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1、计划类文档 | Plan class documentation小学六年级下学期语文教学工作计划 计划人：2022年 月 日学校六班级放学期语文教学工作方案精选4篇时光是箭，去来迅疾，教学工们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学方案了。以期更好地发展接下来的教学工作，下列是我为大家收拾的学校六班级放学期语文教学工作方案精选4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学校六班级放学期语文教学工作方案1一、任教年级同学现状分析本班同学通过近六年的学习，对语文学科的学习比拟感爱好，根底学问把握比拟扎实，平常能主动地进展课外阅读，发展一些语文课外实践活动，但年级中也有个别同学因为低班级时的根底没有扎实，
2、以致于现在的成果很没有抱负。本学期将教给同学合理的学习与复习办法，奠定好良好的语文根底，使他们能取得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；3、养成良好的语言堆积习惯；4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽学问面，切实提高同学的语文素质。5、会写简略的记实作文和想像作文。三、教材重点难点1、语言的感悟、堆积和运用，从精读课文的学习中堆积语文学习的办法。2、针对教材中的习作教育，发展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。3、注意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。四、主要教学措施1、加强
3、教育，办法多样，培养同学的良好学习习惯。2、三天打鱼;两天晒网，没有断地加强堆积。3、注意实践，培养能力。4、在平常的语文教学中，加强朗诵的教育，培养同学的语感，从而提高他他们的语文理解能力。5、充沛发挥同学的乐观性和主动性，让同学通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素质。五、教改构想和教研专题教改构想：在教同学习作时，激励同学有创意地叙述，说真话、实话、心理话、叙述真情实感。教研专题：农村学校语言堆积教育的探究。六、教学进度第12周：培养良好的学习习惯十二第一单元第1课至练习1第34周：其次单元第4课至练习2第45周：第三单元第8课至练习3第67周：第四单元第12课至练习4第78
4、周：第五单元第16课至练习5第910周：第六单元第19课至练习6第1113周：第七单元第23课至练习7第1418周：期终系统复习毕业测试学校六班级放学期语文教学工作方案2爆竹声声辞旧岁，金牛送福新春到，在万物复苏的大好时间里，我们又迎来了新的学期，面临着新的任务，经过上学期与学生们共同探讨学习中，对每个同学有了全面的了解，为了更好的完成教学任务，现制定方案如下：一、指导思想：以新课程规范为理念，以现行的教材为依据，以本班同学的实际学问水平为动身点，实行合理的教学办法，使同学把握语文教材的根底学问和根本技能，能理解课文内容，体味所要叙述的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导同学逐渐更新学习方式，
5、尝试运用洋思中学的“先学后教、堂堂清、日日清、周周清”的教学模式，培养良好学习习惯，逐步提高同学的学习爱好和学习效率，使全体同学通过一学期的努力，在各自原有的根底上都有较大幅度的提高，从而真正提高同学的语文水准和语文素养。二、教学条件分析：经过上学期的接触了解，全班同学的语文成果有了没有同程度的进步。总体来看，这个班的学问根底处于显然的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的同学较多，有近十名同学根底学问没有太积极，历次语文考试分数没有到30分。班上的局部男生还不形成良好的学习习惯，平常放松自己，懒散成性，学习上和生活上皆如此，特殊是特别家庭庭的孩子，各方面表现要相对落后。根本状况如下：
6、上课时擅长动脑，乐观发言，平常又乐于帮忙学生，学习成果优秀的占年级总人数的20%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结学生，没有仅能较好地完成教师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的艰难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。根底较差由没有求上进的同学有十几名，他们上课没有能乐观发言，没有能够完成作业，不足一定的学习办法及学习毅力，没有能够严格要求自己。三、教学任务目标：1、培养同学行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、一般话。3、识字写字。1精确认读147个生字。能够按笔画挨次正确默写生字125个，
7、能够按字的构造把字书写端正、写均匀。2继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整齐。3继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。4、口语交际。1能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简略的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。2能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。3能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。乐于加入研究问题，敢于主动发言，说分明自己的意思。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗诵课文。2继续学习默读课文，能没有出声，没有指读，一边读一边想。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意
8、思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。7学习扫瞄，扩充学问面，按照需要搜集信息。6、留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面叙述。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明了。能修改有显然错误的句子。能够使用逗号、句号、问号和感慨号等符号。学习使用常用的修改符号。四、办法措施：1、仔细学习新课程规范，深钻教参、教材，精确掌握教学目标，没有随便拔高或降低。2、进一步做好同学的思想工作，激发他们的学习爱好，使他们熟悉到学习语文的重
9、要性。3、在教学过程中，按照年级同学的特点，依照设计好的教案，灵便多样地实行各种教学办法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高同学的学习爱好，增加课堂教学效果。教学中，始终以同学为主体，运用自主、合作、探索式模式及运用洋思中学的“先学后教、堂堂清、日日清、周周清”的教学模式，提高学习效率。4、课后有针对性地对同学进展集体辅导和个别辅导，帮忙同学准时复习好所学的新学问。5、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好同学作文起步阶段的根底。在教学中，没有只是帮忙同学理解思想内容，还应当引导同学进展语言堆积，指导同学学习察看事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连
10、段成篇的办法。6、坚持一星期两篇小练笔，为同学写好作文打根底。7、仔细、准时地批改同学的作业和作文，并组织好单元测试。学校六班级放学期语文教学工作方案3一、学情分析：本班共有同学49名(祝海瑞在外借读)，一位胡晨溪为借读。男生25人，女生24人。同学来源于本外镇9个自然村，素质参差没有齐。上学期末语文测试，从总体分析，全班学习还端正，处在学校阶段的末期，面临升学，进取，信念。如：张宏宇、宋继晨、王述占等。二、教材编排教材按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，安顿了一组“古诗词背诵”，了10首供同学读背的古
11、诗词。在教材的最后，还安顿了“综合复习”，为老师了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安顿在第六组“难忘学校生活”。专题采用的是任务驱动、活动贯通的编排，包括“活动倡议”和“阅读材料”两大。本册教材除去第六组，共有课文21篇，精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回忆拓展”四组成。课例包括4-5篇课文。每篇精读课文后有思量练习题，略读课文前有连接语。课文后面安顿了“资料袋”或“阅读链接”。全册安顿“资料袋”三次，安顿“阅读链接”五次。“口语交际习作”依旧自立的栏目，在单元中多个角度供老师和同学挑选。“回忆拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积
12、月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”交叉安顿。，“趣味语文”“成语故事”各安顿了两次，“课外书屋”安顿了一次。本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和堆积词语，在每组课文之后安顿了“词语盘点”栏目。，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，是精读课文里的，是略读课文里的，只要求识记，没有要求书写。三、教学要求：课堂教学是教学改革中的最困难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加度，培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学办法上，同课题没有同的教学设计，分层次，分类别教育，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，趣学、乐学
13、、学会、会学创设同学全身心。让同学在中生动活跃地开展，在开展中地。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。四、教学：1、学问1借助汉语拼音识字，会写80个，在语言环境中的字义，并能书写。2背诵指定的课文和喜爱的文段。3背诵20篇的优秀诗文，课外阅读没有少于15万字课文配套课外阅读30篇。4学习扫瞄，能查找资料，运用资料的办法，需要搜集的信息，并按的规范分类。5学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整洁，并有的速6学写简略的记事作文、想象作文、简略的读书笔记、关于的事。7在阅读中学习读写办法：绽开联想和想象叙述的办法；体味关键词句在表情达意的作用；环境描写和心
14、理描写；读课文时能，思量；理解含义的句子；学习用较快的速度读课文。8学习修改的习作。2、技能1会使用字典、词典识字，有自立识字的能力。2能用钢笔书写楷书，行款整洁，并有的速度。能用毛笔书写楷书，并体味汉字的柔美。3能用一般话、流利、有感情地朗诵课文。4学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。5能高低文和的堆积，体味课文中含义的句子；体味关键词句在表情达意的作用。6在阅读中能揣摩文章的表达挨次，体味的思想感情，领会的叙述办法。7会读诗歌，阅读办法，诗歌的语言特点。8乐于加入，敢于发表的意见，的看法，的推断。9能写简略的记事作文、想象作文、读后感等习作内容，感情。能修改的习作，书写标准、整齐。10在综合性学习活动中，自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结的学校生活和成长脚印，能够写简略学会活动总结。3、情感和价值观培植酷爱祖国语言文字的情感、使同学对学习汉字有深厚的爱好，让受到酷爱祖国、酷爱、酷爱家乡的训练，受到为效劳、无私贡献的思想训练；环保意识，陶冶爱美的情趣；培养同学探索、团作、酷爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策动、组织、和实施的能力的，同学语文综合运用的能力。4、学习习惯1养成的预习、复习、作业和需
