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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑试论劳动改造的意义 试论劳动改造的意义 一、劳动改造的历史意义 （一）劳动改造是中国社会主义监狱制度的根本特色 1、我国监狱制度统称为劳动改造制度，劳动改造在改造罪犯、预防和裁减犯罪中具有特定地位。 所谓劳动，是指人们为了自身的生存和进展，通过支出和消耗体力和精力，变更劳动对象使之适合自己需要的、有目的、有意识的活动。罪犯劳动是人类社会进入阶级社会后的一种特有现象。 罪犯劳动改造通过对罪犯在狱内建立新的社会存在方式和劳动方式，是罪犯生活在一种新的健康的社会方式之中，而这种新的社会存在方式既是对正常社会一般存在方式的模拟和再现，又完全不同于罪犯犯罪前所处的畸形
2、的社会存在方式，这种新的社会存在方式弥漫着健康和谐、积极向上的劳动关系、人际交往、行为模范和价值取向，其渗透的核心思想是学会做人、人文关切和劳动改造，其最终目的是要使罪犯通过有效的劳动改造树立科学正确的人生观和劳动观，达成自食其力和劳动致富。这种独特成果对罪犯是特别适用和必要的，对罪犯的改造会产生巨大作用。 运用劳动达成改造罪犯、预防和裁减犯罪是一个问题的两个方面。改造罪犯是预防和裁减犯罪的前提和根基，改造不好罪犯就难以预防和裁减犯罪，因此改造罪犯是预防和裁减犯罪的治本之策。同样，预防犯罪也特别重要，预防犯罪工作做好了，对改造罪犯有特别重要的促进作用，对改造质量的全面提高也会产生积极的促进作用
3、。 2、劳动改造的宏伟作用。 马克思说“劳动是罪犯改造自新的唯一手段”“劳动是一切社会病毒的宏伟消毒剂”。他对劳动能改造人做出了高度的评价。 （1）我国监狱的罪犯劳动改造工作是在马克思主义更加是中国化的马克思主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系指导下向前进展的，并将坚持以马克思主义为指导。 （2）在我国罪犯劳动改造实施过程中，务必坚持从实际启程，同实际保持特别紧密的联系，既要留神吸收借鉴国外一切有利于我们的罪犯劳动改造的有益阅历和做法，同时更要坚持理论联系实际，从我国的国情启程，从我国监狱罪犯劳动改造工作的实际启程，总结我们自己的阅历，不断丰富和进展我国罪犯劳动改造学的理论体系。 3、劳动
4、改造是我国监狱改造罪犯的根本手段之一。 我国60多年来在监狱实施罪犯劳动改造一向以改造罪犯为归宿，取得了令世人瞩目的成就，使劳动改造成为我国监狱改造罪犯的不成替代的手段。（1）罪犯劳动改造以改造人的理论为指导，但在实际中也不时背这个正确的理论，表现为理论与实践的脱节；（2）罪犯劳动改造是我国监狱改造罪犯的根本手段之一，但在实践中劳动也不时成为主要手段，经济效益成了主要目的；（3）罪犯劳动在历史上曾经为国家经济创办做出了巨大付出，但在目前的国家经济总量中罪犯生产数量已可以疏忽不计，表现为历史与现实的巨大反差；（4）随着新形势下监狱体制改革和其他配套改革的全面推进，罪犯劳动的改造职能的切实归位，罪
5、犯劳动改造将会展现新的可喜局面。 （二）劳动改造是中国特色社会主义刑罚执行制度的根基。 首先，在中国特色社会主义刑罚执行制度下实行罪犯劳动改造，是做好新形势下罪犯劳动改造工作的需要。随着“以改造人为宗旨”的监狱工作方针的出台、监狱体制改革的全面推进和“首要标准”的提出，标志着罪犯劳动改造已经开头从片面追求经济效益的误区转变为切实提高罪犯改造质量、增加劳动技能、裁减重新犯罪率，使罪犯成为守法公民为目的的 正确道路上来。 其次，在中国特色社会主义刑罚执行制度下实行罪犯劳动改造，是提高监狱干警工作的自觉性和创造性的需要。监狱干警要卓有成效地发挥好劳动的改造作用，抑制狭隘的阅历主义，裁减盲目性，提高自
6、觉性，发挥创造性，充分发挥劳动改造在改造罪犯中的重要作用，在改造罪犯的事业中做出更大的付出。 （三）劳动改造的宏伟意义。 毛泽东说“熟悉可以改造的”。刘少奇在谈到劳动改造工作时，说了一段话想象，大致含义是：第一，人都要吃饭；其次，是吃合法的饭，还是吃非法的饭；第三，如何让吃非法饭的人吃合法的饭。这是劳动改造罪犯走法治化道路的先导和语气，可以理解为我国监狱追求法治的星星之火，具有重要的理论意义。 （四）劳动改造作为根本手段之一的不成替代性 在监狱改造工作中，通常把监管改造、教导改造、劳动改造列为改造罪犯的三大根本手段。这三大根本手段都是为改造罪犯服务的。但各自又有自己的地位和作用。这其中劳动改造
7、主要表现为组织罪犯加入最根本的生产劳动实践活动，在付出精力、体力，并调整与操纵人与自然之间的物质变换的过程中，熟悉自己，熟悉世界，变更客观世界和主观世界，并且产生新的品质，以更好地适应社会。由于罪犯劳动改造在改造罪犯手段体系中的特殊作用，也就抉择了罪犯劳动改造作为改造罪犯根本手段之一的不成替代先。 二、劳动改造的现实意义 （一）司法部提出“5+1+1教导改造模式”，即5天劳动教导，1天课堂教导，1天休息。罪犯劳动的时间占到71%，要统筹合理安置。 “5+1+1”新型教导改造模式，就是在制度上、机制上保证改造对象每周5天劳动教导、1天课堂学习教导、1天休息的教导改造新模式，从而变更过去那种教导时
8、间不固定以及教导内容较为零散、不系统、不全面等状况。推行“5+1+1”教导改造模式，是“三课教导”向社会化进展的必然要求，也是提升民警整体素质的有效途径。因此，面对新形势、新要求，务必从理念上充分采纳这种新的教导改造模式，引导宏大民警尤其是基层民警尽快适应新形势下新的教导改造模式，更新工作理念，转变思维方式，实现教导改造理念的彻底转变。一方面要积极贯彻落实，不能被动应付，把握好管理和执行这个重点，严格落实、专心执行、统一行动，对后两个“1”要和原来的生产劳动一样重视和严格，制止因管教、生产不协调而导致的不稳定因素产生。同时，要创新方法，生动运用好后两个“1”，务必保证每周有1天时间特意用于教导
9、，以确保有筹划、有步骤地落实司法部教导改造罪犯纲要中规定的课堂学习各项内容，从而形成多层次、多内容的进展态势。 （二）在新形势下，要树立“大教导”的观念，司法部35条规定称罪犯劳动为劳动教导。劳动也是教导。 （1）罪犯可以通过劳动来改造，在劳动的过程中他一向在采纳改造。罪犯通过加入劳动亲身参与产品的生产过程, 并为之付出心血和汗水, 会使其从中体会到创造成果的艰辛和喜悦。从管理学角度看, 对物质资料生产过程的管理和操纵可以起到对罪犯行为管理和操纵的作用。在劳动过程中实行定岗定责、操作规程化、质量标准化等横向的管理操纵, 与生产流程中实行的连续性、均衡性的纵向管理操纵构成纵横交织的管理网络。罪犯
10、通过长时间受这些纵横交织的管理, 可以从知觉、行为、作风、思维定势等不同方面矫治其厌恶劳动的恶习, 逐步巩固其对劳动的崇敬与喜欢, 形成劳动荣誉, 不劳动可耻的正确思想, 其思想灵魂得到净化, 精神世界得到得志, 原有的恶习会自觉不自觉的消退, 良好的行为习惯会逐步养成, 树立起正确的世界观、人生观、价值观, 达成其才能和价值的再生。 （2）而在改造的过程也可以说是采纳教导的过程。每个人都有自尊和进取的需要, 罪 犯也一样, 只要他加入劳动, 开头采纳改造, 他就会梦想自己在改造中取得好劳绩、好结果。这就会促使其发奋努力、不断进取。由此获得断定性评价的行为将会趋于高频率展现, 而获得否决性评价
11、的行为将会趋于低频率展现。就类似化学里的催化剂,运用正确的鼓舞方式, 好好加以教导，会加速劳动改造目标的实现。 （3）对罪犯不仅仅只是思想上的教导，还要对其他方面举行教导，利用技能培训功能, 使罪犯掌管与社会生存环境相适应的劳动技能, 为其回归社会融入社会, 建立新的社会关系, 做守法公民打好根基。罪犯的劳动技能教导, 是其回归社会融入社会赖以生存的根基, 这种才能一旦被社会采纳和断定, 就会成为对社会有用的积全力量, 成为社会构成的一个和谐音符。假设他们没有劳动技能, 生存的根基不存在, 即便他们与社会从主观上都梦想采纳对方, 但因其自身首先不具备让社会采纳的客观条件, 即使回到社会, 也很
12、可能因生存问题, 再度走上不劳而获的犯罪道路。因此, 培训罪犯的劳动技能, 不仅对其回归社会创造了谋生条件, 而且对预防和裁减重新犯罪也具有特别重要的作用。 （三）充分表达劳动改造的人道性和补偿性，提防培养罪犯适应社会的才能。 罪犯刑满出狱回归社会后，在融入社会的过程中，务必取得社会人士的认同、接纳和支持；要引导社会舆论增大宽容精神，对回归人员裁减社会轻视；要拓展社会综合治理的渠道，完善社会处遇体系，辅助和扶持回归人员更正自新，重入社会开头新的生活。 服刑人员随着服刑期间逐步脱离外界社会关系，转而对于监狱的风俗、习惯、独特价值观产生适应与同化，变更了原有之思想和行为模式，此种脱离社会主流文化转
13、而认同监狱次级亚文化之“监狱化”过程貌似很难制止。为制止“监狱化”之不良影响，需要监狱与社会的共同努力。一方面监禁期间之生活适中，监狱务必应更积极地于其监禁初期及早介入，供给完善之受刑人生涯规划方案，应尽量裁减短期监禁形成的交错感染现象和长期形成的“监狱人”现象；扩大社会人士参与行刑事务，广泛供给当前之社会信息并有条件允许受刑人外出活动、使之足以制止“监狱化”之不良影响。另一方面，刑满出狱回归社会后，在融入社会的过程中，务必取得社会人士的认同、接纳和支持；要引导社会舆论增大宽容精神，对回归人员裁减社会轻视；要拓展社会综合治理的渠道，完善社会处遇体系，辅助和扶持回归人员更正自新，重入社会开头新的
14、生活。 三、劳动改造的创新意义 （一）化解社会冲突 随着人类社会的进展进步，传统意义上的监狱正在悄然发生着变更，监狱已不再单纯是报应或威慑的工具，而理应是罪犯矫治恶习和重塑灵魂的再生之地。监狱监禁的目的在于矫正罪犯，促使其社会化和再社会化。“回归人员”又犯罪是罪犯社会化不告成的表现，监禁使罪犯与社会分开，不能告成地促使其再社会化。而目前在监禁刑尚不能从刑罚体系中消释的处境下，要达成监禁目的，就务必对罪犯举行社会化矫正即行刑社会化。在监狱“三化创办”中，社会化创办既包括利用社会资源和社会气力参与矫正工作，也包括有条件地对罪犯实施开放式处遇和非监禁刑措施。在模拟的社会环境中矫治服刑人员，建立一个与
15、社会进展相适应的改造环境营造一个与和谐社会构建相一致的精神文化环境。并实施“开放式”矫治手段，努力提高服刑人员回归社会后的适应才能和生存才能。 当前，国际行刑方式正在发生深刻的变化，监狱已不再是远离社会超然独处的孤岛。众所周知，监狱是国家的刑罚执行机关，它又与社会相互依存，并有着千丝万缕的联系：罪犯来自社会，通过监狱矫正和改造后又回归社会。因此，监狱直接关系到社会的稳定、政权的稳定和国家的长治久安。 （二）社会管理方法创新 罪犯劳动改造方法也有待创新，并且教导改造手段要实现科学化。 （1）要大力运用现代科学技术手段，实施电化教导，充分发挥现代传媒的信息功能，使罪犯能够和普遍公民一样能实时体会到
16、信息社会的变化。如逐步建立教导改造工作计算机管理网络，对罪犯开展远程多媒体网络教学等。 （2）向前、向后延迟，瞄准社会进展趋势，根据罪犯实际处境，切合学习的兴趣点，抓实文化技术教导。可实行“开门”办学、联合办学、联合办班、远程办学等。 （3）大力推行互动化教导模式，举行探讨式教导。引进教导学、心理学的最新研究成果，针对罪犯的特点，对罪犯举行教导改造。可建立罪犯使用的计算机局域网，使之成为监狱政策宣传、罪犯求知学技和情感倾诉的载体，干警通过这个局域网，对罪犯举行心理接洽和思想引导，充分实现互动化的思想教导。 （4）是用心设计、拓宽载体。要擅长探索载体、创新载体、运用载体，把体育、音乐、美术、书法、棋艺、文学赏识等引入教导
