《2022年《化学方程式的正确书写》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《化学方程式的正确书写》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 6 授课日期： 2018 年 11 月 29 日星期四第 4 节课课型：新授课备课人：黄先文课题：第五单元 定量研究化学反应第二节化学反应的表示第二课时教案目标：1、知识与技能（1）理解化学方程式的含义（能反映宏观事实和微观事实）；（2）理解化学方程式的书写原则，学会书写简单的化学方程式；（3）掌握化学方程式的配平方法，获得“先化合物后单质，变奇数为偶数”的配平规律。2、过程与方法通过说、写、配、纠错等方式，体验化学方程式的书写过程，领悟书写的方法；3、情感态度价值观能感受到化学方程式是化学王国里的美丽诗句，体验中华语言文字之美。教案重点和难点重点：形成正确书写化学方程式的方法难点：归
2、纳配平规律教案用品： 多媒体电脑、实物投影教案过程：教案内容教师活动学生活动设计意图引入情境引入：投影出示图片猜一猜片中大量的白烟是由什么物质燃烧而制的烟幕弹？猜：白磷关 注 化 学 变化的应用磷燃烧的客观事实分析，建构化学方程式书写能说说产生白烟的原因吗？文字表达式：点燃磷氧气五氧化二磷化学式表达：225POPO点燃这两种形式都可以表示磷在氧气中磷 燃 烧 生 成 五 氧 化 二磷，五氧化二磷是白色固体。学生书写写文字表达式和化学式表达方式由 繁 到 易 ，更 能 体 会 化学 方 程 式 的简约。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -
3、- - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2 / 6 化学方程式的配平燃烧，你们认为那种表达最简单？如果用于国际交流，你们会选择哪一种？我们用化学特有的语言在化学王国里遨游，如果老师把元素符号比作化学王国的“字”母，那化学王国的“词”是什么？化学王国的句子呢？如 果 ， “225POPO点燃”是化学王国的句子，应该是没有语病的，如果一个句子有语病，那么这个句子就不美。讨论：美还是不美？说出原因。如果在物质的化学式前加上系数，现在这样，美了吗？这就是磷在氧气中燃烧的化学方程式。读方程式，与“语言描述”做比较引导与化学
4、式表达比较，在化学式前面加系数，使式子的两边原子的数目相等的过程叫化学方程式的配平。配平的依据是什么？质量守恒定律探究活动：配平下列反应的化学方程式：（1）（2）（3）单质和化合物，优先考虑？奇数和偶数，如何转化？配 平 规 律 ： “ 先 化 合 物 ， 后 单质”，“变奇数为偶数”配平的方法有许多，找到规律可以提高配平的效率，（一）最小公倍数法化学式表达化学式表达化学式化学方程式不美，从质量守恒定律的微观解释考虑，反应前后磷和氧原子的个数不等。美了多 了 系 数 （ 化 学 计 量数）学生交流讨论配平探究活动：让我练，我能行（1）学生配平（2）由学生交流配平的不同方法，教师适当引导3）讨论
5、：同一反应中，反应前后元素原子的数目不等时，单质和化合物 ， 优 先 考 虑 哪 种 物质？前后出现奇偶关系式时，该如何转化？配 平 规 律 ： “ 先 化 合物，后单质”，“变奇体 验 中 华 文字之美揭示课题建 立 化 学 方程式概念建 立 配 平 的概念222HOH O点燃22COOCO点燃22222C HOCOH O点燃名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3 / 6 例如， KClO3KCl+O2在这个反应式
6、中右边氧原子个数为2，左边是3，则最小公倍数为6，因此 KClO3前系数应配2，O2前配 3，式子变为： 2KClO3KCl+3O2，由于左边钾原子和氯原子数变为2 个，则KCl 前应配系数2，短线改为等号，标明条件即：2KClO3=2KCl+3O2（二）奇偶配平法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶，例如：C2H2+O2CO2+H2O ，此方程式配平从先出现次数最多的氧原子配起。O2内有 2 个氧原子，无论化学式前系数为几，氧原子总数应为偶数。故右边 H2O的系数应配2（若推出其它的分子系数出现分数则可配4），由此推知C2H2前 2，式子变为： 2C2H2
7、+O2CO2+2H2O，由此可知CO2前系数应为4，最后配单质O2为5，把短线改为等号，写明条件即可： 2C2H2 + 5O2点燃4CO2 + 2H2O（三）观察法配平有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数，数为偶数”练习1、N2+ H2 NH32Al+ O2 Al2O33、Al+ Fe3O4 Fe + Al2O3H2O2H2O+ O2C2H2 +O2 CO2+H2O C6H6O2CO2 + H2O 培 养 学 生 分析 问 题 、 归纳 总 结 的 能力 ， 养 成 善于 思 考 的 习惯 ， 获 得 配平的规律名师资料总结 - - -精品资
8、料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4 / 6 Fe+H2O Fe3O4+H2，Fe3O4化学式较复杂，显然， Fe3O4中Fe来源于单质 Fe，O来自于H2O ，则 Fe 前配 3，H2O前配4，则式子为： 3Fe+4H2O Fe3O4+H2由此推出 H2系数为4，写明条件，短线改为等号即可。比一比，赛一赛：练习配平方程式C2H5OH+O2CO2+ H2O 配平反应的化学方程式（1）学生练习（2）分享成果化学方程式的书写原则和步骤过渡：化学方程
9、式既能反应宏观事实，又能反应微观事实，是一句凝练的科学诗句。探究活动：让我试一试”：写出下面三个反应的化学方程式（1）实验室制用过氧化氢和二氧化锰制取氧气（2）镁带在空气中燃烧；（3）电解水（步骤、原则）一写左反右生一横线，二配配平以后加一线；三注等号上下注条件，四检查箭头标气或沉淀。探究活动：“让我试一试”：写化学方程式集体交流书写过程小组交流讨论书写步骤（第一个反应，是要写出 化 学 式 和 反 应 的 条件，第二个需要配平，第三个需要标注生成物状态）七嘴八舌自 我 建 构 ，体 验 知 识 的形成过程22222C HOCOH O点燃22232FeSOFeOSO高温223NHNH催化剂名师
10、资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 5 / 6 322223KClOMnOKClO2H2O2MnO22H2OO2点燃2Mg+O2=2MgO通电2H2O=2H2 +O2 ；下 列 化 学 方 程 式 是否 正确？点燃4Fe+3O2=2Fe2O3点燃H2+O2=H2O 归纳总结书写的原则：1、 尊重客观事实，绝不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。2、遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。学生交流判断书写
11、的正误，教师并及时补充。培 养 学 生 分析 问 题 、 归纳 总 结 的 能力 ， 养 成 善于 思 考 的 习惯，巩固练习幸运抢答：指出并改正下列化学方程式中的错误22MgOMgO点燃222222MnOH OH OO22COCO点燃小试牛刀：写出下列反应的化学方程式：（1）铁丝在氧气中燃烧；（2）二氧化碳通入澄清石灰水；拓展应用：黑火药是我国古代炼丹家在炼丹过程中发明的，它是由木炭、硫磺、火硝(KNO3)按照一定比例混合而成,爆炸时会产生硫化钾 (K2S)、氮气、和二氧化碳，请写出黑火药爆炸的化学方程式。总 结 在 书 写化 学 方 程 式时 应 该 注 意的问题巩 固 学 习 成果 ，
12、体 验 成功快乐知识应用课堂小结本节课你学会了什么？在学习过程中，你有哪些收获和不足？（先独立思考，然后与同学交流）作业布置教材 P108，练习有关氧气的化学方程式名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 6 / 6 课后反思我在教案中总是受到传统教案方法的影响，总是怕学生不懂，就在课堂上多讲，没有更好地发挥老师为主导、学生为主体的作用。“ 学生是学习的主体。单就应对考试而言，是学生进考场，而不是教师进考场。学生能做的事，就应该大胆地让学生来做，相信会有好的教案效果” 。本节课，在学生合作学习后，我应该从几个学习小组写出的化学方程式中，选出有代表性的化学方程式，让学生自己找出根据化合价写化学式与化学方程式的配平的关系。这样学生就加深对这种关系的理解，为今后正确书写化学方程式打下良好基础。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -
