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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑7总结我们的天气观察 课题 7、总结我们的天气查看 共 一 课时 单元 一 课 时 第 一 课时 主备人 姓名 学校 课型 新授 授课时间 使用人 姓名 1.学识与技能： 天气是不断变化的，对长时间查看记录的天气信息举行分析和整理，可以扶助我们熟悉天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 学校 王茅示范小学 王茅示范小学 学习 目标 2.过程与方法： 统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气处境举行解释。 3.情感态度价值观： 感受到长时间举行科学查看和记录。 学习 重难 点 课前 1.对长时间查看记录的天气信息举行分析和整理，熟悉天气的一
2、些特征，了解天气变化的一些规律。 2.统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气处境举行解释。 气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表 打定 导 学 过 程 一、温故互查 二人小组互查互说，教师巡查。 云可以分为哪几类？各有什么特征？ 二、设问导学 1、激发兴趣，导入新课 斟酌与调整 1 我们已经对一个月的天气举行了查看，在天气日历中，我们也已经记录了好多相关的天气信息，那么，现在就让我们对这些天气信息举行整理、总结和分析，来扶助我们进一步熟悉天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 2、出示设问导学问题 （1）你能根据这一个月的“日期气温”柱状图，找出最高、最
3、低气温，并计算出这段时间的平均气温吗？ （2）这段时间的气温变化对我们的生产、生活产生了哪些影响呢？ （3）在我们的记录中，有多少天是晴天、阴天和多云的天气呢？ （4）云量的变化对天气有什么影响？ （5）在这一个月内，哪种类型的云是最常见的？哪种是最少见的呢？怎样统计呢？ （6）像统计云量的变化那样，把天气日历中全体的风向和风速的变化信息整理出来。 （7）风速的变化范围是怎样的？风向和风速的变化对天气有什么影响？ （8）计算每周的降水总量，填写表格，并绘制降水量变化的柱状图。 （9）根据上面得图表回复以下问题： 1）这个月内都有那种类型的降水？ 2）这个月的月平均降水量是多少？ 3）这一季节的
4、降水量有什么特点？ 4）这个月展现过连续多日没有降水的天气吗？（10）怎样描述这段时间的天气变化呢？这段时间里的气温、降水量、风和云量的变化给我们的生活带来了什么影响？ 三、自学解疑 1、学生独立阅读课本第1415页 2 2、学生四人小组完成设问导学问题，教师巡查了解学生自学处境。 3、根据设问导学问题所学到的内容回复学案自学解疑的问题。 4、全班交流 四、稳定练习 二）稳定练习 1、风向图： 北 西北 东北 西 东 西南 南 东南 与东北风相反的风向是（ ）风；与西北风相反的风向是（ ）；我国北方冬季长刮（ ）风。 2、画一画，写一写。（只需举出三个例子） 云分类 降水量 风 向 符号 意思 符号 意思 符号 意思 3、说一说不同天气对人们生活的影响。 不同天气处境 雨、雪、雾 阴、晴 气 温 风向、风力 3 五、拓展延迟 雨水可以浇灌庄稼，也可以净化空气，但雨下得太大时也会给人类带来灾难。我们理应怎样做才能制止这样的灾难呢？ 7、总结我们的天气查看 云和风的统计 板书设计 云的统计 各种天气状况 晴天 天；阴天 天；多云 天；其他 天 常见的天气 晴天 阴天 多云天 其他 展现过那些类型的云 积云 层云 卷云 风向统计（方向） 风的统计 风速范围（0、1、2） 课后反思 4 3
