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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20初二下册物理复习提纲 物理对于许多同学来说都不是一个简洁的科目,光是简单的公式和各种运算就足够让许多人头痛了。下面我给大家共享一些20初二下册物理复习提纲，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 初二下册物理复习提纲 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性熟悉：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：力可以转变物体的外形，力可以转变物体的运动状态。 说明：物体的运动状态是否转变一般指：物体的运动快慢是否转变(速度大小的转变)和 物体的运动方向是否转变 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点;它们都能影响
2、力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 假如没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：必需有两个或两个以上的物体。物体间必需有相互作用(可以不接触)。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 二、弹力 1、弹力 弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的外形的性质叫弹性。 塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来外形的性质叫塑性。 弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 弹力产生的重要条件:发生弹性
3、形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2：弹簧测力计 结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 作用：测量力的大小 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。 (在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比) 对于弹簧测力计的使用 (1)认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,假如不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度; (4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向，留意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过 弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度面垂直 说明：物理试验中,有些物理量的大小是不宜直接观看但它变化时引起其他
4、物理量的变化却简单观看，用简单观看的量显示不宜观看的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学（方法）称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。 三、重力、 1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。 公式：G=mg其中g=9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N在要求不很精确的状况下，可取g=10N/kg。 3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。 4、重力的作用点重心 重力在物体上的作用点叫重心。质地匀称形状规章物体的重心，在
5、它的几何中心上。 如匀称细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 快速提高物理成果的方法 1、想学好物理肯定要养成提前预习的习惯，每次在上课之前肯定要认仔细真的预习，这样才可以知道哪里是自己不懂的学问点，等到课堂中老师上课的时候重点听这一部分。 2、课堂中肯定要聚精会神的听课，可能你的略微不留神就会错过一个重要的学问点，物理学问点是一个套着一个的，所以每个学问点都要仔细听讲。 3、课后的复习是很重要的，在课堂上听懂是一回事，假如不准时复习会很快遗忘，最好把老师上课教的例题自己给做一遍，这样才是把握了上课老师所教的学问点。 4、大量的习题是快速提高物理的一个必要的
6、途径，可以买一两本有用的习题讲解，平常多做这些题，假如有不懂的可以参考讲解，然后自己再做一便。大量的做题会使我们遇到各种各样的学问点，仔细把握他们吧。 5、要养成记录错题的习惯，这是学好每门课都必需要做的，物理也不例外。错题确定是我们没有学好的地方，常把错题拿出来看看，在错题中多（总结）思索，这有助于我们快速提高物理成果。 高中物理试验方法总结 1.掌握变量法：所谓掌握变量，就是在讨论某一问题的过程中，对影响试验结果的某一因素和条件加以人为掌握，而不转变（其它）条件。若某两次试验只有某一条件不同，导致更后结果不同，则说明此条件影响了这次的试验结果。掌握变量可以说的上存在于我们每一个物理试验中，
7、把握掌握变量法更是我们做试验的基础。比如物理力学中在推导动能定理时，通过掌握变量法证明白物体的能量在质量相同的状况下，与速度呈正比。在做物理试验的时候，同学们肯定要搞清晰哪些是变量，哪些是定量。 2.转化法：在物理试验在中，常常存在着一些看不见、摸不着的现象或者不好测量的物理量，这时候就需要将它转化为让我们清楚明白的事物，在整个物理学的前进过程中，转化法发挥了不行替代的作用。 3.等效替代法：在高中的物理试验中，我们经常为了问题简化，就用一个物理量来代替另一个物理量，但不转变试验结果。比如在电学试验中，当我们需要一个大电阻但手边没有的时候就可以用多个电阻代替。等效替代法中更重要的就是等效二字，等效指的是同一个试验中，它们产生的效果是相同的。假如同学们能娴熟运用等效替代法就意味着已经对这个试验有了肯定理解。 第 5 页 共 5 页
