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1、三年级上数学教案旋转现象_冀教版 教学目标：1、通过观看初步认识物体的平移和旋转的运动特点；能正确判定简单图形在方格纸上平移的方向和距离，并能在方格纸上将图形按指定的方向和距离平移。2通过观看、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。3使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识能够解决生活中的简单数学问题。教学重难点：认识物体的平移和旋转的运动特点能正确判定简单图形在方格纸上平移的方向和距离教学过程：教学过程：课前谈话：同学们，今天的小红花看谁的得多，注意只有认真摸索，积极发言，表现好的同学才能得到，老师期望同学都能得到。一、 视频赏析，引入课题。1、导入新课。（1）激趣谈
2、话。师：同学们，你们去过游乐园吗？老师今天带来些游乐园的视频，我们一起来看一看。（2）播放视频，滑梯、摩天轮、缆车、旋转木马、秋千的视频。设计意图：通过游乐场的画面激发学生学习的爱好，调动学生学习的积极性，使学生自然进入学习状态。2、组织讨论。师：它们的运动相同吗？假如相同它们有什么共性，不同呢？你能依照它们的运动方式把它们分类吗？先同桌交流。3、汇报讨论结果。师：你是如何分的？你什么缘故要如此分？指名说。生：有些是直直的，有些在转圈，（积极回答且准确的奖励小红花）4、揭示课题。师：像缆车、滑梯、小火车等是沿着直线运动的，我们把如此的运动方式称为平移（板书：平移）；师：而像旋转木马、秋千等差不
3、多上绕着一个固定的点 或轴转动的，如此的运动方式我们就称为旋转（板书：旋转）做一做：认真观看老师的动作（老师左右走动、关门），判定老师属于哪一类运动？（平移、旋转）要求学生用肢体做一个平移和旋转的动作（推手、抡胳膊等）。今天我们就一起来研究“平移和旋转”（要求同学们把平移和旋转写两遍）。【设计意图：通过讨论交流，使学生初步感知平移和旋转的特点和区别，让学生经历知识的形成过程，准确熟练地写出两种变换的名称】二、观看比较，初步体会。1、学生动手操作。师提要求：将你的数学书在桌子上平移，你能把书如何样平移呢？找学生上讲台演示（把黑板看成桌子）师：生活中的平移和旋转现象还有专门多，老师这有一组物体的运
4、动图片，你能判定是平移依旧旋转？【设计意图：平移和旋转运动的判定是本节课的重点，是后面学习的基础。因此，教学时通过展现物体运动画面，激发学生学习的爱好，让学生积极参与和摸索。】师：独立完成练习题目。5、下面的现象中是平移的画“”，是旋转的画“”。（1）索道上运行的观光缆车。（ ） （2）推拉窗的移动。（ ）钟面上的分针。 （ ） （4）飞机的螺旋桨。（ ）工作中的电风扇。（ ） （6）拉动抽屉。（ ）6、判定（1）正常行走的时钟，属平移现象。 （ ）（2）风车的转动是旋转，箱子在地面上被拖动也是旋转。（ ）（3）推拉窗户属于平移现象。 （ ）（4）钟表上的时针转动是旋转现象。 （ ）三、观看图
5、形，深化认识。（一）判定平移的方向和距离。1、考考你，小动物如何样顺着格走，才能吃到自己喜爱的食物？画线表示出来第一，判定方向。（1）提问。师：小羊的家是向什么方向平移的？你是如何明白的？先小组讨论。（2）汇报。（3）小结：箭头是用来指明图形平移的方向。其次，判定距离。（1）设疑。师：小羊子平移了几格？师：你同意刚才谁的意见？先小组交流。（2）合作交流。（3）汇报。各小组汇报讨论结果。（4）小结：看一个图形平移了多少格，只要在图上任意找一组对应点或对应线段，数一数它平移了几格，这整个图形就平移了几格，平移后的图形形状不变。3、强化练习。完成小动物吃食物的路线图。（1）学生独立完成，教师巡视【设
6、计意图：判定平移的方向和距离是本节课的一个重点和难点，在教学中结合平移运动的特点，设计小动物找食物的故事，将判定平移的方向和距离与画出平移后的图形两部分知识串联起来。】（二）画出平移后的图形。画出向右平移6格后的图形（1）组织学生讨论如何画，确定画法。（2）学生独立画，两名学生台上画。（3）教师巡视、对有困难的学生进行指导。（4）集体判定画的对不对。【设计意图：通过动手操作和动手画一画，让学生参与到画平移后的图形的学习，在亲身参与的过程中学会学习、增强自信】四、课堂总结小朋友今天我们学了哪些新知识（鼓舞积极发言，有奖励），尽量由学生来补充，差不多上也能补充完整。你认为哪个小朋友最优秀，什么缘故
7、？五、当堂小测1、将长度为3cm的线段向上平移20cm，所得线段的长度是（ ） A3cm B23cm C20cm D17cm2、以下现象：电梯的升降运动；飞机在地面沿直线滑行；风车的转动，汽车轮胎的转动其中属于平移的是（ ） A B、 C D3、下列说法正确的是（ ）A由平移得到的两个图形的对应点连线长度不一定相等B我们能够把“火车在一段笔直的铁轨上行驶了一段距离”看作“火车沿着铁轨方向的平移”C小明第一次乘观光电梯，随着电梯向上升，他快乐地对同伴说：“太棒了，我现在比大楼还高呢，我长高了！”D在图形平移过程中，图形上可能会有不动点4、下列说法正确的是（）A旋转后的图形的位置一定改变B旋转后的图形的位置一定不变C旋转后的图形的位置可能不变D旋转后的图形的位置和形状都发生变化5、下列关于旋转和平移的说法错误的是（ ） A旋转需旋转中心和旋转角，而平移需平移方向和平移距离 B旋转和平移都只能改变图形的位置 C旋转和平移图形的形状和大小都不发生变化 D旋转和平移的定义是相同的
