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1、高三复习计划及策略湖州中学高三备课组现阶段高三进行第一轮复习，这i轮复习是以章、节为单元进行单元复习。在这一-阶段里，要掌握基 本概念、基木规律和基木解题方法与技巧，要全面阅读教材。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的 分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。进度大体计划是期中考试前复习运动学，相互作川，牛顿定 律，曲线运动，机械能，电场，恒定电流，磁场。期中考试后完成新课选修35的内容和复习电磁感 应。一. 研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以研究教材为基础，集中精力，重点突破 核心、主十知识，努力提高复习备考的针对性和冇效性
2、。从近几年教育教学改革的变化中、从考纲中，了 解高考改革的趋势，同时注重高考信息收集，进行分析与研究。在第一轮复习的笫一节课，我们给学生介 绍了 1013年的高考考査到的内容分布，让学生对高考试卷结构及考査点分布有了一个初步的认识。二. 全面复习，突出重点高考特点：1）各部分知识是联系的，一部分知识没冇掌握好，会影响到其它知识的学习。2）高考重视综合能力的考查，一个问题的解决，往往要综合地运用多个知识。3）高考试题知识覆盖而广。4）高考试卷中每题占分多。综合以上原因，我们应该对全部考试内容进行认真复习，不能心存侥幸，搞猜题押宝，不要认为不是 重点内容就不会考，生疏、冷僻的知识就不会考，应该扎扎
3、实实地全面复习。一轮复习不是简单垂复以前 学习的I口知识而是对基木物理概念、规律理解清楚，弄清其木质，理清和关概念和规律之间的联系。教学时往往因为教学内容多，而导致教师满堂讲，这是高三最容易出现的错误的教学模式。我们重在 学牛对知识的感悟，老师是不能取代的，要保证学生白己能真正地理解，并使思维得到发展，能力得到提 高，所以复习时我们坚持讲练结合。三. 降低难度，夯实基础所谓夯实基础，就是要重视基本概念和基本规律的复习，一些难题，往往是多个基础知识的综合应用。 尽管近儿年来教材在变，人纲在变，高考也在变,但基本概念、基木规律和基本思路不会变，它们是高考 物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识乂
4、是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好 物理的关键，是提高能力的基础。在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟 练运川，既要“知其然”，乂要“知其所以然S要立足于本学科知识，把握好耍求掌握的知识点的内涵和外 延，明确知识点Z间的内在联系，形成系统的知识网络。四. 注重学科思想方法的掌握学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯 和能力。为什么感到物理课听起来容易，做起来难。问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是 死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、冇机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、
5、图彖法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法 等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其楮髓，从而提高解题能力和解题技巧。五. 研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳物理复习不是机械地、重复地浏览已学过的知识，而要在全面复习、重点探究的基础上，引导学生进 行归纳总结，形成良好的知识结构。高考把能力考杏放在首位，就必须对知识点考杏的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识 点的考查，有吋是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度 考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，
6、分析题型，精选例题，组合 习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。我们在月考时常常用翻新题进行训练， 以求真懂，克服思维定势。学会解传统的基本题，以棊础题训练或提炼方法，培养正确的解题习惯(一般程序： 文字T情景T模型T过程特征T规律T方程I数学解T物理判断)。耍养成主动参与，积极思考的良好学习 习惯。捉高从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型的能力。充分利用好髙中 物理课本中不少联系实际的好题，加强理解、巩固知识、培养能力。六. 切实加强实验复习，提高实验变通能力随着高考的改节，命题已由知识立意逐步转向能力立意，联系实际、实验的题目越来越多。同时近几
7、年高考物理有力地冲击了照本宣科式的教学模式，它给我们的启发是：首先，要更加重视课本中的实验，高考的实验题都是以规定实验中的原理、方法和器材为基础编写出 来的。其次，我们也应该认识到，课本中的实验仅仅是为我们提供了一套可行的实验设让方案和操作规程， 但它决不是唯一可行的，也不一定是最佳实验方案。我们应该着重从中领悟物理实验的设计思想、所运用 的科学方法、规范的操作程序及合理的实验步骤。应从实际出发作合理的变通和大胆的改进，通过改变实 验H的和耍求、实验控制的条件、实验仪器等方法，要动手去做，以培养运用实验思想方法、设计新的物 理实验的能力。在高三物理实验复习中，要求在熟练学握基本器材使用的基础上
8、，透彻地理解实验设讣思 想和实验原理、实验步骤、数据处理，以及误差分析，进而培养其设计简单实验的能力。七. 加强应试能力的培养(1) 加强审题能力的培养审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括严肃认真耐心细致的 态度等非智力因索，因此，提高审题能力不仅是考试的需要，也是素质教育的重要组成部分。捉髙审题能 力要注意以下儿个方面：对关键词句的理解；对隐含条件的挖掘；对干扰因索的排除。(2) 注意解题的规范化训练审题是解题的关键，而解题的落点是书写的规范性，表达的完整性，这是捉高高考成绩的一种冇效途 径。教师应研究高考题大题的得分点，看高考时如何根据步骤得分的。并在平时
9、给学生以规范。让学生掌 握应试技巧，捉髙解题的规范性，增加得分点，不要为了节省吋间，在解题时只剩下光禿禿的儿个公式和 结果，题目的分析、解题的小I可过程全无，这样的状况在高考中无疑是要吃人亏的。(3) 注意合理分配答题时间平时做一份完整的试卷应先易后难，要敢于放弃，拿到该拿的分数，注意合理分配答题时间，要留冇 一定的时间进行复查。八. 注意现代信息的收集和获取将物理知识与实际生活相联系，尤其是与现代高考科技的联系，是高考的必然趋势和热点。这也是物 理学科的特点。一方面，我们要多读书，尤其是科技类书籍，不断地获取新的信息，关心科技的发展与进 步，多留意从各种媒体吸收信息，只有这样，才能做到“用时
10、不恨少”。同时要关心实际问题，关注当代科 学技术的成果和未来科学技术的发展趋势，但是，主耍注意力还应该放在教材上，特别是教材上的那些基 木概念、基木理论以及阅读材料，只要牢固地学握了基本概念、基木理论和处理物理问题的基木方法，捉 高了综合运用能力，任何问题就不可怕了。六.针对错误，提高效率复习教学中，我们要了解学生在知识理解和运用中存在的错误和问题，研究学生的错误和问题，从学 生的错误和问题出发进行复习教学，以提高复习效率。平时在批作业时，我们备课组经常会就学生的错误 原因一起进行分析讨论，以便更好地上好习题讲评课。总之，高考复习是一个为期两百多天的系统工程，各个阶段乃至各个环节都需要慎密设计，要讲究科 学、合理，做到有序、有度、有方。精品资料，你值得拥有!
