全面提高。结合区里的活动安置，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动
