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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑中班公开课健康教案(精选5篇)中班公开课健康教案1活动目标1.锻炼幼儿的合作能力。2.锻炼幼儿的手、眼、脚的协调能力。3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。4.体验游戏的快乐。活动准备彩带串编的呼啦圈、棉花填充物做的沙包活动过程1.热身运动:师幼共同活动身体各个部位,做好活动前准备。2.教师讲述抛接球的游戏规则。(1)六名幼儿一组,其中任何一幼儿将棉花包向空中抛去,幼儿同时接球,凭借呼啦圈彩带的弹力,再将棉花包弹起,幼儿继续反复抛接,以不让棉花包落地为游戏规则。(2)两人一组,一名幼儿将棉花包放置彩带呼啦圈上,向另一名幼儿抛去,另一名幼儿用自己手中的
2、彩带呼啦圈接住,然后反弹给对方,以不让棉花包落地为游戏规则。3.游戏中教师随时提醒幼儿要注意安全。教学反思:抛接练习可以提高幼儿的球性,增强对球的控制能力。在上课过程中,教师的讲解过于专业化,就是要求孩子们做标准的胸前传球,孩子们不好掌握动作和力度,往往会砸中对方,因此,要换种更简单的教法,比如用双手抱球抛接会更简单易学。中班公开课健康教案2活动目标:1愿意说出自己不开心的事情。2学习调整情绪的方法,保持愉快的心情。3能用积极的态度去面对困难或挫折。活动准备:1小羊博士布偶一个,五角星若干。2幼儿人手一个球活动过程:(一)竞赛游戏“拍球”1教师介绍游戏规则和方法:在规定时间内进行拍球比赛,看谁
3、拍的最多。2幼儿进行比赛,教师给前十名幼儿颁发五角星。3幼儿再次进行比赛,继续给前十名幼儿颁发五角星。(二)教师引导得到五角星或没有得到五角星的幼儿说说自己的心里感受。1教师请得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。教师:你们得到五角星心里是怎么想的?2教师请没得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。教师:你们没得到五角星时心里是怎么想的?为什么没得到五角星呢?(三)教师引导幼儿了解一些调整不愉快情绪的方法,鼓励幼儿保持积极的心态。1幼儿自由讨论:没有得到五角星该怎么办?2教师小结:刚才小朋友讨论的很好。当我们的愿望没有实现时,首先不能灰心,想一想失败的原因,再继续努力。3教师出示小羊博士:小羊博士请小朋
4、友讲一讲,自己还遇到过哪些困难?其他小朋友可以一起帮他出主意。4教师小结:小朋友遇到困难不要害怕,不要灰心,可以向别人请教。接受别人的建议和帮助,相信自己已经过努力,一定能克服困难。(四)教师激发幼儿继续努力,再次鼓起参加比赛的信心。教师以小羊博士的口吻发出邀请:我们下周还要举行一次拍球比赛,你们有信心参加比赛吗?让我们一起加紧练习吧!活动延伸:教师鼓励幼儿遇到挫折时不要灰心,要会用适当的方法调整自己的心态,保持积极,乐观的情绪。活动反思:指南健康领域子领域身心状况的“情绪安定愉快”这一目标对45岁幼儿的典型性表现是:1.经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。2.有比较强烈情绪反应时,能在成
5、人提醒下逐渐平静下来。3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。本次活动依据指南的目标和教育建议设计,适合中班幼儿。活动进行的比较顺畅,目标完成的较好。但是,由于活动的趣味性有所欠缺,没有很好的调动起全部幼儿的参与性,个别幼儿的参与性不高,不能积极地做出回应。另外,赶走不开心的方法很多,活动中,我直接出示预想的图片有些束缚孩子们的想象力,应该先让幼儿说说自己的已有经验,再出示几种常见的方法,紧接着,可以加入情景表演或亲身体验环节,不仅使知识进一步得到巩固,还可以增加活动的游戏成分,让孩子在快乐游戏中得到知识。今后,我会继续探索“教”与“乐”之间的关系,让二者更好的结合起来,使活
6、动真正活起来。中班公开课健康教案3一、活动目标1、观察小脚丫,了解脚的结构。2、知道小脚丫的作用,懂得保护脚。3、发展脚部动作,体验探索身体奥秘的乐趣。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。二、活动准备1、地毯、垫子、瓷砖若干,小树两棵。2、足球、小车、绳子、沙包、小棒若干,纸团30,大灰狼头饰一个。3、音乐磁带、录音机。三、活动过程(一)、引导观察,探索脚的结构1、引发兴趣我们每个小朋友身体上都有一对宝贝,它能带着我们到想去的地方,你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友,低头一看就知道了。2、观察结构哦,原来是我们的小脚丫,请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的,上面有什么
7、,和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓,有了它脚就像有了弹簧一样,走路有弹性,脚就不痛了。3比较异同那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。4、巩固游戏小脚丫是我们的好朋友,我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏:老师说出脚的一个部位的名称,请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友,可以摸摸它、捏捏它等。(二)、组织旅行,了解脚的功能1、准备运动,锻炼脚的肌肉今天老师要带你们去神秘的大森林玩,谁愿
8、意和我一起去?别着急,我们还要练练本领才行呢,特别是我们的小脚丫的本领。好,让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌走钢丝小鸭小鸭边带领幼儿做小脚操。小蜘蛛,走铜丝,走来走去真自如。掉下来,别着急,嘴里咬根保险丝。小鸭小鸭,去捉大虾。心里痒痒,翘翘尾巴。嘴巴一张,大虾蹦啦!碰碰小脚丫:打打招呼,你好你好!2、森林旅行感受脚的功能老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”,引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。现在小脚丫要去大森林旅行了,旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。(放轻松音乐,走到。地毯处)呀!这是什么地方,哦,原来是草地上,你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(继续前行到
9、垫子旁)看,前面是一个沼泽地,我们再来踩踩看,小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦,森林小屋到了,我们来看看森林小屋里铺的是什么,小脚丫踏在上面感觉怎么样啊?我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。3、玩活动器具,探索脚的用处呀,小朋友你们看,森林小屋里还有许多好玩的东西呢,你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想,小脚丫有什么本领。让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动,在活动中探索脚的用处。4、追赶大灰狼,享受活动的乐趣让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。听,什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼,怎么办?快过来,商量商量有什么好办法。老师也有一个
10、好办法,我这里有一些石头,等会儿我们追上大灰狼,就用石头打它!幼儿追赶大灰狼,并用石头(纸团)投掷。好,大灰狼被我们赶跑了,我们胜利啦,一起来庆祝一下!三、总结谈话,懂得保护脚的重要1、幼儿交流,总结脚的用处刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结:我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳,还去追赶大灰狼,把大灰狼赶跑了,你们说我们的小脚丫本领大吗?2、引导讨论,说说怎样保护自己的小脚丫那我们怎样来保护小脚丫呢?请你和好朋友说说,(讨论)要常剪趾甲,天天洗脚,不穿太硬的鞋子,还要注意不要着凉了,好,现在我们把袜子鞋子穿上吧。3、让幼儿穿好自己的鞋袜在幼儿穿鞋袜时,教师引导:今天小朋友认识了自己的小脚丫
11、,知道了它们的用处,除了我们人有小脚丫,小动物们也有呢,那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本领呢?请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看,然后把你们的发现告诉大家。好,现在我们回去吧!(放音乐结束)。四、活动延伸1、鼓励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。2、让幼儿尝试创作“脚印画”。五、活动反思“小脚丫的游戏”这一活动,是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动,它既是对家长们的一次开放活动,也是个让家长参与的亲子活动。活动形式丰富,内容新颖,趣味性强,始终贯穿了游戏性,加上家长的参与活动,无一不激发起孩子们浓厚的兴趣与主动性。因此活动效果比较好。中班公开课健康教案4活动目标:1、通过玩沙
12、包游戏,训练幼儿动作的灵敏性、协调性。2、提高独立思维能力,培养遵守纪律的好品德。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。活动准备:1、设计活动场地:在场地中摆上各种活动器械。2、人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。活动过程:一、开始部分队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。幼儿自由玩沙包。二、基本部分引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位,(如头顶上、肩膀上、手心上等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过,使沙包不掉到地上。玩沙包比赛:要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走,每走过一遍要换
13、一个地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在头上等,看谁的方法多谁就是第一名。游戏:带着沙包走小路幼儿分成八组,每组前面放五个沙包,间距一米。游戏开始,每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起,把一个沙包放在身体任何一个部位,快速走过去,再快速走回来,把沙包交给第二位小朋友,这样依次进行。重复游戏时,沙包放的地方每次都不能相同。三、结束部分玩丢沙包游戏(即丢手帕游戏),边玩边唱。活动反思本着丰富幼儿课余生活,提高幼儿身体素质,使其得到全面、科学、协调发展精神,我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践,通过一次次的分析研讨,取得了一定的成效。民间游戏有时单纯的玩会很枯燥,
14、孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点,把游戏设计到故事情境中,孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏,我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕,孩子们也不会感兴趣。此次活动,我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走这些有趣的情景,孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动,老师都是在引导孩子们自己想办法去玩,引导他们想出不同的玩法,引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节,我通过带领孩子们整理场地,和蓝天白云再见,跳小河,高人走矮人走等情景,引导孩子们去做放松活动,同时还和游戏前的准备活动相呼应。总之,孩子们在故事情境中自由的游戏,孩子们在快乐的游戏中得到了发展。中班公开课健康教案5活动目标:1、在讲讲议议中,了解牙齿生病的原因与保护的重要性。2、讨论保护牙齿的方法,养成爱护口腔卫生的好习惯。重点和难点了解牙齿生病的原因与保护的重要性。学会简单的保护牙齿的方法。活动准备:图片、课件活动过程基本流程图片导入、引出话题观看课件,了解龋齿产生的原因结合自身经验,感受龋齿带来的危害回顾总结,掌握正确刷牙的方法活动环节教师组织行为幼儿预设行为设计