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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高中议六字结构 探讨文“六字珠联”式布局 精准诊查 【课首沟通】 1、作业检查 2、学生拿出打定的时事素材和老师议论 【学识梳理】 关于探讨文布局的根本学识 1、三要素：论点（观点） 论据（材料道理、事例等） 论证（用论证方法证明论点的过程） 2、根本布局： 第一片面：引论提出问题（提出论点或论题） 其次片面：本论分析问题（就论点开展分析、论证） 第三片面：结论解决问题（总结全文、提出解决的手段） 3、探讨文快速构思法之两种构思样式： （1）整体（全篇文章）布局样式： “六字联珠”式 扇形布局总分式 （2）局部（本论片面）布局样式： 并列式：a.分论点平行b
2、.论据平行 层进式 对照式 六字珠联式（对照式与层进式的综合） 1、布局图示： 正 点 深 联 总 反 2、内容阐明： 点 正 反 深 互动导学 开门见山，点明中心论点（或论题） 正面举例论述 反面举例论述 对中心和事例举行深干脆，醒目，4行，可用两段开头法 排比列举事例，段的首尾要勾联论点 举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例 方法：辨是非，挖理由，引哲理，换1 略写 较详 较略 最详 50-100 200 100 250-300 入分析、开掘 联 总 精细联系现实，开展探讨 论证，提手段，用驳论等 一般联系青年与改革 较略 略写 100 50 总收全文，响应中心 或重申论点，或发出号
3、召? 例如原高中课文简笔与繁笔是类似布局： 点：点明中心论点：简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙； 正（反）：从用简、使繁两方面各举两例证明论点； 深：用引证法表明繁简适合的标准和方法； 联：批评现今创作中的一味求长的不良现象； 总：结果说明写作目的（提倡简练为文），首尾响应。 【例文分析】 例文1 说探索 （点：以引用开头，点明论点） 有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。 （正：正面列举两例，证明论点） 是的，只有敢于攀登颠峰的人才能看到壮阔的景致，只有擅长钻研的人才能获得贵重的成果。陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑
4、战，取得了世界领先的劳绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，探索野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”?还有多数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。 （反：从反面假设举例，与上段形成比较） 反之，假设对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。 （深：使用驳论深入分析探索的代价） 可能有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、安逸，有时还有确定的危害，需要付出沉重的代价。但假设仅由于探索的危害就
5、中断活动，固守在“鱼虾”之上。人类社会的进步就会成为泡影。李时珍为了编写本草纲目，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到切实的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终究完成了这部巨著。试想，假设他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”纵然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。 （联：联系中学生的实际，谈怎么办） 我们作为新一代中学生，最名贵的资产就是我们的士气和探索精神。为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。 （总：首尾响应，发出号召） 总之，人们应发扬探索精神，知
6、难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益进展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。 例文2 逆境与成才 正如水可载舟也可覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以消逝一个人。那么应当怎样正确对付逆境与成才的关系呢？（点） 人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽是很平常的事。西班牙出名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕， 2 17岁就背井离乡；被称为“俄罗斯文学之父”的普希金年轻时曾被流放；还有我国出名的数学家华罗庚、导弹之父钱学森，他们作出的付出是无法估量的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给与他们的是更坚强的决心、更顽强的斗志。理应说困难绝不是一件坏事
7、，它可以磨练人才，它可以创造奇迹。（正） 但逆境对于每个人的作用并不都是一样的。切实有人因无法忍受巨大的痛楚而放弃了；切实有人在困难面前束手无策而最终失败了；甚至有人还慨叹命运的不公，由此而沉沦。对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，困难确实是一件坏事。（反） 这可能就是事物的两面性。但究其本质，逆境对于一个人产生怎样的影响不在逆境而恰恰在人的本身。对于一个有着崇高梦想的人，一次次的挫折只会使他的意志更坚强，逆境对于他只是一剂强心剂。正如夏衍在野草中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，由于有了阻力才有磨练。常听人说：假设没有怎样，自己会是个人才。我却认为所谓人才
8、，不应只指有多高的学问，多大的才能，还应包括他承受压力、承受打击的才能，假若没有这一点，就不该称之为人才。温室中的花只能用来参观，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带动整个社会的应是经受过风雨洗礼而照旧屹立的大树，他们才是真正的栋梁之材。（深） 当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，可能在顺境和常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完全可以利用外部条件，甚至去变更外因，使之为成才服务。（辨） 我们这一代青年人，几乎还没有什么机遇经受大风大浪的考验，往往缺乏与困难作斗争的士气和毅力，因此正确熟悉逆境与成才的关系很有现实意义。我们理应从现在开头，主动找苦吃，在一些小的困难中不断磨练自己，使自己将来
9、能成为创办祖国的栋梁之材。（总） 【强化拓展训练】 才能表示 1、阅读所给材料，按要求作文。 古希腊神话中终生服苦役的西西弗斯，他命中注定要永远推一块巨石上山，当石块靠近山顶时又滚落下来，于是重新再推，如此循环不息。 列子? 天瑞中有孔子同他弟子的一段对话：子贡倦于学，告孔子曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”（“生无所息”的“息”，这里指停息、中断） 请以“生无所息”为话题，联系实际，写一篇不少于800字的探讨文，题目自拟。上面所给的两那么材料可以用也可以不用，但所写内容务必在话题的范围内。建议使用六字联珠式构思文章。 2、阅读并全面理解下面的材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思（建议用“六字珠联”式构思文章），写一篇不少于800字的作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 有两块蛋糕。有贪婪心的人说：我得连忙吃了它，我饿坏了。有感恩之心的人说：我得连忙把它送人，比我饥饿的人还好多呢。有教养的人说：我可以先吃掉一块，然后用另一块去换一点鲜花。有商业头脑的人说：我得先做广告，然后高价卖出去。 3 跟踪指导 1、多读一些优秀范文，探索别人的布局构思，取其精华 2、作文只能多练多写方能得心应手，要有意识运用 4 7
