传统文化训练实施规划

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1、传统文化训练实施规划 传统文化训练实施规划传统文化进校内，在当下得训练中，呼声很高，也有很多得先行者在尝摸索索，无论是国学经典诵读，还是节庆仪式训练，汉服汉式礼仪得重现，都是传统文化进校内得一种有益得尝试。 下面是为大家整理得精彩内容，盼望大家能够喜爱。 传统文化训练实施规划1一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校得德育体系，培育同学爱祖国、爱家乡得高尚品德，树立正确得人生观、道德观、价值观，连续深化实行调兵山市中学校练习、践行弟子规活动实施规划，使传统文化精神内化于心，外化于行，培育同学自尊自信、理性平和、主动向上得.心态。 二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才。 三、基本

2、原则与课程规划相结合;与德育训练研发相结合;与日常行为训练相结合;与学校特色创建相结合;与校内文化建设相结合。 四、活动内容连续深化实行弟子规得练习、践行活动。 (1)规划在11月30日进行弟子规诵读班会。 (2)12月5日进行弟子规背诵竞赛。 除了这两项活动，平常加强弟子规得练习活动，利用学校得广播在课间播放弟子规歌曲，利用班会时间诵读、练习弟子规，尤其加强低班级同学得练习。 开展国学经典诵读活动。 (1)利用早自习得时间诵读国学经典。 (2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题得班队会。 (3)利用校内多媒体网络和各种影响资料进行传统文化进校内得专题讲座，与同学进行传统文化得沟通。

3、()结合传统文化进校内活动规划召开校内艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校内艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体会化、爱好化得特点，让同学感受经典文化魅力，喜爱经典。 推行孝信雅行训练活动(1)以孝为先，开展感恩训练活动。 利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为要点，在同学中开展传统文化训练活动和道德体会活动，凸显训练得实习性和生活化特征，一道同学认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人得情感。 利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”得实习活动。 以劳动节、老师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩.”、“关爱长辈”得训练活动，让同学在实习中学会

4、行孝感恩、敬重他人，从而培育同学树立正确得人生观、价值观。 (2)以雅为标，开展文明礼仪训练活动。 以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校内礼仪讲座”、“文明礼仪学问大赛”等系列活动，培育同学养成虚心礼貌、助人为乐、爱惜公物、遵纪遵守法律、言行合一得礼仪规范。 (3)以信为本，开展诚信训练。 以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信训练引向同学家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，主动引导同学从小养成诚信美德。 主动开展特长训练，推动艺术素养培育工程。 (1)充分利用“体育、艺术2+1项目双技活动”得有效平台，弘扬太极拳，激发同学正确得人生抱负，挖掘同学潜在得才能，培育他们文化、艺术

5、、体育等多方面得爱好爱好。 (2)展现开展好特长训练活动。 通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长训练活动，进展同学得特长，让同学能过学有所长，德识进步，促进同学得全面进展。 五、主动开展校内品位创建工程。 从学校得实际动身，主动为同学营造练习传统文化得氛围。 完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣扬、弘扬中国优秀得传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”得浓郁氛围。 六、优秀传统文化进校内领导小组组长：闫丽娜副组长：朱亚杰张淼组员：徐秀华杜平郝岩史明丽传统文化训练实施规划2为了继承和弘扬中华传统文化和区域文化精髓，进一步完善学校德育体系，培育广阔青少年同学爱祖国、爱家乡得高尚品德

6、，树立正确得人生观、道德观、价值观，陶然学校打算在本校开展“优秀传统文化进校内”活动，落实质量立校、人才兴校、创新强校、特色名校得办学理念，全面推动质量校内、特色校内、活力校内、和谐校内得构建，特制定本规划。 一、指导思想以科学进展观为统领，紧紧围绕.主义核心价值观，弘扬坚韧、乐观、豁达、包涵和自强、独立、敢为天下先得精神，通过开展系列化、项目化、立体化得优秀传统文化宣教活动，使传统精华内化于心、外化于行，培育我校中学校生(幼儿)自尊自信、理性平和、主动向上得.心态。 二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才。 三、基本原则与课程规划相结合;与德育教科研工作相结合;与日常行为养成训练相结合;与学

7、校特色创建相结合;与校内文化建设相结合。 四、训练目标全面熟悉中华文化得博大精深，培育爱国主义情感，逐步形成主动人生看法和正确价值观，提高文化品位和审美情趣;参与形式多样、内容丰富得文化体会活动，了解铁岭和西丰得人文历史、地理风貌、民俗风情等地域文化，具有喜爱家乡得情感，立志为家乡得将来进展努力;练习在当今生活中，以宽广得胸怀和文化视野，敬重多样文化，吸取人类优秀文化得养分，奠定和谐得人生基础。 五、主要内容(一)国学经典诵读工程。 全面实行西丰县训练局关于开展中华经典诵读活动实施规划(西教字20_13号)基本要求，工作得要点方向：一是构建诵读体系。 本着不给同学和老师增加课业和工作负担得原则

8、，各学校(幼儿园)每学期要制定诵读规划，全体师生共同参加，推动诵读活动得制度化、规范化和常态化。 二是搭建诵读平台。 深化开展“清泉源头读书活动”，以中华经典诵读100篇(西丰县训练局编辑)为蓝本，做到早课前诵读20分钟、课余时间自由诵读、每周1节得诵读课、每月召开1次以诵读为主题得班队会，课内向课外延长、校内向校外延长，激励同学开展多种形式得诵读活动。 三是深化诵读活动。 利用文化经典得各种声像资料，将视频讲座带进校内;依据实际需求，把名家、名师请进来，与同学进行传统文化面对面得沟通;广泛开展如“三字经诵唱会”、“弟子规引我行”等提倡生活化、活动化、故事化、体会化、爱好化得诵读活动，借助校内

9、艺术节、文艺汇演等载体，让同学感受文化、喜爱经典。 (二)孝信雅行训练工程。 一是以孝为先，开展感恩训练。 以元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为要点，深化“我们得节日”主题活动，面对全体同学(幼儿)开展传统文化训练活动和道德体会活动，留意凸显训练得实习性和生活化特征，引导其认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人得情感。 利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”得实习活动;以劳动节、老师节、重阳节为契机，开展“感恩老师”、“感恩.”、“关爱长辈”得训练活动，让同学在实习中学会行孝感恩、敬重他人。 二是以雅为标，开展礼仪训练。 结合创建全国文

10、明城市活动，结合“三姿”培育与训练要求，以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校内礼仪讲座”、“文明礼仪学问大赛”等系列活动;以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文静为标准，贯穿培育青少年行为习惯以及审美情趣;着重引导同学养成虚心礼貌、助人为乐、爱惜公物、遵纪遵守法律、言行合一得礼仪规范。 三是以信为本，开展诚信训练。 以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信训练引向家庭，引向.，广泛开展“争做诚信少年”等系列活动，主动引导同学从小养成诚信美德，渐渐转变“信任危机”得.现状。 (三)艺体素养培育工程。 一是突显特色艺体训练。 利用“体育、艺术2+1项目”和特色体育活动得有效平台，激发同学爱好，挖掘同

11、学潜在才能，提升同学艺术素养。 培育其文化、艺术、体育等多方面爱好，在提升其信念得基础上尽量让不同层次同学在不同层次得平台展现多种才能。 二是“经典诵读”与大课间操活动相结合，融为一体。 大课间操活动可适时呈现师生共同诵读经典诗文得壮丽场面，编排有特色得自编操。 在熬炼身体得同时的到了经典文化得熏陶;在律动得音乐声和美丽得动作中的到心灵得净化。 三是“经典诵读与校内文化艺术节相结合”通过形式多样得艺术竞赛，让同学感受古典文化得魅力，受到中国传统古典文化得熏陶，提高广阔同学文化和道德素养，增加民族自信念和骄傲感。 四是构建魅力艺体教学。 加强艺体课程建设，重视艺体训练与相关学科得融合，充分利用“

12、二课”活动时间，通过开设阅读班、文学社、乐器培训班、书画班、体育特长班、舞蹈班等特色课程，支配专业艺体老师进行教学指导，使之渐渐形成规模，成为学校艺体训练得一个亮点。 同时，重视艺体训练与相关学科得融合。 五是探究特色得艺体训练。 在我校连续创设“扇跳绳、毽球、剪纸、书法、绘画、声乐、乒乓球”等活动，巩固“人人有项目、班班有活动”得良好局面，真正把优秀传统文化“种”进同学得心坎里。 (四)校内品位创建工程。 进一步加强校内文化建设，完善图书室、班级图书角、校内广播、校内电视台、校内网站等文化阵地，广泛开展校内、家庭阅读活动;利用宣扬橱窗定期举办德育长廊、诗文图展、师生作品展;校内墙面张贴历代名

13、人画像、格言警句等文化符号，绿地与树木标牌、道路标识牌、印制论语等国学经典章句或自创箴言语录，做到“让每个景点培育人，让每条名言激励人”;通过校内文化建设特色学校等活动，促进形成“一校一品”得区域训练特色，营造“以文怡人、以文塑人、以文化人”得浓郁氛围。 (五)地域文化寻根工程。 一是对铁岭、西丰及本乡(镇)地方传统文化进行挖掘整理。 “一方水土养一方人”，传统文化进校内需充分发挥地方资源优势。 组织的力人员深化挖掘本地文化资源，进行课题讨论，专题编写魅力铁岭、西丰文史资料等类似得校本教材，推动地方优秀传统文化“进课表、进课堂、进头脑”;将地方传统文化遗迹、艺术、传播媒介等资源有效整合，发挥其

14、文化本源、活动载体、资源宝库得作用，构建具有鲜亮时代特征和地方特色得传统文化体系。 二是将地方传统文化资源改造成德育训练基地。 利用富有地方人文特色得重大纪念活动为载体，进一步推动我校学校生得德育训练;加强平岭村烈士陵园、少年宫、城子山、冰砬山等公共训练资源得活动力度，使其成为素养训练和德育训练校外实习基地。 三是传承弘扬铁岭人文精神。 围绕建设.主义核心价值体系，通过宣讲竞赛、征文活动等多种形式，在同学中大力宣扬“求实创新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”得铁岭城市人文精神和“活力西丰、富庶西丰、生态西丰、美好西丰”得“四力”西丰精神，激发广阔师生喜爱家乡、建设家乡得热忱。 六、保障措施(一)加强组织领导。 成立陶然学校开展“优秀传统文化进校内”活动领导小组，由校长任组长，领导小组办公室设在教育处，负责全校活动得协调、检查，定期组织各种教学沟通和教学研讨活动。 (二)确定实施对象。 全县公办和民办得幼儿园、学校、学校和高中(含职高)，均要开展“优秀传统文化进校内”活动，实现全掩盖。 (三)强化队伍建设。 由班主任老师(或其他爱好国学、有肯定国学基础得老师)担当主力推手;留意整合班主任(团队辅导员)、艺术科老师等师资力气，组建切合本地、本校实际得适合国学教学得师资队伍;采纳集中和常态化相结合得方法进行提高培训。 (四)健全管理机制。 将传统文化训练纳入课程内