关于六班级美术工作回顾合集4篇

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1、关于六班级美术工作回顾合集4篇关于六班级美术工作总结合集4篇六班级美术工作总结篇1岁月如梭，转瞬间一个学期又要结束了。 在这一个学期中，我担当三班级美术教学工作。 在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。 我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、教学方案贯彻状况教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的训练方针，坚持思想训练和技能训练，大力推广素养训练，按时按质地完成了本期的训练教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作则，言传身教。 二、教学工作在训练教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术训练原则，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学

2、方案。 同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到了肯定的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了同学的审美力量。 在教学中，我注意激发同学学习美术的爱好。 我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。 同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使同学形成基本的美术素养。 在美术教学中，我还注意面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和

3、审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。 同时，要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基础三、阅历和教训老师要仔细贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德训练、审美训练、力量培育和双基训练的关系。 在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德训练。 要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高中生的审美力量。 要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学习主动性，使他

4、们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造。 老师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代训练技术进行直观教学。 要关怀美术教学的改革和进展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。 学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。 对同学美术学习的评价要尽可能做到看法习惯养成和学问力量进展并重，并鼓舞大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成果，更注意将来进展。 美术教学要尽量留意学科间的联系。 如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来说明。 四、自身素养课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了训练教学刊物从理论上提高自己

5、，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行训练教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 六班级美术工作总结篇2本学期的工作已近尾声，除了感叹时间的飞逝，还真的有必要给这个学期七班级的美术教学工作做一个总结。 回顾这个学期，个人在教学和学习上都有了不错的进步，但也有需总结和反思的地方。 现将本学期的教学工作总结如下：一、日常工作。 坚持仔细备好每堂课，用心上好每节课；作业仔细批改，课堂外细心预备，使每堂课都能接近生活，接近美。 在备课中就体现出对同学美的训练，培育同学对美、生活美、艺术美的感受，并培育同学的审美力量和想象力量。 二、本学期的教学工作。

6、上好每堂美术课，不仅向同学传授浅显的美术学问和简洁的造型技能，还培育同学健康的审美情趣、爱国主义情感和高尚的品德、顽强的意志，培育同学的观看力量、形象记忆力量、想象力量和创新力量。 在美术学习过程中，激发同学潜能，进展美术实践力量，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操。 课堂上要的运用创新训练，使同学动手、动脑，由重学问传授向重力量和人格培育的转化，在教学中能够开心的教学，使同学在艺术训练上能有的创新意识，了解艺术的进展。 每堂课都能使同学有爱好。 并注意在课堂巡察中尽量让同学都能得到辅导。 在美术教学中，我还注意面对全体同学，以同学进展为本，培育同学人文精神和审美力量，为同学健全人格的、将来进展

7、、终身学习奠定坚实的基础。 三、任劳任怨，完成学校其它工作对于学校布置下来的每项任务，我都能以自己最大的热忱去把他完成好，基本上能做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，准时总结教学工作中的得失。 反思本学期来的工作，有自己在工作中的不足之处：教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己的目标。 总而言之，美术老师在教学过程中应创立更适合同学年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素养训练要求，体现创新力量培育的各种课型的美术教学模式，使同学的创新力量有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶

8、。 六班级美术工作总结篇3本学期由于学校实际工作需要，我担当了六班级二个班的美术训练教学工作。 现对一年工作总结如下：一、同学现状分析六班级的同学对美术基础学问都把握得比较多，学习的习惯也比较好，对美术的学习爱好也较深厚。 本学期主要是让同学进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的改变与魅力。 提高同学的审美意识和审美力量，增加对大自然和人类.的喜爱记责任感，发挥制造美妙生活的力量。 二、教学方案贯彻状况激发同学学习美术的爱好爱好是学习美术的基本动力。 老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感

9、看法。 同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 使同学形成基本的美术素养在美术教学中，我注意面对全体同学，以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。 因此，我选择了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。 同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基础。 老师自身素养的培育教学之余，我除仔细参与学校及教研组组

10、织的各种政治业务学习外，还订阅了训练教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。 从而使自己更好地进行训练教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 三、完成任务的措施仔细备好课、上好课。 做好课前的各项预备活动。 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 加强师生的双边关系，即重视老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。 采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，敬重个性差异，重视同学的自我评价，激发学习爱好。

11、 六班级美术工作总结篇4开学初，我们遵照学校工作要求结合学校实际状况，制订了切实可行的工作方案，并尽可能地按方案开展了丰富多彩的美术相关活动：搞好教学常规和常规教学，并且组织了诸如听课、评课、展览等一系列活动、老师的教学行为日趋规范，同学学习美术的爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。 一、教学完成状况本期担当六班级的美术科教学任务，因班级管理以及同学的状况也均有不同，这就要求老师的教学要方案周密，因人而异，实行令同学易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！学期初，仔细学习学校工作方案和教育处工作方案，明确了学期工作的目标和任务，结合工作的现状和特点，根据美术新课程标准的要求

12、，本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。 教学中仔细遵照新课程标准要求，仔细贯彻党的训练方针，坚持思想训练和技能训练，大力推广素养训练，按时按质地完成了本期的训练教学工作。 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 二、取得的成果让同学明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的主动性例如：六班级同学，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。 其实，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关

13、。 二者同属.意识形态。 其起源、反映形式、作用都是一样的。 美术水平的凹凸，挺直关系着美术鉴赏、创作力量的提高和打好专业基础的问题。 就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。 凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必需具有综合、推断、想象、联想的力量，并具有肯定的思想水平、熟悉水平，这些在很大程度上要*学习美术获得。 提高教学质量，关键是上好课我仔细地分析学校美术教材的编写特色及体系，懂得了学校美术必需要求掌握的学习内容，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合

14、同学的生活实际进行素描、颜色、工艺的练习。 每次备课时，我都细心地备教材、用心地备同学。 课堂上穿插于生动活泼的嬉戏活动，增加了同学的美术学习热忱和爱好。 做好课后辅导工作，培育了美术带头人加强了课后辅导工作，培育了一批美术带头人。 通过他们的示范作用，带动其他同学学习美术的爱好，提高同学的课堂热忱。 由于同学的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练必需从零开头。 我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和把握基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能，即乐教乐学。 并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，把握肯定的训练规

15、律。 总之，训练过程严格根据按部就班的训练原则，做到精讲多练，到处体现老师的指导和同学的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的训练，培育他们的意志品质，熬炼他们的性格特征，做到抓素养训练，促进全面进展，突出一技之长。 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在教学过程中有时还会遇到这样或那样的问题而不知如何处理。 因而我虚心向老老师学习，从中获得大量宝贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。 我个人应付和处理课堂各种各样问题的力量大大增加。 三、存在的不足有些同学理论与实践结合不起来。 说道理，同学都能明白，但是真正到实际操作中，往往言行不一。 同学和老师的重视程度不够，导致同