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1、1.【答案】A【解析】A项文中没有依据。2【答案】B【解析】A甫花。C津：渡口。D掬：jd ,用两手捧。3【答案】B【解析】增强了文物的学术性价值没有依据。4【答案】D【解析】身临其境：身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方。一般指听课 时、看书时等,好像亲身经历过一样。5 .答案】D【解析】旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家意思是当年豪门檐下的燕子，如 今已飞进寻常百姓家里，可以用来描述文物原来只为少数专家者所识，现在却 走近了大众“。6【答案】C【解析】原文有洞窟内空气中的二氧化碳含量升高5倍这都有可能侵蚀 壁画,加速其老化。7【答案】A【解析】原文有莫高窟最高日接待游客量因此可提高到600
2、0人次。8含义：使文物以丰富生动的方式走近犬众，合理利用文物，充分发掘其文化内涵，发挥文物在公众知史 爱国、鉴物审美，以及技艺传承、文化养心等方面的作用。作用：满足大众对文物价值的渴求，有助于传统技艺的传承及现代技术发展，帮助犬众了解历史， 提高爱国情感，提高大众鉴物审美能力，真正实现文物的价值，有利于加强文物保护。【解析】含义可从材料一首段总结出来，作用可通过筛选材料一、材料二、材料三中的关键句归纳得出。9B试题分析：B项“更相”指“相互笃而非“更替考点定位：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层纟及为理解B。9【答案】B【解析】试题分析:B项更相指相互，而非更替。考点定位：理解常见文言
3、实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。10【答案】D【解析】试题分析:D项第一个者为助词，的人，第二个者为定语后置的标志。考点定位：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。11 .【答案】B【解析】试题分析：B项中诸皇子和功臣们皆封侯错误。考点定位：理解文中的句子。能力层级为理解Be12 .【答案 时代并不是圣人所能创造的，他们只是能不错过时代罢了。 从三代圣人用礼乐教化天下以来，达到了刑罚措施不用的情形，然而终究不能 停止篡位弑君弑父的祸端。【解析】试题分析：语句翻译要抓住得分点，第一句中的时、“为 ”第二句中的“以、刑措、篡弑等。考点定位：翻译文中的句子。能力层级为理解B
4、。13 .【答案】D【解析】试题分析：学科网文中主要分析了分封制的劣势，考点定位：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。14 .【答案】汉高帝想封六国的后人,张良认为不行,汉高帝听了张良的话, 知道分封诸侯不可恢复，然而最终还是分封韩信、彭越、英布、卢纟官，甚至张良 也参与了分封诸侯。【解析】试题分析:根据故柳宗元日可知，前面的事例是作者做出这个判断的直接依 据。15【答案】C应该是万家井邑出现，不是万田良田，井然有序。结合地理位置分析。【解析】试题分析：本题主要考查对诗句内容的理解。C项,应该是万家井邑岀现, 不是万亩良田，井然16【答案】B本题要抓住关键鸟雀之声思乡分析。有序
5、。结合地理位置分析。【解析】试题分析:本题主要考查写作手法分析。本题要抓住关键鸟雀之声思乡 分析。17【答案】晓行巴峡描写了巴峡周围的景色和风土人情。清江浣衣 的少女鸡鸣江面上舟船江岸远山山桥等z这些美丽的景象。因为 身在异乡,难免有思乡之愁。尤其是听到人们说着异乡方言，莺啼还是故乡声音 的时候。幸得山水有许多的意趣，才能稍稍缓解他的离别之情。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。选用猿鸣,猿声凄异其哀转之声，正 好与人临于险境时之不安心声相撞击,产生惊惧之情，从而倍感凄楚，深味行路 之难。泪沾裳，从而产生怀士之心，后悔何为而远离家乡，远离亲人，涉 险至此。玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森，选用玉露枫
6、树林等景物，玉露 即白露，秋天，草木摇落，一片萧条。巫山巫峡，诗人所在。用凋伤、萧 森”给意境笼罩着败落景象,气氛阴沉,定下全诗感情基调。【解析】试题分析：本题主要考查意象和抒发情感方面的比较分析。分别分析诗句所用的 意象,然后进行比较。抒发情感主要包括抒情方式和抒情内容等，如巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”选用猿鸣，猿声凄异其哀转之声，产生惊惧之情, 从而倍感凄楚。泪沾裳，远离亲人，涉险至此。18 .【答案】（1）暧暧远人村，依依墟里烟（2）山原旷其盈视，川泽冃于其 骇瞩 （3 ）江晚正愁予,山深闻鹘古鸟【解析】 试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，生应借助字义来识记字形。
7、注意重点字的写法。如暧瞩予要理解字义去记忆。19 .【答案】C【解析】 试题分析：该题考核对文本中重点字词的理解。盘算应为筹划谋算之意。20 .【答案】A【解析】试题分析：该题考核对文本的理解。A项，“传统的鄂温克人生活在山里”与文中“传统的鄂温克人跟森 林河流贴得最近”不符。21【答案】特点：有巨犬的生命力，纯真清冽（清澈透明力本真而丰满成熟。象征着鄂温克族具有久远 的历史，而鄂温克人具有最本真的性格特征。【解析】试题分析：该题考核语句的含义。特点在文段中第二段的每一句进行筛选重点字词即可，而象征义从首段22【答案】“根河是鄂温克人的母亲河”进行分析即可。这河的深奥的含义：根河具有着母亲的气
8、息，孕育着寂寞而又热烈的鄂温克族。抵达不了的原因：作为一个山外的人,对根河没有那种像对母亲般的深情与 眷恋。寄托的情感：眷恋在根河的日子，感受到鄂温克人本真而热烈的性格，流露岀丝丝的遗憾。【解析】 试题分析：该题考核对重点句子的理解。对深奥的含义及抵达不了的原 因，从文本中二、四、五、六、七段分析筛选重点字词理解。感情可以联系全文 理解。23【答案】玛利亚索、乌热尔图：辞去京官重返故乡，完成了呼伦贝尔笔 记等一系列著作和摄影作品，进行文化寻根。走岀山林的人们：脱离了传统的 生活，盘算着未来,谋求新职业。采用了对比的方式，突出了乌热尔图最为根河 的儿子，对根河有着深沉的情感眷恋与报答。【解析】试题分析:该题考核文本内容及文本结构。概括他们各自”根河之恋”的表现可 从文本中六、七段及九十段进行概括即可。24 .【答案】A【解析】试题分析:该题考核名著阅读。学科网A项，造就了贾宝玉力求摆脱世俗的叛逆性格的,并非只是大观园,从林黛玉进贾府就可以窥见。
