《幼儿园：中二 4主题《缤纷夏日》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：中二 4主题《缤纷夏日》（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、育苗幼中班年级主题缤纷夏日一、主题名称：缤纷夏日二、主题说明：知了吱吱地唱起了夏日之歌，空气中充满了快乐的旋律。在“纷夏日”的主题活动中，我们走进了小蚂蚁的趣味世界，和小青虫一起做着甜蜜的美梦，同火虫一起翩起舞，与森林里的昆虫同开一场美妙的音乐会有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的望。 在这满藏向往的夏日里，我们去探索夏季炎热的奥秘，体验夏活动的快乐:测量不同区域的温度，感受冷热的变化和水的压力去欣赏夏日的荷塘，畅想神秘的星空，倾听夏日雷雨到来前轰隆隆的雷声让我们一起尽情享受夏天带给我们的编纷时光吧。三、 主题目标：1、 了解昆虫的特征，聆听昆虫的声音，探索昆虫的奥秘。2、 乐意用肢
2、体语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏天的独特体验。3、 积极参与户外活动，体验夏季活动的快乐。4、了解夏天的季节特征，乐意参加夏季各种活动。探索夏季防暑降温的方法，选择适当的时间进行户外活动和玩水游戏，体验夏季活动的快乐。四、 幼儿已有经验分析已有经验：知道小昆虫的外形特质；夏日天气炎热。兴趣倾向：了解小昆虫的饮食习惯及其生活习性；夏日有哪些好玩的东西发展需求：尝试多种方法寻找小昆虫，体验观察、逗玩小动物的乐趣；能大胆、清楚地表述夏天的独特体验。五、主题网络图六、班级环境创设主题墙：1、“昆虫王国”墙饰：张贴各种昆虫图片和幼儿绘画作品，感受夏季昆虫丰富的种类与形态。2、“快乐的夏天”墙饰：
3、师幼共同张贴一些有关夏日的照片，如：夏天的景色，夏天的生活（游泳、乘凉、洗澡等），引导幼儿相互说一说夏天的快乐。3、“夏日凉爽”墙饰：用幼儿装饰的扇子布置墙面，并张贴幼儿绘制的各种棒冰，说说夏日凉爽的感受。4、张贴幼儿和爸爸妈妈一起制作的“防暑好办法”记录表。区角活动：语言区：投放绘本小青虫的梦、小蚂蚁避雨益智区：虫虫分家美工区：夏日的荷塘、夏日的星空建构区：夏日乐园日常活动或游戏活动：1、 生活活动：我会擦汗2、 生活活动：贪吃冷饮的小熊3、 生活活动：天热也好玩4、 主题活动：蚂蚁趣事5、 主题活动：小青虫的梦6、 主题活动：夏天的太阳很顽皮.七、 家园共育亲爱的家长朋友：您好！夏季是昆虫
4、最忙碌的季节，大自然中随处可见各种各样的昆虫，这使孩子们在邂逅昆虫时忍不住欢呼雀跃，立马投入到探索发现中去。在“缤纷夏日”这个主题中，孩子们将了解昆虫的特征，聆听昆虫的声音，探索昆虫的奥秘。此外，孩子们还会在各种夏季活动中了解夏天的季节特征，尽情享受夏天带给人们的缤纷时光，并了解夏季防暑降温的方法，选择适当的时间进行户外活动和玩水游戏，体验夏季活动的快乐。为更好地享受这个美妙的夏天，希望您能陪孩子做以下事情：1.和孩子一起聊聊夏天，说说爸爸妈妈小时候在夏天发生的趣事。2.带孩子到大自然中寻找、观察、捕捉昆虫，一起探讨有关昆虫的话题，并学学它们的叫声。3.提供玩水材料和场地，鼓励孩子大胆探索。4
5、.在家注意防暑降温，引导孩子少吃冷饮，协助幼儿园做好假期安全教育。5.和孩子一起制订夏季旅游计划，并列出夏季出游的注意事项。让我们陪伴孩子度过一个有意义的夏天吧！中一班主题开展关键活动：集体或小组活动计划活动名称第十四 周 周一活动目标活动准备活动过程：6.1活动（一）课程实录（文字图片）：活动反思：集体或小组活动计划活动名称蚂蚁避雨第十四 周 周二活动目标活动准备活动过程：6.1活动（二）课程实录（文字图片）：活动反思：集体或小组活动计划活动名称蚂蚁搬家第十四 周 周三活动目标1、理解合作的意义，感受合作的重要。2、尝试与人合作搬球，体验合作的快乐。活动准备蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜等图片。活动过
6、程：一、看谁站得快，幼儿游戏。二、他们这么做 幼儿观看蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜的照片，并思考问题。教师：如果少了一只蚂蚁来搬豆，这颗豆能搬回去吗？豆子搬回去了，蚂蚁的心情会怎么样？为什么？教师：如果有一只小猴不愿意捞西瓜，或者小猴们不合作，搭不成梯，它们还能拿到水里的西瓜吗？教师：前面我们做“背靠背”的游戏时，为什么快（或慢）？（引导幼儿理解合作的重要性。） 我们刚才玩的游戏看起来简单，但做起来却不那么容易，需要两个人齐心合力、动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“合作”，合作就是两个人或是更多的人一起来完成同一件事。三、蚂蚁搬家 幼儿探索尝试
7、合作搬球。可以两两合作，也可以多人合作。课程实录（文字图片）：活动反思：本次活动是一个团队合作的游戏，所以在开始请孩子们自己商量方法是会出现争议或是不讨论两种完全不同的状态，在活动中我也尝试去引导，还是要关注到幼儿自己的想法，可以鼓励他们多想几种方法，大家都试试。集体或小组活动计划活动名称小蚂蚁爬山去第十四 周 周四活动目标1、感受音乐中的休止符的特点，正确表现音乐游戏中的进行与间断。2、遵守游戏规则，积极参与游戏活动，感受游戏的欢快。活动准备幼儿人手一张画纸，笔。食蚁兽图片。活动过程：一、小蚂蚁要爬山出示背景图和小蚂蚁手偶。幼儿欣赏音乐第一遍，感受其停顿。 幼儿欣赏音乐第二遍，听音乐画画。教
8、师：小蚂蚁出发了，请把它的路线画下来，并在它休息的地方做个标记。 幼儿看自己的图画，再次欣赏音乐。边欣赏，边自由做肢体动作 幼儿听音乐，自由学小蚂蚁爬的动作，并在休息的地方做停顿。 请个别幼儿表演蚂蚁爬的动作，其余幼儿跟着模仿。 再次进行，鼓励幼儿变换爬行动作。（注意停顿处要停止不动。）三、加油！小蚂蚁 你认识它吗？（食蚁兽。）它是蚂蚁的天敌，专吃蚂蚁。今天它又来了。它悄悄躲在一旁，趁小蚂蚁休息时偷袭。但是，食蚁兽视力不好，小蚂蚁在休息时只要不动它就看不见。所以，休息时你要停止不动。休息一结束，赶紧和大家一起爬山，它就追不上了。教师扮演食蚁兽，幼儿游戏一遍，请幼儿扮演食蚁兽，继续游戏。课程实录
9、（文字图片）：冬冬：爬山很累的，我姐姐最不喜欢爬山。果果：小蚂蚁跟我们不一样，他们不是站着爬山的。彬彬：小蚂蚁爬山可能需要很久很久很久，山很大，他们太小了。活动反思： 集体或小组活动计划活动名称调皮的小星星第十四 周 周五活动目标1.在“星星找朋友”等游戏中感知5的组成。2.能在游戏的过程中遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备PPT，教具。活动过程：一、游戏“星星配”1.教师出示星星，与幼儿开展“星星配”游戏。2.教师随机在黑板上出示两种颜色的星星，请幼儿迅速说出星星的数量。3.教师在黑板上记录下幼儿的发现。（分别是1和4；2和3；3和2；4和1四种情况。）小结：星星的总数都是5，但5颗
10、星星按照颜色的不同可以分为1和4；2和3；3和2；4和1。而1和4合起来等于5，2和3合起来也是5。二、游戏“星星找朋友”1.教师出示两排其中1个角标有数字的小五角星（其中红星星一排，黄星星一排），引导幼儿观察星星上面数字的排列规律。小结：红星星是从14排列的，黄星星是从41排列的。2.教师将幼儿分为红队和黄队，与幼儿开展“星星找朋友”的游戏。小结：当总数为5时，标有数字2的星星和标有数字3的星星是好朋友，标有数字1的星星和标有数字4的星星是好朋友。三、游戏“星星接龙”1.教师在黑板上分别出示一颗红色大六角星和一颗黄色大六角星（六个角分别标有14）。2.游戏：星星接龙。课程实录（文字图片）：晟
11、晟：星星有5个角，那这个这么多角的一个叫什么呢？佳芯：叫他大星星把，5个角是4个角加1个角。活动反思：集体或小组活动计划活动名称小青虫的梦第十五 周 周 一活动目标1.阅读理解故事，体验小青虫从被拒绝到被悦纳的情绪变化以及对音乐的热爱。2.能大胆猜测故事情节的发展，并大胆表述自己对蟋蟀、小青虫的感受。活动准备绘本小青虫的梦，大绘本，电子书。幼儿操作材料第4册第2829页。活动过程：一、丑丑的小青虫 阅读封面，认识绘本小青虫的梦主角。二、被拒绝的小青虫 师幼共读绘本第23页，猜测小青虫躲在一旁的原因。 幼儿自主阅读绘本第45页，理解小青虫听蟋蟀唱歌被拒的情节。 幼儿合作表演小青虫遭到拒绝的场景。
12、三、变美后的小青虫 幼儿自主阅读绘本第69页，理解小青虫为听音乐所做出的努力。 幼儿继续自主阅读绘本第1012页，感受小青虫蜕变后众人的变化。 幼儿自由讨论蟋蟀及小青虫的形象。结合绘本，师幼再次完整阅读。课程实录（文字图片）：活动反思：通过提问引导幼儿思考小青虫躲在一旁偷听的原因，旨在发展幼儿猜测的阅读策略。幼儿回答时，教师要及时记录幼儿的猜测，观察小青虫远在一旁偷听的孤单场景与蟋蟀身旁观众众多的热闹场景，让幼儿代入角色。集体或小组活动计划活动名称勇敢蜘蛛侠第十五 周 周 二活动目标1、尝试根据网的高低探索各种不同的爬法，提高身体的协调性与柔韧性。2、喜欢角色扮演，敢于尝试不同的挑战。活动准备
13、大、中、小椅子若干，音乐活动过程：一、勇敢的蜘蛛侠我们是勇敢的蜘蛛侠，为了更好地保卫我们的家园，我们要坚持每天锻炼身体。二、蜘蛛侠练本领1.幼儿自由探索过网的办法。2.幼儿自由尝试网下通过的方法，如：匍匐爬，手膝着地爬，手脚着地爬等。3.将幼儿集合到高网前，请个别幼儿示范通过的不同动作，如：匍匐爬，手膝着地爬，手脚着地爬等。集体鱼贯练习一遍，要求动作协调，速度快，不要碰到小铃铛。这张不高不低的网用什么方法通过比较安全？这张低网用什么方法通过比较安全？三、蜘蛛侠找怪兽怪兽出现，幼儿爬过蜘蛛网，游戏一次，教师进行简单总结后，幼儿整理场地结束。课程实录（文字图片）：宸宸：蜘蛛侠很厉害的能上天下地，他
14、的网很黏很黏。晶晶：不能碰到蜘蛛网就是游戏规则。妹妹：高高低低的蜘蛛网好难啊，但是我有许多办法。 活动反思：集体或小组活动计划活动名称蚕的一生第十五 周 周 三活动目标了解蚕不同的发育阶段，知道其发育变化的顺序。对昆虫变态发育的过程感到好奇，萌发探究的兴趣。活动准备幼儿操作材料第4册第69页“蚕宝宝的一生”。活动过程：一、蚕宝宝的一生 幼儿根据自制观察记录蚕宝宝的一生，自由交流养蚕的经验。二、会变的蚕宝宝出示挂图9号，或师幼共同阅读幼儿操作材料第4册第69页“蚕宝宝的一生”。小结：蚕的生长变化要经历四个阶段：卵幼虫蛹成虫。蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或黑色的。蚕宝宝要食用新鲜的桑叶，整个幼虫时期要蜕四次皮，每蜕一次皮长一龄，身体越长越大，越长越粗，越长越白。蚕宝宝进入五龄后，再吃几天桑叶就会吐丝结茧了。等茧织成化蛹两周后，蚕就破茧成蛾了。三、蚕的历史1.观看照片或视频，了解养蚕的历史。2.交流生活中蚕的作用。教师：现在生活中，我们身边仍然有很多蚕制品，蚕丝能被用来制作衣服、被子、护肤品、药品等。课程实录（文字图片）：活动反思：
