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1、 初为人师的教育思考 李丽霞摘要：教育方法、教学课堂一直是人们探索的问题。作为青年教师，站在巨人肩膀的同时也在与时俱进，开拓创新，从而探索时代的教育方法和教学课堂。关键词：教育方法;三位一体教育乃国之根本，可见其重要性，因此，教育的方法、教学课堂的设计始终是人们探索的问题。然而，教育是一个复杂的概念，教育活动也是社会性活动，因此，教育的影响因素也是多方面的。蔡元培说，教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具1。纵览古今学者对教育的理解，眼前浮现如百家争鸣般之文化盛宴，每一位学者对于教育的思考都有其独到的见解。初为人师
2、，最近有幸在众多教育工作者的引领下进行了关于教育的一些思考。1.社会资源是情景教育设计的好素材教育是社会性的活动，一个人受到的教育不仅来源于学校的老师，父母和长辈，而且来源于身边的同学、朋友和同事，甚至是社会的某个人或者某件事。就拿这次新冠肺炎疫情来说，中国在打赢这场抗疫保卫战的过程中，84岁高龄的钟南山先生对我们产生了深刻的教育。这种历史性事件对人的教育是深刻的、自发的。每个生命都会本能地从中反省自己，重塑自我的价值观。相比日常生活中教师的言传身教、父母亲的絮絮叨叨，在这种历史性事件中，每个生命都会本能地产生了一种自我教育行动。因此，教育不需要填鸭式的灌输，而是要从内心唤醒这个人，让其产生自
3、发的教育行动。那么，如何才能让一个人产生自发性的教育呢？从这次抗击新冠肺炎疫情的事件中，我们不难发现，情景教育的重要性，只有在特定的环境和意境下，人的某些意识和行为才能被激发出来。所以教师在教育中不能局限于教育的形式或者教案，而是尽可能地利用各种现有的社会资源来设计课堂，创设情境丰富的教学课堂，尽可能让学生对主题的理解是深刻的、体验是真实的、认识是全面的。2.教育需要社会、家庭、学校的多方配合这一点毋庸置疑，最起码学校、社会、家庭的教育理念大方向应该是一致的，然而，这只是一种理想的状态。在教学机智这本书里面一个小女孩与一名老师的对话就说明了这个问题，小女孩问老师“你有妈妈吗？她住在哪？她也睡觉
4、吗？”老师解释说她的爸爸妈妈住在另一個城市，离这会很远;接着，老师询问小女孩父母的情况，小女孩回答，“我没有爸爸，而我的妈妈总是在睡觉。”老师建议小女孩可以叫自己的妈妈起床了，因为已经到吃晚饭的时间了。小女孩回答说，“不，她不会醒来的，但是别担心，我的大哥哥，汉克，会照顾我的，他会给我东西吃。”老师又问小女孩的哥哥多大，小女孩回答，“他6岁了！已经上学了”小女孩显示出对自己的哥哥很尊敬。第二天，这位老师通过社区管理员才知道，这位小女孩的妈妈是个酒鬼，而且，社区管理员还说，这令人伤心，多么好的一个孩子，非常开朗和会说话。但是，过不了几年，这孩子就会变坏的，人们就再也无法控制了。从对话中明显可以感
5、受到小女孩的家庭环境是糟糕的，对于一个9岁的女孩子来说，小女孩太瘦小了，发育不全，衣衫褴褛，而且散发出难闻的气味！她有好几个星期没有洗澡了2。本来聪明的小女孩却经常缺课，学校举行的比赛活动也无法参加。在这种情况下，虽然小女孩可以享受到国家免费提供的义务教育，学校也创造了教育环境，然而就是因为家庭因素，他却无法享受到同龄孩子该享受的正常教育，而且糟糕的家庭也带给她无法理解的伤害。这只是众多家庭情况中的一个例子，不妨思考一下，这种教育失败的责任到底应该归咎于谁呢？是家庭教育的责任？那小女孩的家庭为什么会是这样的糟糕呢？小女孩妈妈的教育责任又该归咎于谁呢？学校？社会？家庭？每个生命都渴望成为更好的自己，但并不是每个生命都能如愿以偿。教育，需要社会、家庭、学校三位一体，为教育营造一种氛围，从而启发生命内在的思考和正向成长。教育是帮助一个生命更好地面对生活，因此，教育不一定要有清晰的定义，但教育要有有靠近灵魂的爱，要有帮助生命更好地面对未来生活的力量，以及要有启发生命内心向上成长的期待。Reference：1“二千年前孔仲尼 二千年后陶行知”（“近代中国寻梦人”系列报道之（19）N.人民网，2017-04-12.2加马克斯.范梅南.教学机智教育智慧的意蕴M.北京：教育科学出版社，2014.12. -全文完-
