小学教学设计:《运动与力》知识点

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1、运动与力1.1让小车运动起来.要使静止的物体运动起来,必须对物体用力(动力);要使物体运动得更快, 必须对物体用更大的力;要使运动的物体停止运动,必须对物体用阻力。1 .地球上的物体都会受到一个竖直向下的力,这个力就是重力。2 .重力能把地球外表的物体拉向地面。树上的苹果掉下来,抛向空中的皮球总 要落回地面,小孩从滑梯上滑下,水往低处流,都是由于重力的作用。3 .研究小车运动快慢与拉力大小(垫圈个数)的关系时,拉小车的绳子的长度 约等于桌子的高度,小车到达桌边时,垫圈刚好接近地面。每种情况重复测量三 次,求平均值。(屡次测量是为了提高实验数据的精确性,减小偶然性)L2用气球驱动小车1.气球里的

2、气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。2.充气后的气球具有能量,喷气时可以产生动力。3,使小车行驶得更远的方法:使用更大的气球或多个气球,减轻小车的质量,使小车车轴转动得更灵活,寻找更光滑的行驶路面。1.3用橡皮筋驱动小车.拉成的橡皮筋具有能量,释放后可以产生动力。1 .像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它 们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。2 .小车行驶的方向和橡皮筋在车轴上缠绕的方向相反。3 .橡皮筋的弹性有一定的限度,如果超过这一限度,有可能被损坏。1.4弹簧测力计.弹簧测力计是一种测量力的大小的工具,又被称作“弹簧秤1 .

3、力的单位是牛顿,简称生,用符号N表示。1牛-100克力.弹簧测力计主要有提坯、刻度板、挂钩和弹簧五局部 组成。2 .弹簧测力计的原理是利用弹簧“受力大,伸长长”。3 ,使用弹簧测力计的考前须知:(1)拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”的位置,如果 没有,需要先调零;(2)读数时,视线与指针相平;(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。1.5运动与摩擦力. 一个物体在另一个物体的外表运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动 物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。1 . 一个物体在另一个物体的外表运动,有滑动和滚动两种方式,滚动摩擦力要 远远小于滑动摩擦力。2 .在相同条件下

4、,物体间接触面越光滑,摩擦力越小;物体间接触面越粗糙, 摩擦力越大。3 .在相同条件下,物体越重,摩擦力越大;物体越轻,摩擦力越小。4 .增大或减小摩擦力:(1)鞋底的花纹使接触面更粗糙,增大了摩擦力,防止人滑到;(2)车轮和轴之间的滚珠轴承使滑动变为滚动,减小了摩擦力,使自行车运动 更快。(3)轮胎上的花纹和挂上的防滑链都是使接触面更粗糙,增大了摩擦力,防止 车轮打滑。1.6运动的小车.运动的物体具有能量,物体运动的速度越大,具有的能量越大。1 .任何物体工作运动都需要能量。2 .我们的日常生活中存在着各种形式的能量:运动的小车、发光的灯泡、燃烧 的蜡烛、拉长的橡皮筋,都具有能量。能量还储存

5、在燃料、食物和一些化学 物质中。1.7设计制作小车(一)/1.8设计制作小车(二).设计制作的基本步骤:(1)明确问题;(2)制定方案;(3)实施方案;(4)评估与改进。1 .制作的基本步骤:(1)确定组装步骤;(2)选择材料和工具;(3)加工材料;(4)组装;(5)调 试。2 .工程师不会将不成功的模型视为失败,而是将它看成一个有价值的学习机会, 并能根据其中发现的问题进行反思和改进,做出更好地解决方案。3 .赛车的设计特点(高速、平安、稳定):(1)轮胎很宽,可以增大摩擦力,防止打滑;(2)要设计动力很足的发动机;(3)车身重心很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳定;(4)设计流线型车身,使阻力减到最低。

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