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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高中文言文翻译大剖析 高中数学 点击免费领取更多资料 高中文言文翻译大剖析 （经典版） 高中数学 点击免费领取更多资料 文言文翻译应以直译为主、意译为辅，争取做到“字字有对应，句式有表达，不展现语病，句意不变更”。但是，总有不少学生在翻译时展现一些不该展现的失误，造成“硬伤”，影响得分。现就这些经常展现的毛病整理如下： 一、该留不留，强行翻译 在翻译文言文时，遇到文中的一些国名、朝代名、官名、地名、人名、年号以及一些称号等专著名词可不作翻译，将它留存下来，但有些同学却要“画蛇添足”，强行翻译。 例1郡不产谷实，而海出珠宝，与交比境，常通商贩。 误译成：郡中不
2、产粮食，而海里出珠宝，同越南接界，常彼此通商，添置粮食。 例2其李将军之谓也。 误译成：约莫说的就是姓李的将军吧。 以上两题就犯了固定名词强行翻译的毛病，例1中的 “交觐”是地理名词，例2中的“李将军”是李广将军，都应留存下来不作翻译。 二、该译不译，文白掺杂 有的同学，在翻译时往往展现个别词语翻译不彻底或者不翻译，导致文白掺杂，不伦不类。 例3今之朝臣无以易薛永昶者。 误译成：如今的朝臣当中，无以替代薛永昶的。 例4从令纵敌，非良将也。 高中数学 点击免费领取更多资料 误译成：按照命令而放纵敌人，非良将也。 例3中的“无以”应译为“没有谁可用来”；例4中的后半句也没作翻译，应译为“不是好的将
3、领”。这两句都由于翻译不彻底而造成了文白掺杂，不伦不类的错误。 三、该拆不拆，古今混淆 古代汉语中有某些复合词在形式上跟现代汉语的某些双音节词一样，但它们是两个词，表达两个意思，翻译时应当拆开，可有些同学把它当成一个词来处理。 例5率妻子邑人来此绝境。 误译成：率领妻子和乡里人来到这与外界隔绝的地方。 例6处分适兄意，哪得自由专。 误译成：怎么处置遵从你的意思，哪能我自做看法。 以上两例的译文都犯了盲目的以今义替代古义的毛病，例5中的“妻子”在古汉语中是“妻子和子女”的意思，例6中的“处分”在古汉语中是“处理安置”的意思。 四、该换不换，简朴组词 一些同学在翻译词语时只会简朴组词，把一个单节的
4、词语变成双音节词语，不会结合语境，换用另一个词语来翻译。 例7意气益厉，乘胜逐北。 误译成：精神更加昂扬，趁着告成向北追逐。 例8微察公子，公子颜色愈和。 误译成：稍微的看一下公子，公子的表情更加和气。 高中数学 点击免费领取更多资料 例9阿母谢媒人。 误译成：刘母向媒人道谢。 例7句中的“北”并非指“北方”而是指“败兵”、“败北”；例8中把“微”错译成了“稍微”，结合语境应译为“偷偷的，静静的”；例9中“谢”的翻译也没有结合语境，误译成了“道谢、感谢”，在这里应译为“推辞、谢绝”。 五、该删不删，成分赘余 在古代汉语中，有些词语在句中只起调理音节的作用，还有些词语只有语法功能而没有实际含义，
5、这些词语在翻译时不作意译，而应省去。还有一些偏义复词在翻译时也应把不表意的一个词素删掉，否那么就轻易使译句显得?嗦赘余。 例10婴之亡，岂不宜哉？ 误译成：婴的逃亡，莫非不理应吗？ 例11宋何罪之有？ 误译成：宋国怎么会有可能怪罪他呢？ 例10中的“之”用在主谓之间，取消句子独立性，无实义，因此翻译时应把“之”删去，可译为“婴逃亡，莫非不理应吗？”；例11中的“之”是宾语前置的标志，无实义，翻译时也应删去，可译为“宋国有什么罪过呀？” 六、该补不补，成分残缺 古代汉语中有的句子是省略句，还有的虽不是省略句但不符合现代汉语的表达习惯，只有添加一些成分，句子成分才能完整，否那么就 高中数学 点击免
6、费领取更多资料 轻易导致成分残缺。 例12范氏富，盍已乎？ 误译成：范家富贵，何不中断呢？ 例13言茶盐利害，省州县之役，皆称旨。 误译成：陈述茶和盐的利弊，裁减州县的徭役，都符合圣上的意思。 例14献子执而纺于庭之槐。 误译成：范献子抓住并绑在庭院中的槐树上。 例12中省略了“已”的宾语“婚姻之事”，翻译时要添加上才能使句意完整；例13的译句中明显缺少陈述的主语“他”，且陈述的也非“茶和盐的利弊”而应是“茶制和盐制的利弊”；例14是个省略句，省略了“执而纺”的宾语“董叔”翻译时也理应补上。 七、该调不调，语序混乱 古代汉语中存在倒装句，倒装句的语序和现代汉语不一致，翻译时应先调整语序，再作翻
7、译；除此之外的一些句子，虽不是倒装句，但由于古代的表达习惯和现代汉语不一样，因此语序也不符合现代语法的规矩，所以翻译时也应加以调整。 例15其孝谨闻于其族，其信义著于其友。 误译成：他孝顺恭谨，传到他的族人中，他讲信用和道义，彰显在挚友间。 例16饮酒于斯亭而乐之。 误译成：喝酒，在这个亭子里作乐。 高中数学 点击免费领取更多资料 例17欲而得之，又何请焉？ 误译成：（你）想要的（东西）已得到了，又何必请示他呢？ 例15是状语后置句，正常语序应为“其孝谨于其族闻，其信义于其友著”，翻译时可译为“他的孝顺恭谨在他的族人中得到传颂，他的信用道义在他的挚友中得到彰显”；例16也是状语后置句，正常语序
8、应为“于斯亭饮酒而乐之”，应翻译成“在这个亭子里喝酒，并把这当作乐趣”；而例17句是宾语前置句，正常语序为“欲而得之，又请何焉”，应翻译为“（你）想要的（东西）已得到了，还苦求什么呢？” 2文言文翻译常见的几点技巧： 一、文字 文字之前结绳记事，图画记事，都不是文字。 1、造字法 六书：象形字指事字会意字形声字转注字假借字（后两种是用字法） 独体为文，合体为字。 独体字：一个偏旁组成的文字，即象形和指事，而指事字只有二十几个（也有版本是36个），其余都是象形字。 合体字：两个或两个以上的偏旁组成的文字，即会意和形声，80%以上的汉字是形声字，少数是会意字。 指事字：一、二、三、四、五、六、七、
9、八、九、十、廿、卅、上、中、下、本、末、亡、元、旦、刃、丹、引、寸、兮、凶、朱、亦、 高中数学 点击免费领取更多资料 勺、血、玉、牟、 2、汉字的蜕变：甲骨文钟鼎文篆书隶书行书草书。 口诀：殷商甲骨西周钟（钟鼎文、金文），秦朝前后篆不同（大小） 秦至汉朝手写隶（失去图画意），东汉楷书因毛笔。 隶书草写为章草，蜕变之后今、狂草，草、楷之间普及行。 3、古今字、通假字、异体字 中学课本把这三种字都叫做通假字，“同”为古今字，“通”为通假字。 二、词汇 1、词义的扩大、缩小和转移 扩大的，例如：江（长江）、河（黄河）、菜（蔬菜）、鸣（鸟叫） 缩小的，例如：谷（粮食的总称）、丈夫（男子）、臭（气味）
10、转移的，例如：股（大腿）、涕（眼泪）、烈士（壮烈的勇士）、穷（政治上失意） 2、词的本义、根本义、比喻义、引申义 本义：是汉字的最初意义。 根本义：就是词的常用义，一般来讲，古代汉语字典上的第一个义项是词的本义，现代汉语词典上的第一个义项是词的根本义。 比喻义：是通过修辞的比喻用法逐步形成的。 词的比喻义是固定的，修辞上的比喻是临时打比方。 引申义：是在本义的根基上通过引申的方法而产生的词义。 高中数学 点击免费领取更多资料 3、偏义复词（偏义词）：由两个单音词组成，一个有实际意义，另一个陪衬。 例如：昼夜勤作息、今晚没动静 4、词义感情色调的变化：例如：无耻、明哲保身、复辟、爪牙、衣冠禽兽、
11、乖、谤、祥等。 5、名称谓法变更：目眼睛，日太阳。 6、单音词变为复音词：例如：前前面，敌敌人。 三、词法 1、名词 名词活用为动词： 翻译时译为状语+动词。例如：驴不胜怒，蹄之（用蹄子踢）。 译作一个相应的动词。例如：徐庶见先主，先主器（器重）之。 相当于一个动宾短语。例如：许子冠（戴帽子）乎？ 名词作状语：现代汉语名词不修饰动词和形容词，即不作状语，文言文作状语其实是译 作一个介词短语（介词+名词）。例如：丁壮号哭，老人儿啼。 2、动词 使动用法：一般句子是主语发出动作，使动句是主语使（让）宾语而发出动作。 动词的使动：一般是不及物动词。例如：民不畏死，奈何以死惧之。 形容词的使动：主语使
12、宾语具有形容词的状态。例如：苦其心志， 高中数学 点击免费领取更多资料 劳其筋骨。 名词的使动：谓语是名词。主语使宾语成为名词（谓语）例如：尔欲王我乎？ 意动用法： 形容词的意动：主语主观上认为宾语具有谓语的性质、状态。例如：渔人甚异之。 名词的意动：主语主观上把宾语当作谓语。 例如：粪土当年万户侯。 为动用法：翻译格式主语给宾语发出动作。 例如：文赢请三帅。 主语为宾语发出动作。 例如：等死，死国可乎？ 主语对宾语发出动作。 例如：泣之三日。（“之”代病梅） 动词作状语： 识别：状动：其次个动作举行时第一个动作还在举行。例如：立而饮之。 连动：其次个动作举行时第一个动作早已终止。例如：切而啖
13、之。 3、形容词活用为动词：根据上下文翻译作适当的动词。例如：安敢轻吾射？ 4、数词 活用作动词：译作一个相应的动词。例如：六王毕，四海一（统一）。 先秦文学没有量词。例如：三人行，那么必有我师。 表示动作行为发生两次用“再”，不用“二”。 例如：一日不再食那么饥，终岁不制衣那么寒。 高中数学 点击免费领取更多资料 “三”“九”和它们的倍数是表示虚指的多数。例如：虽九死其犹未悔。 数的表示方法：两个相邻的数表约数。例如：冠者五六人，童子六七人。 两个数相连表相乘。例如：三五明月满，四五蟾兔缺。 分子和分母相连，中间有时加“之”，有时不加。例如：死者十六七。 中间用“有”“又”连接两个数表示相加。例如：尔来二十有一年矣。 5、代词 人称代词： 常见第一人称代词吾 余 予 我 朕（先秦时是一个群众性的，秦始皇据为己有） 其次人称代词女 汝 尔 而 若 乃 第三人称代词之 其 彼（古汉的“他”是旁指代词，如“他日”“此无他”） 指示代词：近指代词：常见的有此 是 兹 斯 然 尔 远指代词：常见的有彼 夫 其 疑问代词：常见的有谁
