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1、no2016-2017学年黑龙江省佳木斯市第一中学高二上学期期中考试语文一、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。中国古代文学经典对当代文学的价值雷恩海文学的发展，乃继承中的创新。没有继承，则无创新。刘勰说：“文律运周，日新其业。变 则堪久，通则不乏。”变乃创新，通为继承，立足于继承的创新，才是真正有生命力的、永 不匮乏的创新。传统文学乃非常重要的文化载体，为华夏民族Z精神瑰宝。创作固然来源于 生活，但不能离开传统文学的滋养，因而，如若希冀当代文学创作有所发展，有所突破，创 作出伟大的文学，则不得不植根于华夏民族文化的土壤。缘此可知，重视传统文学优秀品质 之继承，乃当代文学创作的不竭源泉。传统文
2、学能够为我们提供什么样的经典质素？首先，传统文学承载着民族精神，那种注重文 学的现实性、重视文学的精神品性、追求真善美的文学本体观，是当代文学创作所应该继承 的。司马迁创作史记而彪炳史册，“究天人之际，通古今之变，成-家之言”旨在表 达对天地自然、社会历史、人类生活的独特认知，考稽其兴废成败之理，这一指导思想乃英 获致巨大成功的关键。其实这也正是中国文学的基本精神。文学创作强调有感而发，有为而 作，要有现实的针对性，表现出强烈的入世精神。作家耍有对社会、生活的深切关注与体味, 表达向上的力量，追求真善美。其次，传统文学经典倡导为文要有针对性，有感而发，要言之有物。孔子曰：“我欲载之空 言，不如
3、见之行事之深切著明也。”所谓“见之行事”，即通过具体事件的叙述，在生动形象 的叙述中，寄寓褒贬，当理切事，鲜明生动地阐明主旨，以积极的艺术感染力，吸引读者、 感染读者。文学内容的表达，需要坚实的“材料来支撑。所谓“材料”，就是漫长的社会历史文化所积累 的丰富智慧、文化积淀。从经典文学来说，运用“材料二就是注重历史文化的延续性。文 心雕龙F1： “事类者，盖文章之外，据事以类义，援古以证今者也。”显然，事类，并非仅 仅指用典，而是泛指前代历史文化的丰富积累，侧重于历史文化的延续性。熟悉丰厚的历史 文化，提耍勾玄、细大不捐、沉浸浓郁、含英咀华，作为文学创作的一个重要基础。如古典 诗词创作，即使比较
4、偏重抒情性，也往往特别注重运用典故，而典故乃历史文化的凝结，具 有丰富的意蕴，如杜甫望岳“会当凌绝顶，一览众山小，化用孔子“登东山而小鲁，登 泰山而小天下”，使得诗人之理想情怀表露显豁，却也不无含蓄之美，也使得诗歌具有充实 的艺术容量和颇大的艺术张力，其感人也深。其它文学样式，如戏剧、小说，往往取材于前 代，踵事增华，使Z更为丰富多彩、意蕴深厚，体现岀一种文学的延续性及开拓性，往往取 得空前的艺术成就。如唐人对文选的学习，积累了丰富的文学素养，锻炼了娴熟的艺术 技巧，开创了落尽豪华而见真淳的唐代文学。（选自文艺报，有删改）1. 下列各项中，其性质不属于“传统文学承载着民族精神的一项是Af长太息
5、以掩涕兮，哀民生之多艰“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔的诗句体现的是诗 人屈原强烈的忧国忧民之精神。B. 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收集和保存了古代诗歌305首。诗经大量运用 “赋,，“比,，“兴,的表现手法，对后世文学的创作影响巨大。C. 杜甫历经艰辛，挣扎于“战血流依旧，军声动至今”的乱离之中，始终秉持“穷年优黎元， 叹息肠内热的情怀，对社稷民生致以深切的关注。D. “吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪，被尊为“古今隐逸人Z宗的陶渊明因为还有 看对社会人生的深切体验才会弃官归出，勤劳自食。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 文学的发展离不开对传统文学的继承，没有对传统文
6、学的继承就没有文学的创新。B. 传统文学作为华夏民族的精神瑰宝，有其独特的魅力，对文学创作起着滋养的作用。C. 文学的生命力源自对传统文学的继承，但是文学创作的源泉仍然是现实生活。D. 传统文学不仅为我们提供了经典的素材，而且还传承着整个华夏的民族精神。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 刘勰读文学的继承与创新有着精辟的论述。他认为创新要想有真正的生命力并不匮乏，就 得立足于继承。B. 孔子所说的“见Z行事”，很好的诠释了传统文学经典倡导的为文要有针对性，有感而发， 要言之有物的观点。C. 从经典文学来说，运用“材料”，就是注重历史文化的延续性。文心雕龙中的“事类”就 强调用
7、典以侧重于历史文化的延续性。D. 杜甫望岳中的“会当凌绝顶，一览众山小”，化用孔子的诗句，既说明了古典诗词注重 运用典故，也表现了文学的传承性。【答案】1. B2. D3. C【解析】1. 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。做这一类的题，最好参照选项在原文中找出与 之相关的句子，并逐字加以对照。B.说的是诗经的有关知识及其影响，和“传统文学承 载着民族精神”无关。所以选B。2. 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。答题时要把选项还原到文章进行比对， 发现差异，找出答案。D.选项表述不准确，原文是“传统文学承载着民族精神”，所以选D。3. 本题考查归纳内容要点，概括中心意思、分析概括作者
8、在文中的观点态度的能力。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别，注意“范围不当偷 换概念”“曲解文意”“强加因果从强行推理等错误。C.g事类就强调用典以侧重于历史文化 的延续性”表述不当，原文是“显然，事类，并非仅仅指用典，而是泛指前代历史文化的丰富 积累，侧重于历史文化的延续性”。所以选C。二、古诗文阅读（-）文言文阅读阅读下面的文言文，回答问题。崔隐甫，贝州武城人。隋散骑侍郎儷曾孙。解褐左玉铃卫兵曹参军,迁殿侍御史内供奉。淫 蜃惠范倚太平公主胁人子女，隐甫劾状，反为所挤，贬邛州司马。玄宗立，擢汾州长史，兼 河东道支度营田使，迁洛阳令。梨园弟子胡雏善笛,有宠，尝负罪匿禁中。
9、帝以他事召隐甫, 从容指曰：”就卿丐此人。“对曰：“陛下轻臣而重乐工，请解官。“再拜出，帝遽谢，与胡雏, 隐甫杀之，有诏赏死，不及矣。赐隐甫百绑。孙性败绩于奚，擢隐甫并州司马护边，会兄逸甫疾甚，未及行，诏责逗留，下除河南令。累 拜华州刺史、太原尹，入为河南尹。居三岁，进拜御史大夫。初，台无狱，凡有囚则系大理。 贞观时，李乾佑为大夫，始置狱，rti是中丞、侍御史皆得系人。隐甫执故事，废掘诸狱。其 后患囚往来或漏泄，复系Z厨院云。台中自监察御史而下，旧皆得颛事，无所承谄。隐甫始 一切令归禀乃得行，有忤意辄劾正，多贬细者，台吏侧目，威名赫然。帝尝诏校外官岁考。异吋必委曲参审，竟春未定。隐甫一tl会朝
10、集使，询逮检实，其暮皆讫, 议者服其敏。帝尝谓曰：“卿为大夫，天下以为称职。” 张说当国隐甫素恶之乃与中丞宇文融李林甫暴其过不宜处位说赐罢然帝嫉朋党免其官使侍 母岁余复为大夫。迁刑部尚书，兼河南尹。帝述京师，即拜东都留守。累封清河郡公。卒, 赠益州大都督，谥曰忠。 始,帝欲相隐甫也，谓曰：“牛仙客可与语，卿常见否？ ”对曰：“未也。”帝曰：”可见之。” 隐甫终不诣。他日又问，对如初。帝乃不用。子弟或问故，答曰：“吾不以其人微易之也， 其材不逮中人，可与之对耶？“隐甫所至緊介自守,明吏治，在职以强正称云。（选自新唐书崔隐甫传，有删改）4. 下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是A. 张说当国/隐
11、甫素恶Z/乃与中丞宇文融暴其过/说赐罢/然帝嫉/朋党免其官/使侍母/岁余/复 为大夫/B. 张说当国/隐甫素恶之/乃与中丞宇文融暴其过/说蜴罢/然帝嫉朋党/免其官/使侍母/岁余/复 为大夫/C. 张说当国/隐甫素恶之/乃与中丞宇文融暴/其过说赐罢/然帝嫉朋党/免其官/使侍母/岁余/复 为大夫/D. 张说当国/隐甫素恶之/乃与中丞宇文融暴/其过说赐罢撚帝嫉/朋党免其官/使侍母/岁余/复 为大夫/5. 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是Af解褐，指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。B. “浮屠”，佛教语，亦作浮图、休屠，是“佛陀”之异译，在文中代指僧人。c.“
12、禁中,，可翻译为“被禁令在家中”，是封建社会对犯人的一种轻微的刑罚。D.“梨园”，唐玄宗时教练宫廷歌舞艺人的地方。因唐玄宗时于梨园教习艺人，后以“梨园”泛 指戏班或演戏之所。6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 崔隐甫执法严正，无所回避。惠范倚仗太平公主的权势胁逼他人，崔隐甫检举揭发他；针 对胡雏一事，崔隐甫欲辞官抗命，最终说服玄宗杀了胡雏。B. 崔隐甫能力突出，精通吏治。担任御史大夫吋，整顿吏治，革除了以往专断独行的作风， 使官吏谨慎奉职。C. 崔隐甫处事敬捷，毫不拖沓。外官考核，以往整个春季都不能考核完毕，崔隐甫却仅用一 天就完成了，被皇帝称赞。D. 崔隐甫志节高尚，刚
13、直不阿。崔隐甫因鄙薄牛仙客的才能，没有遵循玄宗要其会见牛仙客 的指示，因而错失拜相的机会。7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1) 隐甫执故事，废掘诸狱。其后患囚往来或漏泄，复系之厨院云。(2) 吾不以其人微易之也，其材不逮中人，可与之对耶？【答案】4. B5. C6. A7. (1)崔隐甫根据过去的例子，废除了台里的牢狱。后来，囚犯往来有时发生泄密，成了个 问题，乃又把人关在厨院内。(2)我并不是因为他地位低而看轻他，只是他的才能还不到中等人的水平，能与他谈些什么？【解析】4. 本题考查文言断句的能力。解答断句题，要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后 充分利用各种标志词及句式特点断
14、句，如名词、虚词、固定结构等。就本题而言，“乃然” 是虚词，邛急甫是名词，再结合文段注意各句主语、谓语相关内容的变化，本题的断句就不 难了。所以选B。5. 本题考查理解古代文化常识的能力。古代文化常识知识需要平时记忆。C.“禁中指皇宫, 因帝王所居的宫苑不许别人随便进出，故称“禁中所以选C。6. 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。A.由原文“隐甫杀之，有诏贯死，不及矣”, 可见崔隐甫立刻杀了胡雏，皇帝下诏免他一死，等诏书下达已经来不及了，所以“最终说服 玄宗杀了胡雏”错误。所以选A。7. 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时耍遵循“字字落实的原则，本题要准确 翻译以下内容：故事：
15、过去的例子；漏泄：泄密；系：关押。(2)微：地位低；易：看轻; 不逮：还不到；中人：中等人。阅读下面的文言文，回答问题。应孟明，字仲实，婺州永康人。少入太学，登隆兴元年进士第。侍御史葛那、监察御史王蔺 荐为详定一司敕令所删定官。轮对，首论：“君臣之间，戒惧而不自持，勤劳而不自宁，进君子，退小人，以民隐为忧，以边陲为警,则政治自修，纪纲自张矣。”孝宗旦朕昱夜戒惧无顷刻忘退朝之暇亦无它好正恐临朝或稍晏则万几之旷自此始矣。次乞申严监司庇贪吏之禁，荐举徇私情之禁，帝嘉奖久之。它日，宰相进拟，帝出片纸于掌中，书二人姓名，曰: “卿何故不及此？其一则孟明也。乃拜大理寺丞。故大将李显忠之子家僮溺死，有司诬以杀人，逮系几三百家。孟明察其冤，白于长官，释之。 出为福建提举常平，陛辞，帝曰：“朕知卿爱百姓，恶赃吏，事有不便丁民，宜悉意以闻。” 因问当世人才，孟明对曰：“有才而不学，则流为刻薄，惟上Z教化明，取舍正，使回心向 道，则成就必倍于人。”帝曰：“诚为人上者之责。”孟明至部，具以临遣之意咨访之。帝一 日御经筵，因论监司按察，顾谓讲读官曰：“朕近日得数人，应孟明，其最也。会广西谋帅，帝谓辅臣曰：“朕熟思之，无易应孟明者。即以手笔赐孟明曰：“朕闻广西盐 法利害相半，卿到任，自可详究事实。”进直秘阁、知静江府兼广西经略安抚。初，广西盐 易官般为客钞，客户无多，折
