关于物理教学回顾模板汇编五篇

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1、关于物理教学回顾模板汇编五篇关于物理教学总结模板汇编五篇物理教学总结篇120xx年即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。 总体看，我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进我的心，进入我的课堂。 怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。 无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。 因此我不断的学习让我有

2、了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下训练教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强了师生之间同学之间交往互动，共同进展。 本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的无学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教

3、学模式。 在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，制造性地用法教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 本次我主动参与了镇第八届课堂教学竞赛，主动进行了试验探究问题的实践。 在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪完点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。

4、 较强的物理思想方法得于渗透。 同学在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。 提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。 ”物理是一门以试验为基础的学科。 试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观看和试验可以关心同学加深对学问的理解，进展同学的动手动脑力量，培育同学实事求是的科学精神。 为更好地实施试验教学，现做方案如下：一、试验目的1培育同学树立实事求是的科学精神。 2把握科学的试验方法。 3培育同学初步的观看和试验力量。 4培育同学的创新精神和团结协作精神。 二、试验重点：本学期试验教学的重点是部分演示试

5、验分组试验。 三、试验难点：1将探究方法和创新精神用于教学中。 2将演示试验变为分组试验。 四、试验措施：1对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2严格要求，按程序进行操作。 3仔细组织，细心辅导。 4开展形式多样的试验竞赛活动。 5主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。 五、试验配档：周次日期演示试验（节次）分组试验第一周：星期一，打算动能大小的因素（4）星期二：动能和势能的转化（7）星期四：用刻度尺测长度其次周：星期一，二氧化氮的扩散（4）星期二：打算扩散快慢的因素（7）星期三：做功与内能的关系（7）星期四：热传递与内能的转变（4）星期五：讨论比热容（6）第三周：星

6、期四：测平均速度第四周：星期二，一切声源都在振动（7）：利用内能来做功星期三：讨论声音的音调和音色（6）第五周：星期一，摩擦起电（4）星期二：用手感觉水的温度（7）星期三：电流的形成（7）：用温度计测水的温度星期四：观看熔化现象（7）导体和绝缘体（4）第六周：星期三，组成串联电路和并联电星期四：观看水的沸腾第七周：星期二，压缩体积可以使气体液化（7）：电流（7）星期三：观看碘的升华（6）星期四：用电流表测电流第十一周：星期三，讨论完的反射定律（6）用电压表测电压星期四：观看平面镜成像（7）第十二周：星期一，打算电阻大小的因素（4）星期二：完的折射试验（7）变阻器（7）第十三周：星期二，照相机第

7、十四周：星期三，电流跟电压电阻的关系（7）星期四：幻灯机：放大镜星期五：伏安法测电阻第十五周：星期三，用天平称固体和液体的质量星期四：用天平测物体的质量（7）第十六周：星期一，电功（4）星期二：额定功率（7）用天平称固体和液体的质量星期三：测定小灯泡的功率星期五：焦耳定律（6）第十九周：星期二，物重跟质量的关系（7）星期三：同始终线上二力的合成（6）物理教学总结篇2物理试验室是同学学习和进行物理试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。 物理试验具备培育同学观看和动手力量的功能，更有培育同学动脑、启迪思维、开发潜能的作用教学的重点放在培育同学科学试验力量与提高同学科学试验素养，使同学在猎取学问

8、的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。 在实际教学过程中，我们仍发觉同学在试验操作中存在一些问题。 它反映出我们在平常教学时对试验重视不够，也反映对同学在这方面的要求不到位。 为了能进一步促进物理试验教学质量的提高，现把本学期的物理试验室管理详细工作总结如下：加强理论学习，转变教学观念。 为不断提高老师的理论及业务素养，我们还常常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，仔细钻研教材教法，使课堂试验教学更好地培育同学的力量与爱好，促进同学的全面进展。 2.多次组织试验老师开展集体备课、说课活动，相互学习试验通知单及试验记录的填写状况，组织试验老师相互观摩听课、评课

9、活动，使试验教学全面开花结果，提高试验老师的试验教学艺术及组织试验的力量。 3.请老老师对新老师进行培训，指导他们规范操作，讲解并描述试验胜利的关键。 使得同学试验的胜利率大大提高，大大提高了学习爱好和课堂效率。 4.对课本上全部的演示、同学试验，都做到细心预备，预先试做，对少数试验进行改进，补充，确保老师在课堂上试验的胜利率，现象明显达到100%。 5.试验教学中过程也发觉同学存在的一些典型问题：在用法电流表和电压表时，没有试触就挺直用法；不留意接合适的量程。 部分同学不能正确连接滑动变阻器及推断阻值的改变状况，特殊是“分压式”、“限流式”的电路接法。 同学操作不按试验要求，操作过程中对器材

10、的用法不够规范。 在验证“平行四边形”定则、测电阻、测小灯泡的功率等试验中，背试验数据和结论的现象也较为普遍。 一学期以来，全体物理老师主动投身于新课改的教学理念中，严格根据试验教学的程序及规章制度进行。 随着新课改的不断深化，我们将不断改正试验教学中的不足，使物理组的试验教学工作不断迈向一个新的高度。 物理教学总结篇3本学期我任教八班级的物理教学任务，一学期来我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，主动探究，转变教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的

11、学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 现将本学期的训练教学工作总结如下：一、把握新课程标准，细心备课平常熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。 仔细钻研教材，领悟教材的基本思想、基本理念，课改精神。 对于教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难

12、，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 重视过程与方法的教学。 从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。 二、仔细落实教研常规，狠抓学风八班级同学两极分化比较严峻、部分同学对学习失去爱好，特殊是难度较大的数理两学科。 部分同学由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。 对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。 对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 在

13、课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。 要提高后进生的成果，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。 而是布满乐趣的。 从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 并仔细细致

14、地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 三、多给同学鼓舞和关心，培育自信念物理是八班级同学开头接触的一门新课，起初，同学感觉难度较大，学习信念不足，有的同学成果不抱负。 这种状况应从培育同学的爱好动身。 由于爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习物理的动力的源泉。 教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让同学参加课堂试验和课外探究，让同学在探究中亲身体验和感悟。 其次开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作。

15、并适时给同学鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。 从多方面对同学的学习状况进行评价。 用欣赏的目完看同学，信任这点不行那点行，今日不行明天行。 对有困难的同学耐烦的辅导和关心，鼓舞他们大胆的参加课堂。 许多同学由怕物理到开头喜爱物理了。 四、统一要求、因材施教，整体性提高成果同学智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，我在教学的过程中留意兼顾全体同学，激励先进同学，鼓舞后进生。 对学习成果优秀的同学，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学力量，鼓舞、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。 特殊关注有学习欲望但学习困难的同学，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪完点，增加他们的学