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1、 浅析高中生物教学中的生命教育 关键词：生命教育内涵意义实施途径实施素质教育不仅需要以科学知识、科学思想和科学精神为核心内容的科学教育，更需要以人文知识、科学伦理、献身精神和生态道德、团结协作为主要内容的人文教育。我参与人文教育中“美学教育在生物教学中”的课题研究，通过两年多的研究，我发现许多学生生命意识相当淡薄，缺乏对生命应有的热爱、尊重和珍惜，个别学生甚至为一些微不足道的小事而轻易舍弃生命，给家庭与社会带来巨大的痛苦与不幸。因此，增强生命意识是人文教育的一项重要内容，也是当前素质教育培养健全人格的需要。一、生命教育的内涵生命教育就是让学生认识生命，引导他们欣赏生命，尊重生命，爱惜生命,建立
2、正确的生命价值观。1.帮助学生理解生命生命是在漫长的地质历史时期自然进化的结果，是自然进化的最高表现形式。从基因的角度看生命，进行有性生殖的生物，具有双亲的遗传物质，在有性生殖的过程中，基因重组可以形成无数种不同基因型的受精卵，同时基因突变、染色体变异也会形成不同的基因。因此，每一个生命都由其特异的基因组成。另外，从生命的多样性理解，人与人之间往往差别很大，或外表、或内在，这是我们必须尊重的事实。但同时也揭示了一个不争的道理：每一个人都可以在某方面有超越别人之处。教师要帮助每个学生感觉到自己身上的长处，让学生们都充满信心，相信自己一定能做得更好。2.引导学生欣赏生命自然界中生物的种类繁多，形态
3、各异，色彩斑斓。在传授生物形态与结构等知识时，让学生感受生物所具有的形态美、结构美；通过对生物结构与功能的统一和生物对环境的适应等知识的学习，让学生感受到生物及生物与自然的和谐之美，从而欣赏生命。自然界的花草树木，不管身居何地，不管生长环境的优劣，都尽情地向上生长着，追求着太阳的光芒，舒展着生命的绿色；各种动物也都按照自己特有的方式生长着，繁衍着，表现出惊人的适应性所有这些共同构成了自然界生生不息、欣欣向荣的景象。同样，在人的一生中，都必须要经历各种磨难、痛苦、失意和挫折，也要面对来自各方面的阻力和压力，接受痛苦与困难是生命的一部分，对人生有积极的意义。3.鼓励学生爱惜生命生命教育的最终目的在
4、于“爱惜生命，真正地付诸行动就要在日常生活中从爱护生命做起，教育学生不攀折花木，不践踏草坪，不掏鸟窝，不欺负小动物，不贪食稀有的动植物，不浪费作为实验材料的动植物，使他们养成爱惜生命的习惯，在生活中真正体现人的生存意义和价值。生命对于每一个人来说都只有一次，所以，必须要珍惜自己的生命。在生物学的学习过程中，应让学生正确认识疾病的形成与传播途径，学会用科学的方法防治疾病，逐步形成健康的生活观念。二、生命教育的意义教育的本质是培养真正的“人，而不仅仅是传授知识和技能。要教导学生尊重自己和别人，是我们目前教育最急迫要做到的事，也是回归教育本质的事，我们呼吁重视生命教育，就是希望能弥补现行教育制度中偏
5、重理性教育，却忽视人文教育之不足。生命教育的目标在于教育学生认识生命，引导学生欣赏生命，期望学生尊重生命，鼓励学生爱惜生命。提倡生命教育在于使学生在受教过程中，不仅学习到知识技能，更重要的是因为有了生命教育的涵养后，他们的知识技能才可以对社会有用，而不是拿来作为戕害社会的工具。关注生命，热爱生命教育是今后教育发展的重要趋势。激起学生关注生命、热爱生命的激情，能够培养学生爱护、珍惜生命的能力，使他们以较高的素质去迎接未来的挑战。三、生命教育在生物教学中的实施途径1抓住课堂，进行恰当的渗透生物学课堂教学是实施生命教育的重要途径，教师应做有心人，认真钻研教材，寻找生命教育的最佳结合点，做到适时、恰当
6、地渗透。比如，在学习细胞结构与功能时，每个细胞器都有自己的独特作用，缺一不可，这是生物长期进化的结果，讲到这里，我就趁机问学生，还有比生命更精细的结构吗？学生都会说没有，所以生命是最可贵的，任何人都要珍惜生命。2在实验教学中进行生命教育生物学是一门实验科学，不可避免地要拿生物做实验。因此，生物实验课也是进行生命教育的一个重要途径。在实验的过程中，要教育学生节约实验材料，善待生物。比如，在做甲状腺激素对幼小动物个体发育实验时，对照组所用实验材料蝌蚪，实验后最好再放回大自然，通过实际行动来体现对生命的爱护和尊重。3.在第二课堂中进行生命教育利用课余时间，组织生物兴趣小组，开展与生物学知识有关的各种活动，这也是进行生命教育的良好途径。比如，通过开设各种讲座，给学生补充一些生物科技发展最新动态，使他们更加热爱生命科学，尊重生命；通过组织参观花卉展，动植物标本展，培养他们欣赏生命的美；通过培育动植物，使他们体验生命的历程，等等。通过形式多样的课外活动，在实践中体会生命，掌握生命知识，从而使学生形成正确的生命态度。生命教育是现代教育不可缺少的一环，是素质教育的重要内容，是培养具有健全人格的未来公民的需要。因此，每一位生物教师都要结合自己的教学实际，认真对待并力求付诸实施。(作者单位：江苏省沛县第二中学) -全文完-
