《山东省邹平县实验中学七年级历史下册第20课《统一多民族国家的巩固和发展》北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省邹平县实验中学七年级历史下册第20课《统一多民族国家的巩固和发展》北师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题第三单元 第20课 统一多民族国家的巩固与发展课 时本学期第 课时日 期本单元第3课时课 型新授主备人复备人审核人感知目标学 习目 标知识目标了解清初平定准噶尔部贵族和大小和卓叛乱等史实。列举清初为巩固统一多民族国家所采取的措施。认清清初民族政策刚柔并济的特点。能力目标通过回答问题，提高分析问题和综合问题的能力。学习识读并绘制“清朝前期疆域图”，结合课文内容，按照地理方位说出清初加强对边疆地区管辖的措施，文图结合，灵活处理学习材料。情感目标通过清初以及之前历代王朝加强对边疆和少数民族地区管辖的史实，感受我们祖先开拓边疆地区的艰难历程，从而更加珍惜今天来之不易的团结和统一。重 点难 点教学
2、重点：平定准噶尔部贵族和大小和卓叛乱，设置驻藏大臣和伊犁将军，多伦会盟和修建避暑山庄本课的难点。清朝加强对边疆地区的管辖所涉及的区域广，空间跨度大，初一学生相应的地理知识准备不足，学生按照地理方位说出清初加强对边疆地区管辖的措施比较难。教师活动学生活动设计意图复备标注启动课堂复习旧知预习反馈一、（）中期，倭患严重，年轻将领戚继光受命到（）抗倭。戚家军在（）九战九捷，（）年，东南沿海的倭寇基本被肃清二、明末（）殖民者侵占我国台湾。1661年，郑成功率军从（）出发攻打荷军，（）年，荷兰总督签字投降，台湾回到祖国怀抱。三、17世纪40年代，（）强占了雅克萨和尼布楚。（）年，中俄签订了第一个边界条约（
3、）复习巩固听写检测，学生互相批改并改错课堂导入清初在解决沙俄外侵与加强对台湾管理以后，面对广阔的疆域，众多的民族，清政府如何进一步巩固和发展统一的多民族国家。今天我们就来共同探讨一下。 学生读课前引言，标画重点引出本课主体出示清朝疆域图邹平县实验中学历史备课教师活动学生活动设计意图复备标注学习导航主要解决以下问题:清初,统一的多民族国家是怎样得到巩固和发展的?这一时期的特点是怎样的?（一）分配任务：阅读课本，小组合作（二）两大组相互提问（三）教师解决疑难问题（四）师生共同分析第三目1、如果你是清前期的统治者，在坚决镇压少数民族上层分子叛乱的同时，你还会采取哪些政策？2、你能举出历史上统治者对少
4、数民族采取笼络政策的先例吗？3、清前期，清政府对少数民族采取的笼络政策有哪些方式？4、清朝为什么要用近一个世纪的时间修建承德避暑山庄和外八庙？有人说这是康熙贪图享乐，你同意这种说法吗？5、综上所述，你认为清初民族政策的特点是什么？一、二、三组对第一目提出问题，四、五、六组解决问题。四五六组对第二目提出问题，一、二、三组解决问题参与知识的形成过程，加深对知识的理解解决疑难问题：1. 平定准噶尔和大小和卓的叛乱，设置伊犁将军，加强对新疆地区的管辖2. 建立对达赖、班禅的册封制度；设置驻藏大臣；制定金瓶掣签制度，加强对西藏的管辖3. 在伊犁、西北和东北地区设立将军和参赞大臣等官职4. 实行减免赋税、
5、会盟、联姻等方式，修建避暑山庄和外八庙，联络少数民族上层贵族的感情。让学生讨论总结：清朝前期采取了哪些维护统一多民族国家的措施?培养学生概括问题的能力知识梳理：本课的内容是统一多民族国家的巩固，它和第19课收复台湾和抗击沙俄的内容密切相联，即清政府对内同分裂和叛乱势力进行斗争；对外收复台湾和抗击沙俄，使统一的多民族国家得到了进一步巩固。本课从民族关系的角度分三个方面分别叙述了清朝中央政府对达赖、班禅的册封以及驻藏大臣的设置，从而加强对西藏的管辖；平定大小和卓的叛乱，设置伊犁将军等，使清朝中央加强对新疆等地区的统治；清朝前期的疆域，基本奠定了今天我国版图的基础。指导学生对课文内容的基本线索的讲述
6、,培养学生的概括能力.学生对照知识结构复习巩固形成完整的知识体系要联系唐朝的民族关系来加深清朝统治者采取的措施的特点:恩威并重,并理解历史上的民族关系的复杂化小结：中华民族自古以来就是一个统一的多民族的国家，我们的祖先为了开拓边疆地区经历了漫长的艰难的历程，无论哪一个民族都为我们这个大家庭做出了贡献，他们都是祖国领土不可分割的一部分，正如一首歌中唱到“五十六个民族五十六枝花”，播放歌曲，学生感情真切。学生重点理解课堂练习【课堂练习】P114材料阅读。自我测评学检随堂演练复习巩固并检测教后记本课的学习要注重对学生相同性质的历史事件的分析与归纳，民族关系是中国历史非常重要的学习内容，指导学生要有知识联系的意识
