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1、唐雎不辱使命测试习题第二课时1.文言文阅读。唐雎不辱使命战国策秦王使人谓安陵君日:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!” 安陵君日:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗 敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也? 且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十 倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与? ”唐雎对曰:“否,非假设是也。 安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉? ”秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎? ”唐雎对日:“臣未尝 闻也。”秦王曰:“天子之
2、怒,伏尸百万,流血千里。唐雎曰:“大王尝闻布衣 之怒乎? ”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。唐雎曰:“此庸 夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白 虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未 发,休衩降于天,与臣而将四矣。假设士必怒,伏尸二人,流血五步,天下编素, 今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏 灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”(1)解释以下句中加点词的含义。秦王不说 请广于君 体禊降于天长跪而图之(2)翻译句子虽千里不敢易也,岂直五百里哉?答:布衣之怒,亦免
3、冠徒跣,以头抢地耳。答:(3)用自己的话简要回答:第段中唐雎是怎样让秦王屈服的?答:(4)列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括其主 要事迹。答:2.扩展阅读陈轸为齐威王使选自战国策齐策昭阳为楚伐魏,覆军杀将,得八城。移兵而攻齐。陈轸为齐王使,见昭 阳,再拜贺战胜,起而问:“楚之法,覆军杀将,其官爵何也? 昭阳曰:“官 为上柱国,爵为上执珪/陈轸曰:“异贵于此者,何也? ”曰:“唯令尹耳 。陈轸曰:“令尹贵矣!王非置两令尹也.臣窃为公譬可也:楚有祠者, 赐其舍人卮酒.舍人相谓曰:数人饮之缺乏,一人饮之有余。请画地为蛇, 先成者饮酒。一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画
4、蛇,曰:吾能 为之足。未成,一人之蛇成,夺其卮曰:蛇固无足,子安能为之足?遂饮 其酒。为蛇足者终亡其酒。今君相楚而攻魏,破军杀将,得八城,又移兵欲攻 齐,齐畏公甚。公以是为名足矣,官之上非可重也.战无不胜而不知止者, 身且死,爵且后归,犹为蛇足也昭阳以为然,解军而去。注释昭阳:人名,是楚国的大司马(掌管军政和军赋)。覆军杀将: 消灭敌军,杀死敌将。上柱国:楚国的最高武官。上执珪:楚国的最 高爵位。异贵:特别显贵。令尹:楚国的最高官职,掌军政大权,相 当于其他诸侯国的相。 非:这里是“不可能”的意思。 窃:谦词,私 下。譬:打比方。舍人:贵族家中管事的人。卮(zhl):古代盛酒的器皿。 官之上:
5、官职的最高位置。爵且后归:人死后爵位将要归还。(1)以下加点词语的解释错误的一项为哪一项A.昭阳为楚仁魏(攻打)B.再拜贺战胜(再次)C.蛇圉无足(本来)D.解军而去(离开)(2)以下加点词语的用法与例句相同的是例:楚之法,覆军杀将,其官爵何也?A.辍耕之垄上。B.大王尝闻布衣之怒乎?C.无丝竹之乱耳。D.安陵君受地于先王而守之。(3)用现代汉语写出以下句子的意思。为蛇足者终亡其酒。答:昭阳以为然,解军而去。答:(4)陈轸和唐雎同为外交使者,同样不辱使命,他们各靠什么来维护国家利 益的?答:参考答案第二课时1 .答案:(1)通“悦”,高兴、愉快 扩充 吉凶的征兆抱歉 (2)即使是方圆千里的土地
6、也不敢交换,何况仅仅用五百里的土地呢? 平民(老百姓)发怒,只不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。(3)唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之土 的例子来反驳秦王,表示要效法。最后,“挺剑而起”,以死相拼,挫败秦王。(4)蔺相如完璧归赵、诸葛亮舌战群儒、晏子使楚令楚王自取其辱等言之有 据即可。解析:(1)此题考查的是常用文言实词的意义和用法,常见的文言现象:通假 字、词类活用,古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点,也是学生需要 重点识记的知识要点。需要学生在学习中积累并灵活运用。句意是:秦王听后不高兴。说,通悦”,高兴、愉快。句意是:让安陵君扩大自己的领土。广,
7、扩充。句意是:上天就降示了吉凶的征兆。休衩,吉凶的征兆。句意是:直身而跪,向唐雎抱歉。谢,抱歉。(2)此题主要考查文言文句子翻译。解答思路是:粗知全文大意,把握文意 的倾向性。详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、 调。注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点。还可由现代 词、成语推导词语在文中的含义。另外还要注意词类活用、古今异义、通假、 偏义复词等特殊现象。本句重点:虽,即使;易,交换;岂,何况;直,通“值”,仅仅只是。布衣,平民;免冠,摘下帽子;徒跣,光着脚;抢地,撞地。翻译:即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅用五百里的土地呢? 平民发怒,只不过是摘
8、掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。(3)此题考查的是对文章内容的理解与归纳。第三段主要是唐雎用“布衣之 怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之土的例子来反驳秦王,表 示要效法。最后,“挺剑而起”,以死相拼,凭借勇气和魄力挫败秦王。(4)此题是开放性问题,学生在对文言文理解的基础上,结合对文章的理解 和自己的课外知识积累,语句通顺言之有理即可。例如:蔺相如完璧归赵、诸 葛亮舌战群儒、晏子使楚令楚王自取其辱等言之有据即可。2 .答案:(1) B;(2) B;(3)给蛇画脚的人,最后却没喝上酒。昭阳认为他说的对,解除了包围 撤军走了;(4)唐雎主要靠勇敢、不畏强权的拼命精神;陈轸主要靠机智幽
9、默、善于辞 令的外交才能。解析:(1)此题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,首先要 翻译句子,在理解句意然后再解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活 用等特殊情况。ACD.正确;B.有误,再:两次。应选:Bo(2)此题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中,一定要对 文言词语中的一词多义现象做好积累,联系词意和例句进行归纳整理。解答此 类问题,首先要明确句意,然后要注意积累词语的不同用法,最后结合句意理 解词语的不同用法。例句中“之”的用法是:结构助词,的。A.动词,到;B.结构助词,的;C.结构助词,用于取消句子的独立性;D.代词,指代安陵的土地。应选:Bo(3)
10、此题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”, 翻译的方法是“增、册k调、换、补、移”,我们在句子时要注意通假字、词 类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇 省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词:亡,丧失、丢掉。句意:给蛇画脚的人,最后却没喝上酒;重点词:然,这样。解,解除。句意:昭阳认为他说的对,解除了包围撤军 走了。(4)此题考查学生的比拟阅读能力。解答此类问题,首先要疏通文意,然后 结合文章内容来分析。陈轸先祝贺昭阳打了胜仗,消除他的心理戒备,然后 采用设喻说理的方法,指出攻齐的不利,从而说服了昭阳。所以说,陈轸主要 靠机智幽默、善于辞令的外交才能来维护国家利益;唐雎在国家存亡的危急关 头出使秦国,与秦王针锋相对地进行斗争,终于折服秦王,保存国家,完成使 命。他那么主要靠勇敢、不畏强权的拼命精神来维护国家利益。