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1、2016-2017学年高二语文 选修 散文部分【单元说明】人教版选修涉及现代散文的模块有中国现代诗歌散文欣赏。选修模块中国现代诗歌散文欣赏五个单元的散文分别是那一串记忆的珍珠、心灵的独 白、一粒沙里见世界、如真似幻的梦境、自然的年轮。第一单元那一串记忆的珍珠本单元这几篇散文都是描写地域风光的作品，把自然景物和人文景象集于篇中，把珍贵的历 史和现实情景展现在读者面前。第二单元心灵的独白本单元的课文都是抒情性或哲理性的，都有强烈的心灵独白和玄思色彩，它们描述社会生活 现象,揭示社会发展规律、人生真理和审美规律，激发人生思考,启迪审美感悟，对当代中学生有 着重要的教育意义。第三单元一粒沙里见世界本单
2、元的三篇文章虽然艺术风格和具体内容各不相同，但都有一个共同的特色，即通过“小” 事物（一粒沙）展示“大”境界（世界）。第四单元如真似幻的梦境本单元的三篇赢文都展示了某种“如真似幻的梦境”，或通过对“森林绅士”的描写，让人 联想到某个历史吋期绅士们的生活状态;或通过对大自然云霓的描写，让人联想到现实中的吋代 “云霓”；或通过对埃菲尔铁塔的描写，让人体会到作者对生活的感悟和思考:亦虚亦实,如真似 幻,创造了令人回味无穷的艺术境界。第五单元自然的年轮本单元的三篇课文，展示了现代散文的不同布局，有助于学生了解现代散文疏与密的辩证关 系。这些散文或偏向于疏，表现为疏中藏密;或偏向于密，表现为密中含疏、语
3、密而事疏;或疏密 相间，表现为疏密得当、繁简有度。我们在学习散文的过程中应注重以下儿个方面：1分析散文的结构高考对文章的结构和思路的考查，大多与文章的段落、句群相联系，考查文章结构、 段落结构、段与段的逻辑关系、句与句的逻辑关系等。2 .赏析散文的形象及内涵现代散文中的形彖包括人物形彖（记人叙事散文）和物象（写景状物散文）两种。3. 分析散文的主要表达技巧表达技巧指的是散文的表现形式。考纲中所谓的“主要表现手法”，主要考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”“品味精彩的语言表达艺术”。 【要点详解】要点名称要点1分析散文的结构要点2赏析散文的形象及内涵要点3分析散文的主要表达技巧要点1：分
4、析散文的结构要点解读高考对文章的结构和思路的考查，大多与文章的段落、句群相联系，考查文章结构、 段落结构、段与段的逻辑关系、句与句的逻辑关系等。“分析结构思路类”试题在高考散文 阅读中出现频率较高，此类试题与考试说明中“分析文章结构，把握文章思路”考点 相对应，着重考查考生的分析综合能力。按照分析对象分类，这种题型主要有两类：一类 是按线索梳理文章行文思路的，一类是分析文章开头句段、中间句段或结尾句段在全文中 作用的。典例分析知识点名称知识点一整体行文思路分析知识点二开头句段作用知识点三中间句段作用知识点四结尾句段作用知识点一整体行文思路分析经典例题例1.阅读下面的文字，完成后面的题目。太阳梦
5、晓浩朋友老刘说起他做的一个梦，激动得满脸通红。他梦见自己驾着一叶小舟，划行在太阳里。 那境界好动人啊。太阳大得无边无沿，透明的浆液，把世界漫溢成一片红色，岸，在哪里？船桨轻轻一拨， 溅起一串火红的水珠，落下时，它们忽然凝结成一座座山，千姿百态。老刘是个画家，那时候，画山画得正苦。听了老刘的话，我放眼望去，但见群山在我周围有节奏地起伏着，群山之上是蓝天，一轮 硕日，漂泊在蓝天上，永恒地照耀着。对于我来说，拉萨的一切都是那么真实，在我那间常摇曳着烛光的小屋里，我认识了一群 乂一群的寻梦人。你见过一步一叩，跋涉千里而来的朝佛者吗？从某种意义上说，寻梦者的精 神更为感人，他们为了追寻一个美丽的梦，翻越
6、了无数精神意义上的大山，微笑着，走向太阳。 尽管，他们的身心遍体鳞伤。一位年轻的战士，常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡上，一天，下哨归来，边过一个半 米多的土坎，他跌倒了，再没爬起来，过度缺氧导致了他的牺牲。一位大学生，为了抢救别人, 被汹涌的泥石流吞没。一次，在我出去采访的途中，车翻出十五六米，车棚碎了，我安然无恙 还有啊还有，无数恶魔张开大嘴，要吞没我们这些寻梦者。我常常仰望太阳，流着无法抑制的泪水，感情的大堤在瞬间决口了。想到夸父，他没追赶 上太阳，却不是也为后人称颂么？幸福在于追寻这种过程本身。朋友老刘实现了自己的梦。他独创了一种画派，叫西藏山水画，得到国内外普遍承认，台 湾三原色艺术
7、中心还专门为他搞了个人画展。我不止一次地为他的画所感动。画面上，塞满了山，绝少人间气息，那山汹涌呼啸，奔腾 流动着，下降，再升腾，势不可挡。他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众 山之上，那轮太阳充满理性的跳跃。最近，我又见到了老刘。只见他熊腰虎背，一-摇一晃，整个一座山在晃动。他说他又陷入 了苦闷期。他想在艺术上再上一个高峰。是啊。太阳只有一个，梦，是无数的。文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。答：解而皋题考查分祈文章结构，把握文章思路的能力：解答此题可按以下步骤:第一步，审读题干后阅读全文，找出写画家老刘的语段。第二步，理清线索。文章采用“纵贯式”线索，
8、围绕“梦”而谈，前四段为“找梦”，中间 写自己的梦，倒数第三、四段写老刘找到“梦”，最后老刘又寻“新梦”。第三步，根据题干，分类合并写老刘的内容。文章开头四段主要写老刘画山画得苦，第二 次集中写老刘在倒数第三、四段，主要写其独创了西藏山水画派，第三次集中写老刘在文章最 后两段，“最近”，老刘又陷入了 “苦闷期”。第四步，釆用分条或表次序的词语组织答案。【答案】艰辛寻“梦” 一一画山画得苦。（2） “梦”的实现一一从太阳梦中获得灵感， 独创“西藏山水画派”。（3）再寻新“梦” 一一陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。名师点拨行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的结构体现，指作品的
9、整 体构思、行文线索以及段落的关系与安排。它包括文章结构的安排和材料的组织。1. 结构安排结构安排关系类型了类型具体特点相承关系承接关系递进关系山叙爭到议论或抒悄、由码景 到议论或抒情哲理啟文的层郴并关系并处关系对照关系文个材料之间是W行的它们 之何或并列或对照H1WX 系总分关系分总关系先总说再分说或吿郴反2.材料组织材料组织的方式：从吋I可上组织材料，从空间（场血）上组织材料，以物件（观察 点）为中心组织材料，以情感（或认识）过程来组织材料，由实到虚、层层深入组织材料。 需要指出的是，组织材料的方式常常是感情、事物、人物、思绪、景物、行程、时间、空 间等线索本身；有时材料组织的呈现形式可以
10、从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚 实、对比等。常见设问方式：（1）作者描写XXX的景色，却从另一面写起，这样安排材料好不好？ 请简析。（2）本文主要写了儿幅画面？这些画面是如何组织到一起的？（3）文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。（4）作者围绕什么写了哪些事？行文思路分析“五字诀”画一一明确题材，把握全貌通过阅读，明确散文题材，是写人叙事、写景状物，述是阐发哲理，概括文章主要叙 述了什么事情或者谈的是什么问题，不同的文章题材，行文思路有所不同。團一一圈点勾画，抓关键语在通读时要善于捕捉文本中体现时间、空间、人物、事件、感情的句子，以及开头总 起句、中心句、结尾总结
11、句、承上启下的过渡句等。M抓住线索，理清思路思路是作者思维的轨迹，如能找出贯串全文的线索，就能很快理清文章的思路。散文 的线索类型主要有：具体事物线、人物线、中心时间线、思想感情变化线、时间推移或空 间变化线、作者的所见所闻线等。就散文线索的内容和作用而言，大致可以分为三种形式:1. 横贯式以内在的思想路线或者外在的某个物体来连缀各种互不关联的“画面”“片断”，按事 物的性质归类，并列地组织材料。在具体运用中，以情感为线索，多见于抒情散文，在一 些怀人叙事散文中也常常碰到；以事理为线索，偏重于内在逻辑性，多见于以事明理的议 论散文；以物件为线索，多见于一些托物言志、寄情于景的抒情散文。2. 纵
12、贯式以事物本身发生发展的自然顺序或进程为线索，深层次组织材料，符合事物发展规律, 也符合人们循序渐进的认识规律。最常见的是以时间先后为线，这种方式常常为叙事散文 所用。这样叙事有头有尾，来龙去脉清楚，作者和读者都容易把握。3. 纵横交错式指上述两种类型的综合运用。在一些游记散文、叙事散文中常见。因一一合并段落，概括要点要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，再看那些段落集中表达一 个意思，划分岀层次，理清文章各个段落Z间的联系等内容。具体做法是寻找段落中的明 显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等，他们往往就是段意 的提示。另外，段落中的议论抒情句往往有助于我
13、们加深理解段意，因此需加以关注。太阳梦中的第三段“老刘是个画家，那时候，画山画得正苦”既是过渡句又是下 面儿段的中心句，就表明了作者的行文思路。无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句关键词语，分析合成段意。这些 都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合成段意。当然分类 合并时要根据题干要求的方向。然后理清每一自然段的主要内容，进而理清段落层次之间 的关系。埋I运用模式，组织答案常用答题模式：首先写了，其次写了，最后写了。知识点二开头句段作用经典例题例2.阅读下面的文字，完成后面的题目。听雨叶延滨写下这个题冃，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句
14、子。 雨，大概是古典的。而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出 来，逃出来的耳朵才能听雨。听雨有三个条件：第一是心静而神动，心静者不为市井或朝野的 得失荣辱而悲喜，心平如水，不起波澜；神动者，是心神与自然呼应，天地万象，胸中百感， 互交互合。第二是独处一室，或书房与书为侣，或山中小亭坐对群峰。第三是有雨。说到这里, 话题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无不是因雨而起。我赶走那些如雨脚一般敲击我心窗的诗句，它们虽美，但吟哦的是他人心曲。雨声已经伴 千载百代的人，抒发自己的情怀。像永不退场的乐师，耐心地为一个又一个的登台者伴奏，他 只是在人们不觉察之中，调动自己
15、的琴弦。“疏雨漏梧桐，春水洗杏花，剑门斜雨细，古城涤尘 轻。”这些都是人们久唱而常新的曲子，它们让我们只能相信，雨声是个能为每一个人伴 奏的好乐师。这是六月，久早无雨的京城，下起第一场透雨。雷声沉沉地滚过，把都市里嘈杂的市声驱 走，然后是闪电，是风。好风啊，让窗外一排高高的杨树，起舞俯仰地欢迎，满世界都是叶子 的笑声！然后急急敲下一排雨脚，如碎玉，如奔马，如瀑布狂泻一一我躺在床上，听雨声从窗外跳进屋里来，又沿着白石灰抹的老墙往上爬，爬出一道道渍印。 这是我最早的记忆，好像是我们搬进那座南方老城一条叫斌升巷的窄街。那是一个I口公馆，房 子是木结构为主的，木框里砌上砖抹上白灰。我们的房子背墙临街，墙的上部有两只小窗，用 来通气透光的。小窗很高，又从不开，布一张挂满灰尘的蛛网，让人想到许多故事。故事是雨 声送进来的，这是我对这个世界最早的印彖：雨夜里两只高墙上的窗，窗上挂着一张蛛网，网 不住的雨声和更声漏湿了童年。（前两年我调出这个城市，妻子说我不喜欢这个让雨水锈满青苔 的老城。）我有一段让大雨泡着的记忆，那是1966年秋。那年木是我参加高考升大学的日子，“文化 大革命”一声炮响，升学成了泡影，父母
