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1、小学语文第五册葡萄沟教案5 北师大版小学语文第五册葡萄沟教案5 北大附小段小梅 课文特点：这篇课文介绍我这国吐鲁番的葡萄沟，那里盛产葡萄，表达了作者热情赞美葡萄沟的思想感情。 教学目标：1、使学生知道我国吐鲁番怎样的好地方，激发他们的思想感情。 2、学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。 3、训练学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 教学重点：第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。 教学难点：第三自然段，帮助学生在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。 教学过程： 一、导入 在我国有一个好地方，这个地方出产水果，被称为瓜果之乡，你们想知道是哪个地方吗？今天，我们就到这个
2、地方游览一番。 二、配乐范读课文 边听边思考：你喜欢这个地方吗？为什么？ 读后提示不懂的问题。 三、通过学生的质疑引出目标 带着这些问题我们来深入学习课文，同时我们还要学习分清主次，找出段的主要内容，比一比谁朗读得最好，谁背的最快。 四、学习第一自然段 1默读第一自然段 思考：你从这一段中知道了什么？ 2看图或投影：突出人们对葡萄的喜爱。 3怎样读才能读出这种喜爱呢？ 练读指读齐读 过渡：葡萄沟出产那么多的水果，其中葡萄驰名中外，为人们所喜爱，人们为什么喜爱葡萄呢？ 五 学习第二自然段 1默读第二自然段 思考：第二段有几句话？每句话讲的是什么？ 学生讨论明确：（投影） 第一句：葡萄种在山坡上的
3、梯田里。 第二句：葡萄的枝叶茂密。 第三句：到了秋季，葡萄结和又多又好。 第四句：维尔吾尔族才乡拿葡萄热情待客。 2比较句意，用取主舍次法找出段的主要内容。 （1）让我们来看看这4句话讲了几个意思？（几句话算一个意思） （2）学生讨论明确；两个意思。 第一个意思：葡萄种在山坡上的梯田里。 第二个意思：葡萄枝繁叶茂且又多又好。 讨论过程中引导学生重点理解3、4句： （3）这两个意思中，哪是主要的呢？ （4）我们的归纳段的主要内容时要注意：在一个自然段当中会有几个意思，对理解课文内容作用大的就是主要的，仅仅是次要的，留下主要的，舍掉次的就是取主舍次，所以有主舍次的方法很容易概括出这一自然段的主要内
4、容？ （5）谁能用取主舍次法概括出第二自然段的主要内容？ 3抓词语，谈理解。 你人哪些词语，句子中感到葡萄长得特别好呢？ 先谈枝繁叶茂 ：像、绿色的凉棚。 再谈又多又好：一大串、一大串 有、有、 五光十色 1 2 下一页 4作者把葡萄的长势喜人，数量多，品种多写得栩栩如生表达作者什么样的感情？你喜爱葡萄吗？ 下面我人来看一段录相，共同欣赏这诱人的葡萄吧！ 请你把你的喜爱之情读出来。 5你们愿意，把这段背下来吗？ 打出投影；填空形辅助学生背诵。 6小结学法：刚才我们是按照怎样的读方法学懂这一段的呢？ 投影打出：一读：标句子，讲句意。 二读：哪几个句子讲同一个意思，共有几个意思。 三读：比较句意，
5、有取主舍次的方法找出段的主要内容。 四读：抓词语，谈理解。 五读；有语气。 过渡：这么好的葡萄收下以后怎么办呢？下面我们就按照这个学习方法学习么三自然段。 六、学习第三自然段 1默读，标句子，想句意。 第一句：收下来的葡萄有的运到城市，有的运到阴房制成葡萄干。 第二句：阴房修在山坡上，样子像碉堡。 第三句：利用流动的热空气蒸发掉葡萄的水分，制成葡萄干。 第四句：这里的葡萄干色鲜，味甜，非常有名。 2比较句：取主舍次找出段的主要内容。 明确：联系上文和这段的几句话之间的关系来看，正是因为葡萄沟的葡萄又大又甜，又是用阴房把它制成葡萄干的，所以葡萄干的颜色，味道甜，非常有名，因此第四句是第一段主要内
6、容。有取主舍次找出段的主要内容是：葡萄沟的葡萄干色鲜，味甜， 非常有名。 3有语气地朗读第三段。 练读指读评读练读 过渡：面对这样一个地方，人想说什么呢？ 你们看看书上怎样说？ 七、学习第四自然段。 1、齐读第四自然段 2、联系上文思考： 为什么葡萄沟真是个好地方？ 八、小结全文 今天，我们通过取主舍次确定了第二、三自然段的主要内容，领略了瓜果之乡 葡萄沟的风光，尤其是那令人馋涎欲滴的葡萄和葡萄干，让我们感受到了葡萄沟的魅 力，对于这样一个好地方我们怎么能不赞美它，喜欢它呢？ 九、让我们带着这样的心情有语气地朗读全文。 盛产葡萄 枝繁叶茂 17葡萄沟 葡 萄真是个好地方 又多又好 葡萄干 色鲜味甜。有名 一、看拼音写词语 p to mo m wi do t tin _ _ _&
