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1、打造精品校园文化提升学校发展内涵千丰中学开展系列校园文化活动概述近几年来,千丰中学致力于打造精品校园文化,注重于环境文化、精神文化、行为文化、活动文化、课程文化、管理文化的构建。 开展了一系列的校园文化活动,在全面推进素质教育,形成浓厚的 校园文化氛围,提升学校的发展内涵上,起到了良好的、积极的作 用。一、开办校园广播站、举办手抄报展评 学校开办了 “校园之声”广播站,以周为单位,每周播出一期,在各班语文教师的指导下学生采编,学生主持,学生播音。每周由 一个班级主办,每周二的学生上课前首播,周五重播。学校还定期进行学生手抄报评比,优秀的作品布置在教学楼走 廊的墙壁上,课间学生们驻足期间,浏览欣
2、赏。二、组建校艺术团、举办校园文化艺术节学校组建了学校艺术团,举办校园文化艺术节活动。每次活动 内容丰富多彩,有歌咏比赛、演讲比赛、书画竞赛、百科知识抢答 等。每年一度的艺术节更是一道流动的文化风景线。学校文艺表演 艺术节上获得农村组一等奖,而且作为优秀节目之一又在青少年活 动中心参加闭幕汇演,博得县委、县政府乃至全县人民的好评。队排练的节目“刘老根大舞台再现克东在今年全县第三届兢山三、开展系列阳光体育活动为了切实抓好阳光体育工作,形成浓郁的校园体育锻炼氛围和师生全员参与的体育锻炼热潮,学校成立了校篮球队、排球队、足 球队、田径队、太极健身队,开展系列体育健身活动,在上好“两 操一活”的基础上
3、,我校开展了丰富多彩的大课间活动。结合学校 的实际,我们开发了活动类校本课一乒乓球,从小学二年级开始训 练,这一课程的开发,旨在锻炼学生的体质,培养学生的特长。每 年的六月我们都要开展少年乒乓球风采展示活动。我校的学生男篮相继获得了全县361度杯、邮政杯农村中学生 篮球赛冠军。我校每年春季都在四一一八年级举行学生越野比赛,还举行学 生放风筝比赛。比赛按自制风筝、购买风筝两类参赛,比赛的时候, 校园的上空飞翔着五颜六色的风筝,操场上是欢呼雀跃的孩子们, 老师和家长指指点点,开怀大笑,仿佛又回到了童年的时光。学生 们动手制作,亲自放飞,科技的种子在内心萌芽,放飞的不但是快 乐,还应有孩子们的理想。
4、我校每年都举办春季或秋季师生体育运动会,校园运动会的举 办,是我校落实素质教育的具体行动,也是对我校体育工作的一次 在展示和校园文化建设的一次大检阅。县电视台对我校运动会进行 了报道。在全县第三十届体育运动大会上,我校的百人师生太极拳 表演荣获县第三十届运动会团体操表演奖。四、开展特色德育活动在开展常规德育活动的基础上,我们还坚持进行阳光家长座谈 会、少先队员入队仪式、警校共建授牌仪式、开学典礼暨家长学校 揭牌仪式、定期到德育基地去开展德育实践活动等特色德育活动。我校的阳光家长座谈会,形成了固定的特有的模式:即以班级为单位,班主任组织家长观看邹越等名教育家的演讲,播放学校纪 实专题片,校长在播
5、音室讲话,班主任教师上汇报课,任课教师与 家长交谈沟通交流,学生进行才艺展示。少先队新队员入队仪式,在每年的“六一”时进行,校领导、 大队辅导员分别讲话,激励孩子们健康成长,做祖国的有用之才, 老少先队员代表发言,新少先队员表态、宣誓,老少先队员给校领 导、大队辅导员、新入队的少先队员系红领巾。举行警校共建授牌仪式,县教育局副局长为镇派出所所长颁发 学校法制副校长聘书,干警为全校师生做法制教育讲座。成立家长学校,县教育局和镇党委领导为家长学校揭牌,聘请 校外家长学校副校长,局领导为其颁发证书。开学典礼上邀请上届 考入重点中学的学生佩戴红花上台领取纪念品,班主任教师每人说 一名经典的鼓励的话语。
6、镇集贸大市场和黄牛市场是我校的德育活动实践基地,我校政 教处定期组织学生,以年级组或班级为单位,打着校旗、班旗去清 理垃圾,捡拾白色垃圾,清除周边杂草。实实在在地对学生进行环 境教育,培养了学生的环保意识,增强了学生的社会责任感。这些特色德育活动的开展,升华了学生的爱国情感,提高了学 生的道德情操。五、创建书香校园为创建“学习型校园”、“书香校园”增强师生的文化底蕴, 学校大力提倡师生读书活动。班级都建立了图书角。各班级拟定了 “好书大家读”工作计划 (或班级读书计划),每名学生都有读书笔记或读书成长手册。以 班级为单位,进行了小组读书交流活动,进行读书笔记展评活动, 对优秀的读书笔记、读书心
7、得学校给予了奖励。举行了经典诵读比 赛、背名篇说名著、“读书改变了我”征文、“享受读书之乐趣、 品经典这茗香”演讲比赛活动。在开展系列校园文化活动的同时,我们还注重校园文化氛围的 建设。我们设计制作了各类展板,悬挂了条条标语,书画、喷绘作 品上墙,进走廊。树木葱郁,鲜花怒放。从株株鲜花到条条标语至 块块展板,都在述说着我们的我们的追求,那就是“一花一草都说 话,一砖一瓦都育人”,从而形成无声的静态的校园文化。多彩的校园文化活动,既丰富了学生的课余生活,又净化了校 园的精神环境,既增长了学生的才干,发展了个性,又使学生接受 了教育,提高了学生的综合素质,提升了学校的办学品味,使学校 走上内涵发展的道路。