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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学2022年春季“同课异构”教研活动方案 为促进老师潜心讨论教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，加强我校老师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，努力转变教学思路，真正实现同伴互助。同时发挥老师的制造性，形成共性化教学风格，促进老师的专业化成长，营造良好的教研氛围。紧紧围绕提高课堂效益这一主线，通过同课异构活动，激发老师潜能，张扬老师共性，异中求同、同中求异。特举办xxx学校2022年春季“同课异构”教研活动。 一、活动目标： 1.通过本次活动促进老师对教材教法的钻研，提高课堂教学的实效性和有效性，促进和
2、提高课堂教学效率。 2.深化探寻新课程理念下课堂的教学规范。 3.促进反思和实践的优化，加快老师专业成长。 二、活动对象 xxx学校全体老师。 三、活动时间 2022年3月24日、25日。 四、活动流程 1.组织动员。 各教研组长，负责对同课异构教研工作的组织协调、管理指导。组织全体老师了解开展“同课异构”教研活动的意义，明确活动支配及相关要求。 2.确定授课科目、授课老师。 本次活动授课科目为：四班级语文和英语、五班级数学。 2.独立钻研，写好教案。 课题确定后，各授课老师依据自己的积累和才智，乐观主动地搜寻相关的资料，细心讨论教材，潜心钻研教学方法，设计最高水平的教学方案。使用的教案必需自
3、己设计，使用具有自己特色的教案。 3.集体备课，集思广益。 本次活动以校为单位。在教研组长的主持下，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。 4.实施教学，集中听课。 3月24、25日，在xxx学校进行同课异构现场教学活动。各科老师必需参与同学科听课、评课活动。 5.互动研讨，总结提高。 首先由授课老师进行教后反思，然后教研组内互动沟通评课，重点谈存在的问题和需要改进的设计，最终确定出一份最为优化的教学案例。 6.自我反思，撰写教学反思 授课老师撰写教学反思。反思自己的教学设计、教学构思、教学方法，在比较中相互学习、扬长避短、共同提高，最终实现“同中求异、异中求同
4、”。 五、各阶段活动要求： 1.独立备课阶段，要求各位老师仔细钻研教材，深化学习课程标准，正确解读新课标，科学把握新教材，合理设计教学环节，乐观探究课堂教学的有效性。 2.各小组备课阶段，要求各教研组长细心组织，有效开展，充分沟通老师对教材不同的分析理解、不同的策略选择、不同的资源选用，呈现出课堂教学的多样化。老师各自阐述自己的教学活动及设计意图，其他成员供应参考看法，大家集思广益，不断优化自己的教学设计。 3.课堂教学研讨阶段，要求各科老师全员参加听评课过程。开课时间、地点另行通知。 4.各组要做好活动过程性材料的收集： 活动方案、时间支配表。每位执教老师的说课稿、教学设计、教学反思（电子文档）。教学课件。听课笔记。小组沟通记录（电子文档）。活动照片。相关报道（电子文档）。 5.活动结束后，各校要运用好活动成果，将新教学方法、新教学模式推广到全校，以提高训练教学质量。 六、活动支配表（附件一） 七、后勤平安 1.活动当天早餐、中餐由xxx学校供应。 2.仔细履行新冠疫情防控要求，戴好口罩，进出校内要扫码、测体温。消失发热、咳嗽等特别状况准时上报。 3.坚固树立平安意识，活动当天参与活动的老师要协调支配好自己的课务。 xxx学校 2022年3月17日 学校同课异构活动方案 同课异构活动方案（共8篇） 同课异构活动总结 同课异构教学设计 学校春季德育活动方案 第 3 页 共 3 页
