《统编版道德与法治七年级下册2.1 男生女生学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版道德与法治七年级下册2.1 男生女生学案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.1男生女生 导学案学生版一、学习目标：1 . 了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优 势。2 .学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对 待这些差异。3 .男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。二,学习重点难点：学习重点：正确认识男生女生的性别优势学习难点：如何做到男生女生之间的优势互补三、学习过程：(一)合作学习，分小组问题探究：1 .活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、 举止、相貌。讨论：男生与女生的性别差异有哪些？随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在 的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在、-思维方式
2、等方面，越来 越多地表现出自己的特点。2 .分析：如何正确认识男生女生的性别差异？(1)男生女生的生理性别特征是，对于青春期特有的生理变化，我们应 地接受。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑 造自我形象，如何 o同时我们要克服性别刻板印象的影响，因为在某种程度上 影响我们自身潜能的发挥。3 .说一说：男生女生的优势。男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。4 .讨论：如何正确认识男女生的性别优势?男生女生各自拥有自身的。我们不仅要认识自己的优势，还要发 现对方的优势，让自己变得更加优秀。5 .探究与提供活动要求：每个学生结合自己的特点
3、，自行设计一个更富有个性 的男孩或女孩的形象。不同性别的个体虽然有差异，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲， 也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学 习，共同进步。6 .课堂知识点总结.(二)能力提升：知识巩固与应用材料一心理学家研究说明：男生女生在心理开展方面存在差异。女性的感 知、注意力一般优于男性；在记忆方面，女性比拟擅长形象记忆、感性记忆、运 动记忆、机械记忆；男性比拟擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维开展方面，女性 的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超过女性；在思维品质方面，男性在思维 的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女
4、性带 有形象性，男性带有抽象性。材料二美国普林斯顿大学教授、美国科学院外籍院士颜宁在参加央视开 讲啦栏目时，身穿红色上衣，踩着高跟鞋出场，颠覆了大家对“女科学家”的 想象。当主持人介绍她为“女科学家”时，她随即反问道，“其实我对女科学 家这个说法，是拒绝的。为什么女科学家前面一定要加个女字呢？ ”阅读材料，运用所学知识，思考并回答以下问题：(1) 请结合自己的理解，谈谈你对材料一的认识。(2) 请结合颜宁的事例，说说我们应如何看待自身的性别角色。（三）检测练习：单项选择题1 .在社会文化的影响下，男生女生越来越多地表现出自己的特点，主要体 现在（）性格特征兴趣爱好 思维方式 理想信念A.B.
5、C.D.2 . 2020年3月8日在美国拉斯维加斯举行的终极格斗冠军赛中，中国选手 张伟丽战胜对手，成功卫冕。有网友评论道：“再也不要认为阳刚是男性的专 利！ ”“女性强悍起来原来可以这样霸气！ ”这启示我们（）A.男女生在生理特征上的差异逐渐消失8 .性别特征非与生俱来，可以后天培养C.新时代审美在变化，阳刚美成为新宠D.要打破性别刻板印象，要尊重多元化3 .有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。对此，我们应该（）A.放弃自我，向异性学习C.忽视不同，不因此自卑B.正确看待，欣然接受D.认识差异，努力消除4 .对下面漫画理解正确的选项是（）男生女
6、生存在着性别特征差异男生女生存在着性格特征差异现实中易受性别刻板印象影响男生女生存在思维方式的差异A.B. C. D.5.学校卫生大扫除时七年级班的卫生委员这样分工：女生主要负责擦玻 璃、扫地等需要细心的活儿；男生主要负责打水、拖地等耗费体力的活儿。男女生分工合作，相互配合。面对这样的分工，同学们纷纷发表自己的观点。这些观 点中正确的选项是（）A.亮亮：有失公允，是缺乏平等意识的表现B.平平：会影响男生女生之间的和谐交往C.玲玲：有利于发挥男生女生的性别优势D.晓丽：说明异性同学交往需要尊重对方6.男生女生拥有各自的性别优势。对待性别优势的正确态度是（）A.以自己性别优势为傲，藐视异性性别优势
7、B.以自己性别优势为卑，嫉妒异性性别优势C.太过于在意性别优势，认为这是成功关键D.认识自己的性别优势，欣赏对方性别优势7.对下面漫画理解正确的选项是（）男生坚强、勇敢、女生温柔细腻、开朗、心胸豁达、善解人意、富有不怕困难同情心男生女生差异特别大，很难找到共同点男生女生性格不一样，交往只会产生矛盾男生女生应相互理解、相互帮助、共同进步男生女生要发挥自身优势，学会欣赏对方A.B.C.D.8.辩论赛上，女生语言清晰、妙语连珠，男生思维敏捷、语言幽默。他们 配合默契，共同摘取了辩论赛的桂冠。男生女生拥有各自的性别优势，我们要 （）欣赏对方优势，不断完善自己欣赏自身优势，无视他人长处关注性别差异，不与
8、异性合作懂得取长补短，争取共同进步A.B. C.D.参考答案 合作学习，分小组问题探究：1 .活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学的性 格、态度、举止、相貌。讨论：男生与女生的性别差异有哪些？随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明 显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方 式等方面，越来越多地表现出自己的特点。2 .分析：如何正确认识男生女生的性别差异？(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生 理变化，我们应平静而欣然地接受。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点， 学会如何塑造自我形象，如何与异性
9、相处。同时我们要克服性别刻板 印象的影响，因为在某种程度上性别刻板印象影响我们自身潜能的发 挥。3 .说一说：男生女生的优势。男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴， 如月亮。4 .讨论：如何正确认识男女生的性别优势？男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还 要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。6.探究与提供活动要求：每个学生结合自己的特点，自行设计一个 更富有个性的男孩或女孩的形象。不同性别的个体虽然有差异，但是我们不应因自己某一方面的优 势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理 解，相互帮助，相互学习，共同进步。6
10、.课堂知识点总结.能力提升：知识巩固与应用材料一 心理学家研究说明：男生女生在心理开展方面存在差异。女性的感知、注意力 般优于男性；在记忆方面，女性比拟擅长形象记忆、感性记忆、运动记忆、机械记忆；男 性比拟擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维开展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象 思维超过女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般 优于女性；在想象力方面，女性带有形象性，男性带有抽象性。材料二 美国普林斯顿大学教授、美国科学院外籍院士颜宁在参加央视开讲啦栏目 时，身穿红色上衣，踩着高跟鞋出场，颠覆了大家对“女科学家”的想象。当主持人介绍她 为“女科学家”时，她随即反问道，“其实我对女科学家这个说法，是拒绝的。为什么 女科学家前面一定要加个女字呢？ ”阅读材料，运用所学知识，思考并回答以下问题：(1)请结合自己的理解，谈谈你对材料一的认识。男生女生拥有各自的性别优势；男生女生的生理性别特征是与生俱来的(2)请结合颜宁的事例，说说我们应如何看待自身的性别角色。我们的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。对性别角色的认识, 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象。我们在接受自己生理 性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，做到既不自傲，也不自卑。检测练习：单项选择题15A D B B C 58 D D D
