中学创浙江省示范初中自查自评报告创省示范初中对我校教育的发展是一个极大的推动，对进一步实施素质教 育起到了示范辐射作用，这项工作也受到我校全体师生的高度重视和热切期 盼在上级部门的支持下，我校成立专项工作领导小组，开展争创活动，努 力实现学校布局合理化、办学条件标准化、教学管理规范化、办学特色多样 化，全面提升学校教育质量根据《浙江省示范初中评估标准》，学校通过自 查自评，现将自查工作情况汇报如下：一、学校概况**中学原名城北中学，2000年由回浦初中、竹口初中合并新建而成，于 2004年7月更名为**县**初级中学，2006年8月挂牌“**中学附属初中” 学校地处**县经济发展中心，是**县发展前途最为看好的初级中学之一，列 入县创省高标准现代化窗口学校的规划中学作为一所年轻的、发展中的学校，全体师生锐意进取、扎实工作, 发扬“崇德、勤学、自律、创新”的校训精神，实施“以人为本，依法治校; 以德化人，和谐发展”的治校方略，走“朴实、高效”为特色的办学道路 学校办学条件逐步改善，教学管理不断完善，教育质量明显提高，在社会上 赢得各界好评几年来，学校先后被评为：宁波市现代化达纲学校、宁波市 档案工作先进单位、宁波市行为规范示范学校、2000年度县先进团组织、2002 年度县先进职工之家、2004年度县综治先进集体、2005年度校本培训良好单 位、2005年度县综治先进集体、2005年度县“未成年人思想道德建设”先 进集体、**县平安校园、**县文明学校、县廉政文化进校园示范点、教育系 统“五好班子”。
学校占地面积92亩，建筑面积22147平方米，建有4幢教学楼、1幢实 验楼、1幢综合楼，以及面积5400平方米的食堂、学生公寓楼；十类专用教 室现代化教学设施全部齐全，初一年级实现多媒体进教室；设计400米环形 跑道的大运动场已经做好规划，即将动工学校办学规模不断扩大，现已有33个教学班，1642名学生学校逐步建立一支高学历、高素质、业务精良、结构合理的教师队伍99 名专任教师中，本科以上学历占68.7%,中学高级教师6人，中级以上职称占 59. 6%o现拥有1位宁波市骨干教师、2位县名师、7位市教坛新秀、8位县骨 干教师、18位县教坛新秀（其中5位获一等奖）学校以“高质量、现代化、有特色”为办学宗旨，注重学生全面发展， 落实素质教育，关心弱势群体；教师敬业爱岗，爱校如家；学生遵纪守法， 好学向上学校教育质量各项考核数据逐年稳步提升建校七年来，学生毕 业率保持100% ,升学率保持在95%以上学校重视对先进学校的学习和对兄弟学校的示范帮扶，2006年挂牌“** 中学附属初中”，获得与省一级重点中学资源共享的优势；2006年与宁波明楼 中学开展教学交流互助活动，2003年派年轻教师援教贵州晴隆县；每学年派 遣教学骨干支教**东片农村初中（胡陈初中、一市初中），2006学年开始和** 县长街青珠初中结为“城乡共同体”，在教学管理经验、教学资料上进行援助, 都取得了良好的效果。
在上级部门的重视下学校的近期发展目标已逐步实现，学校办学规模扩 大、师资队伍建设初见成效，教学质量处于全县前列，社会信誉度大幅提高二、主要做法和体会建校七年来，在县教育行政部门正确领导与支持下，**中学全校师生员工, 同心同德，团结一致，深化教育改革，全面推进以培养创新精神和实践能力 为宗旨的素质教育，解放思想，锐意进取，使学校整体面貌呈现出良好的发 展势头我们的主要做法和体验是：（一）增加教育投入，改善办学条件，奠定现代化学校基础作为新建学校，存在种种困难，但也给学校建设带来了发展的机会，我们 在县政府和教育局的重视下，抓住机遇，力争在规模投入和硬件设施上高起 点、高标准，在发展规划和策略上体现前瞻性为此，我们积极奔走，多方 努力，2000年8月总投资1200万、征地63亩，建造3幢教学楼、一幢实验 楼的一期工程如期竣工，9月1日顺利完成对回浦、竹口、水车三所中学的撤 并随着办学规模的扩大，我们赢得原镇政府和开发区的支持，顺利完成第 二期征地工作，新征土地29亩，学校占地面积达到92亩学校按建“省高 标准现代化窗口学校”的目标对校园所作的整体规划，县教育局制定了容纳 48班规模、2400名在校生的办学规划。
近年来，上级部门持续对我校进行教 育投入：2005年9月，投资400万兴建面积5406平方米的高标准食堂、学生 公寓楼；2006年6月，投资630万元兴建建筑面积8842平方米的四号教学楼、 综合楼；2007年8月投资105万元建造学校广场；预算600万元，拥有400 米环形跑道的运动场已规划待建，预计2008年完工学校已拥有48间常规普通教室及十类专用教室、档案室、行政办公室等 配套设施，设有计算机房2间、多媒体大教室2间、各类实验室、图书室、 阅览室、课件制作室、音乐室、美术室、劳技室配备齐全，初一年级实现多 媒体进教室，学校现代化教学设施基本齐全办学规模的扩大，硬件设施的 逐步完善，为我校提升教育质量，建设现代化学校提供了坚实的后盾，并被 评为宁波市现代化达纲学校建设教师队伍，提倡科研兴校，提升学校教育质量抓好教师队伍建设，铸造良好的师德风采，培植优良的教风，是深化教育 改革，提高质量，完成教书育人任务的根本1、加强师德建设，转变教育观念学校积极倡导“学为主体，教为主导, 全面提高学生素质”的教育观念，引导教师学习《教育法》、《教师法》等教 育法规，学习最新教育动态，树立大教育观，形成正确的人才观。
印发了《** 县教师八坚持八反对》，签署《**中学师德公约》，要求教师在教育教学中做 到：①要热爱本职工作，全身心地把自己的知识、智慧、爱心奉献给教育事 业②要热爱学生，奉献爱心，重视教学民主，充分发挥学生的主体作用， 培养学生主动参与意识和独立探索精神，提高学生的实践能力③耍处处为 人师表，身教重于言教，用高尚的情操感染学生我们欣喜地看到全体教师 从时代的要求中找不足，从横向的比较中找差距，开拓创新教学方法，把重 点转向学生能力和品质的培养2、 深化教学改革，树立科研兴校的观念，发挥教育科研在教学改革中的 先导作用学校提倡“教学科研化，科研课堂化”,成立教科室，加大对教 科研的投入，采取“走出去，请进来”的方法，每学年举行教研组外出教研 活动，邀请专家名师来校讲座，加强横向联系交流；发挥各教研组的集体智 慧，促进群体素质提高，我们保证每学科每周有半天的教研活动时间，各教 研小组积极组织教科研活动，并开展各项学科竞赛及专项小组活动；县 教研室也安排多次全县性的大型教研活动在我校进行；学校建立制度，从资 金上、考核上鼓励教师学、教结合，多岀科研成果，教学向科研要质量这 些举措带动了教师整体素质的提升，学校形成良好的科研氛围：近三年教师 在市级以上获得荣誉、发表作品、刊出书籍近80多项；课题立项、获奖18 项；在本年度的全县教师学科竞赛中，有三门学科教师代表获一等奖；课题《德育生活化、生活德育化》、《初中思想品德“学案导学”教学研究和实践》、 《初中英语“六优化”教学的实践探索》获得省级立项，《初中“弱势”教师 素质提升的策略研究》获得市级立项；学校教师丄编的《培优提高班一英语》、 《培优教程一自然》、《数学变式百例精编》等7本学科著作得到刊印。
3、 打造名师工程，落实“一帮一”互助活动学校鼓励教师钻研业务， 努力进取，养成“严谨、创新、进取、爱生、团结、奉献”的良好教风，激 励成名成家，培养各种级别的名师建立名师带徒制度，培养充实骨干教师 队伍，引进优秀教师，一支高学历、高素质、业务精良、结构合理的教师队 伍逐渐形成99名专任教师中，本科以上学历占68. 7%,中学高级教师5人, 中级以上职称占59. 6%o现拥有1位宁波市骨干教师、2位县名师、7位市教 坛新秀、8位县骨干教师、18位县教坛新秀（其中5位获一等奖）4、 创造条件，支持教师进行各种类型的进修学习，完成继续教育任务， 为教师的业务进修提供方便组织教师学习掌握现代化教学手段，不断提高 信息技术使用水平，发挥现代化教学设备的效益，促进观念更新，确立现代 化教育观学校定期举办校本培训，进行现代化教育技能、教师师德建设、教育法规等符合教学需耍的基础培训，我校被评为“**县校本培训良好级单 位”近年，学校组织全体教师积极参加中小学教师素质提升工程，无一名教 师缺训现我校普通话考级培训、计算机考级培训、多媒体制作培训等各种 业务培训45周岁以下教师全部合格专任教师都能运用现代化教学工具，承 担各级公开课任务。
注重课堂教育实效,要求全体教师向课堂U!十五分钟要质量,向教科研要质量，加强学法指导和教法探讨，加强常规教学，转变陈旧死板的教学观 和质量观，提高全体学生的综合素质，减轻过重的课业负担，培养学生的创 新精神和实践能力，促进学生生动活泼和积极主动地发展辛勤的付出终会获得回报，学校教育质量各项考核数据逐年稳步提升建校七年来，学生毕业率保持100% ,高中段升学率保持在95%以上近三年, 学生个人在省、市、县的各级学科竞赛得奖、作品发表近150项，2006年度 市级竞赛以上获奖38人次，其中初二年级在2007年省初二科学竞赛初赛中 获**赛区团体第二，初三沈世民同学获得全国初中生数学竞赛一等奖、省自 然竞赛一等奖、宁波市“阳光杯”英语竞赛三等奖的优异成绩学校鼓励学 生个性发展，张开开同学在2003年度全国少年拳击锦标赛中获第三名；初一 李贞同学在2006年“正官庄”杯浙江省跆拳道公开赛中获女子少年组35公 斤级铜牌、2007年市运会铜牌；校围棋队在2002年县运会中囊括青少年组男、 女个人和团体冠军；校航模队获2006年“我爱祖国海疆”省航模竞赛团体一 等奖；手工制作小组在县劳技制作竞赛中获团体一等奖；校运动队在2006年 县中小学生运动会上破女子三级跳远县纪录；自救自护演练队作为县唯一初 中代表队参加宁波市演出；校学生会在县中小学安全知识竞赛中获二等奖。
三）强化学校管理，健全竞争机制，培育**人精神良好的开端是成功的一半，为使学校工作尽快地正常运作，并形成良好的 工作氛围，学校提出“以人为本，依法治校；以德化人，和谐发展”的治校 方略，强化教学管理措施，建立和健全科学考试机制，促进教学效益的提高提出要从实际岀发，培育和弘扬“崇德、勤学、自律、创新”的**人精神学校制订明确的发展目标和发展规划，七年来，我们学习先进学校的管理 经验，边尝试、边摸索，成熟一条，出台一条，基本形成了一套比较系统的 教育管理制度明确在校长室统领下各职能部门的职责，落实目标管理、科 学考评机制，完善奖励办法，建设有效的竞争机制，激发竞争精神，调动一 切积极因素，形成学校良性竞争氛围特别是《**中学行政职责（修正稿）》、 《**中学考核量化标准》、《班主任月考勤制度》、《**中学学生素质评价方案》, 考核教师全面工作能力，不单纯以学科成绩评价教师，真正体现了奖勤罚懒, 增强了教师的岗位意识，也极大地调动了教师的工作主动性和积极性学校行政班子成员做到团结协作，以身作则，吃苦在前，始终把提升学 校信誉，打造**品牌放在第一位学校实行行政值日制度，整学期来，行政 值日人员坚持到岗，每天早上6： 30以前到校，晚上9： 00离校，认真负责, 确保校园平安。
学校各线工作坚持以诚相待、开诚布公，分工虽有不同，目 标却是一致，问题共商，担子共挑，责任共负，我校被评为教育系统“五好 班子”全体教师树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁精神，早到晩归，始终 把质量立校放在第一位；本学期，学校挂牌“**中学附属初中”，全体教师都 认识到这是我校借助名校优势，提升学校品牌的大好时机，大家能够做到群 策群力，为学校工作打下良好的开端团结就是力量，这是一句老话，却是 一句真话在全校师生。