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1、心得体会 | Experience and reflection 小学青年教师培养工作计划 学校青年老师培养工作方案时光过得太快，让人猝没有及防，又解锁了新的工作，我们要好好方案今后的工作办法。信任许多人会觉得工作方案很难写吧，下列是我帮大家收拾的学校青年老师培养工作方案，希翼对大家有所帮忙。学校青年老师培养工作方案1一、指导思想高素养的训练以高素养的老师队伍为根本条件，创立素养训练示范校，需要优质的师资队伍。青年老师是小学的希翼，小学的将来。因此加强青年老师的队伍建立，没有断提高青年老师训练教学水平，使青年老师成为小学开展的主力军，有助于促进小学训练质量和办学水平的提高。二、青年老师现状分析
2、我校青年老师(80年及以后诞生)，总计17人(李翠、梁婷、刘爽、荣婷、顾超、李玉娟、宋焕娥、梁军、时志鹏、毛淑倩、高玉静、郭哲、郝庆静、王修燕、谭相奎、王琛、滕燕燕)。从整体情况看，上风与缺乏并存：上风方面：老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，承受新事物的能力强，热烈高、干劲足，上进心和创新意识强。缺乏方面：因为刚才加入工作，不足训练的实践熬炼，经历少，业务没有成熟，训练教学能力有待于提高。三、培养目标(一)总目标：1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏贡献、开辟创新”的青年老师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年老师队伍的整体优化。2、发明条件，帮忙青年老师尽快成长，通过
3、培养与熬炼，使青年老师能突颖而出，成为小学的训练、教学骨干。(二)远景目标：1、乐观高尚的思想品质2、广博扎实的专业学问3、较强的训练教学能力(三)详细目标：1、良好的职业道德：酷爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。2、较强的理解教材和驾驭教材的能力：能够全面深化地钻研教材、课程规范，掌握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯穿;针对同学的实际状况，联系生活巧妙设置问题，引导同学思维、;擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用办法得当，难点突破。3、较强的组织教学能力以同学为本，敬重同学、褒扬为主，能以富于情趣的语言吸引同学，用丰满的热
4、烈感染同学，利用多种形式调动同学的学习乐观性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的训练机灵。4、较强的教学能力按照学科的特点及同学的实际状况，挑选和优化课堂教学的办法，探究出适合本学科特点和同学认知逻辑的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵便地运用设疑方式，引发学习爱好，激发求知欲。5、较强的教学根本功一般话准、叙述能力强、富有激情;现代训练技术运用能力强;练就一手好，板书工整、标准、重点突出。6、较强的年级管理能力四、培养措施1、加强组织管理，成立培养领导小组：毛武榜、修运祥、王翠华、王风英、谢尊民2、重视青年老师的目标引领，每一名青年老师都要制定自己的开展规划，使自己有攀登目
5、标、有开展行动。3、重视青年老师的思想政治工作，乐观引导，使他们酷爱训练事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高熟悉，以先进老师的事迹，训练鼓励他们，使他们真正具有乐于贡献的精神。4、组织发展系列性专题培训，使他们把握训练教学常规，了解训练教学逻辑。每两周至少学习一篇训练教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感受最深的体味。5、每位青年老师每学期上一堂围绕主题的讨论课，乐观发展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年老师的教学能力。6、重视抓教学反思，要求青年老师经常性地对自己的教学进展反思，每周挑选一堂胜利之课或缺乏之课写一反思随笔。每学期至少撰写一篇
6、较高质量的教学论文或教学案例。7、抓教学根本功较量，组织演讲、粉笔字、制作课件、板书较量，以赛促练，掀起青年老师苦练根本功的热潮。8、继续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年老师在指导教师的带着下，上行下效，安康成长。担当师傅的老师则要切实搞好“传、帮、带”，催促青年老师在业务上尽快入门并成熟。9、加强考核。每年对青年老师的思想情况，训练业务能力进展相关考核，考核结果与评优、晋级职称挂钩。五、详细安顿1、组织动员、提出要求。2、培训一：学习二期课改理念、青年老师成长秘诀3、培训二：主题：有效组织教学，提高课堂教学教益4、青年老师制定2022、920
7、22、7个人开展方案。5、青年老师师徒结对：青年老师自己认师傅，自己确定成长需求。6、培训三：主题：如何驾驭课堂，提高调控应变能力，组织观看优质课视频，结合视频讨论研究7、局部青年老师上讨论课。8、局部青年老师上讨论课。9、粉笔字较量10、青年老师恳谈会学校青年老师培养工作方案2一、指导思想：结实确立老师是小学的生命与开展源泉的观念，瞄准建立高素养师资整体队伍为目标，通过多种行之有效的伎俩，进一步优化老师管理，标准老师行为，提升师德形象，提高老师素养，为小学全面工作的顺当发展和质量的全面提升提供扎实的根底与后蓄的力气。二、现状分析：1、学历状况：专任老师中，本科学历8名，大专以上学历43名，中
8、师学历10名，本科在读15名。2、骨干队伍：现有市级骨干老师1名，区级骨干老师5名，区级骨干后备5名，区级标兵1名，教坛新秀1名，校级骨干8名。3、职称状况：学校高级老师21名，学校一级老师24名。4、年龄构造：35周岁下列青年老师30名，35周岁至45周岁老师10名，50周岁以上老师7名。三、工作目标：1、有重点地培养一批市区级骨干老师候选人，初步形成梯队式的老师培养层次。2、老师本科比例在原有根底上回升10%。3、老师加入市区级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，一学年内每位青年老师的论文或教学体味(至少一篇)在市或获奖。4、青年老师三年内课堂教学达标，成为小学各学科教学骨干。四
9、、主要措施：1、以“三大活动”为载体，思想上乐观引导，重视青年老师的思想政治工作，使他们酷爱训练事业，教书育人、为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件、提高熟悉，、以先进老师的事迹，训练、鼓励他们，使他们真正具有乐于贡献的精神。2、继续做好青年老师“师徒结对”工作，修订“师徒结对”方案，让青年老师在指导教师的带着下，上行下效，安康成长。3、乐观为青年老师的成长提供条件，搭好“舞台”，发明时机，让他们在校、区、市各级教研活动中唱主角、经受熬炼。小学领导、部门经常组织听课、评课、研讨，从本校实际动身，实行多种措施，多种渠道为青年老师成长提供条件。4、组织青年老师外出学习、听课、听讲座，学习外地的
10、先进经历，组织有关领导、专家来校讲学，给青年老师指供各种教学信息，推举优秀文章在。5、抓教学根本功和训练常规，通过组织“三字、一画、一课件、一案例”的竞赛，以赛促练，掀起青年老师苦练根本功的热潮，同时，通过听课、评课、说课、写课等活动，全方位提高青年老师的教学能力。6、关怀青年老师的生活，解除他们的后顾之忧。7、充沛发挥团支部、工会作用，组织发展适合青年特点的活动，促进他们的全面成长。8、小学将没有断完美一系列有利于老师成长的规章制度，努力体现人文管理的思想。让老师明确根本的标准要求，增加自觉执行的意识，营造文明勤奋、创优争先的气氛。学年初，每位青年老师要结合自身实际，确立自我成长目标，小学将
11、以每月、学期、学年考评为促进，鼓励教师没有断增加自信念，体验胜利感，尽快实现目标。小学要进一步完美各项考评机制、鼓励机制，为青年老师成长提供安康的环境，对表现突出的青年老师应在评优评先、晋升职务、干部选拔等方面赋予优先考虑，使青年老师增加动力，自加压力，没有断获得可持续开展的后劲。学校青年老师培养工作方案3一、指导思想青年老师是小学训练教学的主力军，是小学的希翼所在。为了进一步加大青年骨干老师培养的力度，使骨干老师疾驰成长，按照小学老师培养的要求，以“让老师与小学一同开展，让老师与同学共同成长”为培养目标，遵循骨干老师成长的逻辑，实行全方位、多途径的培养措施，建立一支具有现代老师素养和创新精神
12、的新型骨干老师队伍。使他们成为小学训练教学的带头人，带动全校训练教学工作的整体开展，为小学训练教学此的持续开展奠定根底。二、培养任务及目标1、市级及以上骨干老师的培养目标是：使培养对象在训练观念、思想政治、职业道德、专业学问、训练教学能力与训练科研能力等方面具有较高素养、较高水平、较高出名度。把握现代训练技术成为具有自己教学格调、科研专长，能在本校乃至市训练教学工作中起示范带头作用，逐步使老师从“教书匠”向“训练家”过渡。2、校级骨干老师的培养目标是：使其成为具有现代训练观念，具有合理学问构造、具有一定训练教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评比储藏人选。3、按照训
13、练局要求，新毕业的教师能够顺当通过“一二三”考核项目;能够有一批人获得“教坛新秀”、“教学能手”、“市优秀班主任”、“桦甸市德育先进工”、“市优秀训练工”等荣誉称号。三、详细培养措施(一)加强青年老师训练教学理论的学习科研兴校，必需发挥全校老师的聪慧智慧，同时确立“因地制宜，业余为主”的原则，推进工作着力点的改变，努力培养和造就一支自身素养较高而又懂得如何进展素养训练的新型师资队伍。1、通过教研组有方案地学习训练教学理论材料，并做好摘记。2、每学期招聘专家开设训练教学专题理论讲座，努力提高青年老师的训练教学理论水平，青年老师要做好记录，写好心得。3、每学期在教研组发展训练教学沙龙，做好记录，写
14、好心得，以便相互沟通，相互促进，共同提高。4、实行“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。5、组织青年老师加入各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。(二)加强青年老师训练教学水平1、组织青年老师加入校级、片级或市级以上各类评优课较量，如“二优”“四优”课评选，语文、数学教师会教;青年老师根本功竞赛等。2、组织青年老师加入市级及以上课改观摩课，如昆山市百节优秀展示课等。3、以教研组为单位，每位青年老师每学期上好一节教改试验课，在组里绽开评课，有主评人。4、新毕业的教师上好汇报课和教研课和精品课，并组织教师进展评课。5、为培养语文青年老师，本学期继续
15、和三中心学校联合举办“青苗项目”，招聘教研室顾治民教师做特约专家，每月来校一次，指导语文青年老师。6、对于刚毕业的教师，在小学发展师徒结对子活动，传帮结带。详细安顿：张晓梅负责指导迟玉艳语文教学;吴春柳负责指导张富丽音乐方面的技能，尹立群负责指导王振宇英语教学方面；徐传忠负责指导刘芳霞数学教学。(详细要求见师徒结对活动)(三)加强青年老师教科研水平1、组织青年老师发展训练教学科研沙龙，请有经历的教师谈谈，学习理论专著，绽开研究，撰写心得。2、在教研组中绽开青年老师沙龙活动，青年老师理论学习活动，观点或意见。3、每月写好教学反思，要加入“一二三项目”的项目按详细要求写，并在“新训练观点、参与评论。4、扎扎实实做好课题讨论工作，青年老师每人承当课题，学期初写好计划，学期完毕写好课题总结报告。5、组织青年老师撰写
