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1、NoCross,NoCrownHowtoPrepareforCET-4/6 提纲一、写在前面二、大学英语课程教学要求和四、六级考试三、四级考试题型结构和特点四、四级各题型应试技巧五、英语学习及四级考试的关系六、四六级考试发展趋势一、写在前面讲座（动员大会、打气大会）揭秘+预测解读+分析通过四级技巧适合于每位同学专家我听讲座掌握要点可以不用努力二、大学英语课程教学要求大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学
2、目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。大学英语学什么？高中阶段要求高中阶段要求普通高中英语课程标准普通高中英语课程标准：七级，：七级，1940 (基本）基本）-3000词汇，涵盖词汇，涵盖全部语法要点（普通高中）；八级、九级全部语法要点（普通高中）；八级、九级3000-3500（重点高中）（重点高中）1 英语语言知识英语语言知识(knowledge)：词法（构词）词法（构词）句法（句子结构）句法（句子结构）章法（写作）章法（写作）2 英语语言技能英
3、语语言技能(skill)：a 听力听力b 口语口语c 阅读阅读d 写作写作e 翻译翻译f 跨文化语言应用能力跨文化语言应用能力3 思辨能力思辨能力 (critical thinking)大学英语教学要求的三个层次大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标，并创造条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学
4、生能够达到较高要求或更高要求。关于四级、六级考试由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试，是一种为教学服务的标准化考试。对达到教学一般要求和较高要求大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。考试对象限制在高校内部(2007年起）。全国大学英语四级和六级考试对象分别是高等学校修完大学英语四级或六级的本科生。关于一般要求1.听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢（每分钟130150词）的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用
5、基本的听力技巧。2.口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。3阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。关于一般要求4.书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描
6、述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。5.翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。6.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。关于较高要求1.听力理解能力：能听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材
7、熟悉、篇幅较长的英语广播和电视节目，语速为每分钟150180词，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂用英语讲授的专业课程。2.口语表达能力：能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调基本正确。3.阅读理解能力：能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般性题材的文章，阅读速度为每分钟7090词。在快速阅读篇幅较长、难度适中的材料时，阅读速度达到每分钟120词。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。关于较高要求4.书面表达能力：能基本上就一般性的主题表达个人观点，能写所学
8、专业论文的英文摘要，能写所学专业的英语小论文，能描述各种图表，能在半小时内写出不少于160词的短文，内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。5.翻译能力：能摘译所学专业的英语文献资料，能借助词典翻译英语国家大众性报刊上题材熟悉的文章，英汉译速为每小时约350个英语单词，汉英译速为每小时约300个汉字。译文通顺达意，理解和语言表达错误较少。能使用适当的翻译技巧。6.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约6395个单词和1200个词组（包括中学和一般要求应该掌握的词汇），其中约2200个单词（包括一般要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇。词汇分两类：第一类，积极词汇；第二类：消极词汇。所谓的积极词汇就是在
9、英语实际使用过程中能够运用的词汇，这类词汇听见就明白（在正常语速时），想说就能说出来，想写就能写出来，而消极词汇一般是指在阅读中碰到，经过短时间思考，或者根据上下文能够能够有把握比推断出它的含义的词汇。考试构成笔试口试关于笔试考试内容和形式考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的题量和比例（35%）快速阅读理解测试（是非判断+句子填空或其他）（10%）仔细阅读（选词填空+多选）（25%）综合测试：完型或改错+翻译或篇章回答（15%）写作测试（15%）关于各部分比例和分值听力理解部分的比例为35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长
10、对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。关于各部分比例和分值阅读理解部分比例为35%，其中仔细阅读部分（readingindepth）占25%，快速阅读部分（fastreading）占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。关于各部分比例和分值综合测试比例为15%，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。参加口试资格四级要550分以上（包含
11、550）六级要520分（包含520)2011年6月四六级考试口语考试考试日期：2011年11月下旬（两天）。口语考试采用网上报名方式。考生自主选择一个考点报名参加考试。因考点容量所限，报名额满为止。每名考生报名费为50元。报名流程：第一阶段：考生必须首先登录网站，进行网上报名。第二阶段：网上报名成功后，考生到所报考点进行现场缴费（具体时间和地点参照相应考点公布在报名页面上的信息），领取准考证。考生凭准考证前往参加考试的考点当面领取口语证书。山西考点山西大学山西省太原市太原理工大学山西省太原市CET-SET 考试（口试）考试（口试）CET-SET 考试分三部分：考试分三部分： 第一部分是考生和第
12、一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约用问答的形式。时间约 5 分钟。分钟。 第二部分包括第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和分钟的考生个人发言和 4.5 分钟分钟的小组讨论。时间共约的小组讨论。时间共约 10 分钟。分钟。 第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约交际能力。时间约 5 分钟。分钟。口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为证书分为 A 、 B 、 C 三个等级，成绩低于三个等级，成绩低于 C 等的等的
13、不发给证书。不发给证书。 关于资格线四六级考试从去年开始使用710分制。按照规定，四级必须达到一定分数，才有报考六级的资格。因为改革后的这两次考试资格线都划的是425分，很多考生认为以后的资格线也是425分。这是认识上的一个误区。四级报六级的资格线不是恒定的，而是根据每次考试考生的成绩、水平、人数等数据测算得出的。现在改革还在试点阶段，全面铺开后，资格线更有可能出现差异。同样，这两次四六级报考口语的资格线分别是550分和520分，这也不是恒定的。关于成绩报告单大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格
14、线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各挡的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、综合（10%）70分、写作和翻译（20%）142分。各单项报道分相加之和等于报道总分。单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置关于710评分体系试卷形式仍采用的是100分制的旧试卷全国四六级考委会在计算分数时，要先抽取一些学校的试卷作为样本，对样本进行具体分析，再经过统计学上的“加权、等值、常模转换”等数据处理后，算出每一题在整张试卷中所占的比重，换算成分数，得出每一题的分值后，再相加得出最后成绩
15、。关于710评分体系整个计算过程很复杂，并不能根据对照表简单得出710分制的得分。比如，同样答对4题的两个人可能最后的分数并不一样，因为每一题在整张试卷中所占的比例不一样，这个比例考生无法具体得知。自己计算出来的成绩，高分考生会和最后的成绩基本相当，但处于“资格线”边缘的考生，这个分数就毫无用处了，究竟能不能过还是个未知数关于710评分体系写作：30分钟，107分（15%）快速阅读15分钟，70分（10%）10个题（7+3;4+6)听力35分钟249分（35%）25个选择，10个填空仔细阅读25分钟，179分（25%）选词填空10个仔细阅读10个完型/改错15分钟，70分（10%）20个（六级
16、改错）翻译/简答5分钟，35分（5%）5个如何解读成绩报告单同学A说明满分总分515优于全国58%的考生710听力175相当于百分制的24.36分249阅读173相当于百分制的24分249写作+翻译117相当于百分制的16.47142综合50相当于百分制的7分70710分制的好处随着对710分制认识的逐步提高，72分至84.5分这一分数区间过去只能拿到“合格”证书的考生，将由于手持500分至580分的成绩报告单而在就业及其相关的社会活动中获得较强的竞争优势。这部分考生的比例占到总数的40%，正好是过去能够获得合格证书的考生总数的一半。而另一半本是与前者拿到同样“合格”证书的考生则由于较低的“400多分”成绩而使自己处于劣势。三、四六级考试笔试部分题型结构和特点试题结构试题内容答题时间答题卡PartIWriting30minutesAnswerSheet1PartIIReadingComprehension(SkimmingandScanning)15minutesPartIIIListeningComprehension35minutesAnswerSheet2PartIVReadin
