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1、目 录摘 要IAbstractII绪 论11高中生议论文概述及其在高中语文教学中的价值41.1 高中生议论文概述41.1.1高中生议论文概念41.1.2高中生议论文特点41.2 高中生议论文在高中语文教学中的价值41.2.1益于培养学生的逻辑思辨能力51.2.2益于培养学生的剖析解读能力51.2.3益于培养学生的语言表达能力52高中生议论文写作存在问题72.1 高中生议论文写作在学生方面存在的问题72.1.1学生缺乏写作兴趣72.1.2学生缺乏写作素材72.1.3学生缺乏表达能力82.1.4学生混淆文体特征82.2 高中生议论文写作在教师方面存在的问题92.2.1教师灌输式教学92.2.2教师
2、忽视审题立意指导92.2.3教师改评方式单一93高中生议论文写作改进策略113.1 高中生议论文写作在教学制度方面的改进策略113.1.1提高议论文写作评分标准113.1.2安排课时进行议论文写作教学113.2 高中生议论文写作在教师方面的改进策略113.2.1教师改变灌输式教学，培养学生学习兴趣113.2.2教师培养学生的表达能力123.2.3教师强化议论文写作的审题立意指导与训练123.2.4教师丰富议论文改评方式133.3 高中生议论文写作在学生方面的改进策略133.3.1学生多方积累议论文写作素材133.3.2学生分清各类文体特征14结 论15参考文献16附录117附录218致 谢19
3、摘 要在应试教育背景下，高考语文作文的分值占语文总分数的百分之四十。由此可见，语文作文写作对高中生来说是非常重要的。而议论文又是高中生写作文的首选题材，因此议论文写作在语文写作中扮演着非常重要的角色，议论文写作教学也就更为重要了。做好议论文写作教学在能够使学生们在考试中得到优异成绩的同时，还能够培养学生的逻辑思辨能力、剖析解读能力和语言表达能力。本文首先利用文献阅读法查阅大量的相关文献进行阅读，为本文的理论研究打下基础。再用调查法对台安县第二高级中学的八十名高三学生分发调查问卷，以了解他们议论文写作的学习情况。最后采取访谈法与台安县第二高级中学的五位语文教师进行口头交流，一起探讨高中生议论文写
4、作存在的问题。本文通过对台安县第二高级中学的检视，以及对学生的调查情况和与教师的交流情况，发现高中生议论文写作在学生方面存在缺乏写作兴趣、写作素材和表达能力，以及混淆文体特征的问题。在教师方面存在灌输式教学、忽视审题立意指导和改评方式单一的问题。接下来针对这些问题提出了一系列可行的议论文写作教学策略。关键词：高中生；议论文写作；存在问题；改进策略AbstractIn exam-oriented education, the score of essay writing accounts for 40% of the Chinese language test in the college en
5、trance examination, highlighting the significance of the Chinese essay writing for high school students. Furthermore, argumentative essay is a top choice, playing a critical role in essay writing which makes the teaching of this style pivotal. Not only can educating students on argumentative writing
6、 help them perform well in exams, but also with their logical thinking, analyzing ability and language competence. For this paper, in order to lay the foundation of theoretical research, numerous papers have been read. Then, questionnaires were sent to 80 senior students in the Second High School in
7、 TaiAn County, to investigate how they study argumentative writing. Lastly, five Chinese language teachers from the same school were interviewed to discuss the issues in high school argumentative paper writing. Through studying the students learning and discussions with the teachers of the Second Hi
8、gh School in TaiAn County, some problems have been revealed: students lack enough interest in writing, do not have sufficient materials, are not equipped with expressive ability and confused by stylistic features; from teachers perspective, issues like indoctrinated teaching and single approach towa
9、rds evaluation exist, and guidance on analyzing the questions and setting the theme for the essay is neglected. In the rest of the paper, a series of feasible teaching methods on argumentative writing has been listed for these problems.Keywords: high school students; argumentation writing; existing
10、problems; improving method绪 论写作是人们日常生活中表达情感的一个重要方式，并且在高中语文中占据着重要的位置。而议论文是高中生写作中最常用的题材，议论文写作能力也是高中生所必须具备的。掌握好议论文写作不仅能够使学生在考试中取得令人满意的成绩，同时也能够培养学生的逻辑思辨能力、剖析解读能力以及语言表达能力。因此，高中生议论文写作教学是不容忽视的。相比较而言，写作经验更多，语言基础更为牢固的高年级学生往往更能显示出高中生的整体写作水平。因此，本文以台安县第二高级中学的八十名高三学生作为研究对象，发放调查问卷。通过调查结果了解他们对议论文写作的学习态度和情况，再结合与五位经
11、验丰富的语文教师的口头交流，笔者发现即使是具备了一定阅读能力和语言基础的高三学生，议论文写作的能力也是有所欠缺的。高三的学生已是如此，更低年级的高一高二学生的情况更是可想而知了。本文期望利用对台安县第二高级中学的八十名高三学生的调查分析，能够总结出高中生议论文写作在学生方面和教师方面分别存在的问题，并提出相应的具有实践性的改进策略。对高中生议论文写作存在问题进行分析，并寻找可行的教学策略，能够使教师引起对议论文写作教学的重视，迅速掌握学生的学习困难并反省自身教学上的不足，及时安排相应的教学策略。同时教材编写者也能从中受到启发，合理增加议论文写作的相关内容。高中生也能够及时发现自己的学习问题，不
12、断改进学习方法，提高自己的写作水平。笔者通过查阅大量的相关文献发现，关于议论文写作教学的研究不在少数，笔者针对他们的研究方向整理出了以下内容。首先是著作类。著作类中最有代表的就是现代教育家叶圣陶老先生，他在1980年出版的叶圣陶语文教育论集中就写到了有关议论文写作教学的内容。从如何写作文，写什么样的作文，到写作的思路逻辑，以及写作之后的修改，都进行了详细的阐述。叶圣陶老先生还提出“语文老师教学生作文，要是老师自己经常动动笔，或者跟学生写相同的题目，或者另外写些什么，就可以更有效的帮助学生，加快学生的进步”。 叶圣陶.叶圣陶语文教育论集M. 北京：教育科学出版社.1980：150-152吴祖兴的
13、议论文写作导引、王荣生的写作教学教什么对学生议论文写作存在问题作出了研究，并提出了相应的教学策略。王天舒在出版的议论文写作教程中将议论文的三要素细化，扩展成了六要素，再一一进行阐述，并对议论文写作的逻辑思维、谋篇布局等都进行了细致地说明。其次是期刊类。期刊类对议论文写作教学的研究也可谓是百花争艳。刘晓玲在中学教学参考上发表的高中议论文写作教学的几点思考；张亚兵在中学语文上发表的高中议论文写作教学的问题与对策；林丹在教育教学论坛上发表的高中议论文教学出现的问题及其解析；吴绍晋和郑丽岚在语文教学之友上发表的议论文写作教学的地位与策略等，都对议论文写作教学进行了剖析研究并提出了可行的教学策略。除此之
14、外，这十几年来对议论文写作教学进行研究的硕士论文也不在少数。罗孝辉的高中议论文论据的来源及运用对议论文写作中论据的主要来源以及运用方法作出了阐述。张悦的高中议论文写作存在的问题分析及对策研究、张钟玉的高中议论文写作教学模式初探对高中生议论文写作所存在的问题进行了分析总结，并针对这些问题提出了相应的对策。马秀华的高二理科生议论文写作有效教学研究以高二理科生为研究对象，对议论文写作教学提出了自己的见解。彭淑芳的高中作文师生当面批改方式研究对高中生写作的师生当面批改方式进行了研究和分析。综合来看，十几年来有关高中议论文写作的研究可以说是不胜枚举，各学者都提出了自己的见解和策略。但是，结合特定地区或学
15、校的实际教学情况进行分析研究，并从教学制度、教师和学生三方面分别提出教学策略的文献较少，因此还有待更加具体和深入地进行研究。本文将以台安县第二高级中学为例，对高中生议论文写作存在问题进行分析，并提出具有实践性的教学策略，主要采取以下研究方法：第一，文献阅读法。搜集大量与本文相关的文献进行阅读，为本文的理论研究打下一定的基础。第二，调查法。以台安县第二高级中学的八十名高三学生作为调查对象，发放调查问卷。笔者共发出调查问卷八十份，回收问卷八十份，回收率为100%，其中有效问卷为八十份。第三，访谈法。笔者与台安县第二高级中学的五位经验丰富的语文教师进行了口头交流与询问，以了解高中生议论文写作的教学情况并一同探讨存在的问题。1高中生议论文概述及其在高中语文教学中的价值议论文是高中生写作中最常见的一类题材，本节将对高中生议论文的概念与特点进行概括描述，并阐述其在高中语文教学中的价值。1.1高中生议论文概述高中议论文写作教学主要目的是为了使学生在考试中取得满意的成绩，避免因为作文而拉低
