《淮南师范学院胡剑》由会员分享，可在线阅读，更多相关《淮南师范学院胡剑（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、淮南师范学院 胡剑学情分析学情分析教材分析教材分析教学重难点教学重难点教学评价教学评价教学目标教学目标教学程序教学程序说课流程说课流程指导思想指导思想一、指导思想一、指导思想 本课依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏和比赛这一体育教学的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育
2、性原则。 二、教材分析二、教材分析 篮球运动是一项受广大青少年喜爱又易于开展的运动项目，它具有集体性、对抗性和趣味性等特点。篮球运动中的双手胸前传接球是中学七年级（水平四）的教学内容。本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，从比赛的过程中学会公平竞争的优良品质，并培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，让学生从学习中体会到团结协作的重要性。 二、学情分析二、学情分析 本次课为七年级某班学生共60名，由于七年级学生有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲、好胜心
3、强、竞争欲强，但自我约束能力差；同时男女生在生理上的差异，女生上肢力量较差，不如男生的力量，有些动作无法做到位。根据这一特点在教学中要适时多关注，多鼓励、多表扬，增强学习的信心。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，幽默和谐的语言，适时的引导，积极的参与练习，活跃课堂气氛从而达到教学目标。认知目标认知目标 ：使学生初步了解双手胸前传接球的基本动作，并大胆向同学展示使学生初步了解双手胸前传接球的基本动作，并大胆向同学展示自己的动作；激发学生的体育运动兴趣。自己的动作；激发学生的体育运动兴趣。技能目标：技能目标：使使85%学生能够基本掌握双手胸前传球的基本技术，身体在灵学生能够基本掌握双手胸前传
4、球的基本技术，身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展情感目标：情感目标：培养学生团结协作，形成良好的合作意识；及实事求是，培养学生团结协作，形成良好的合作意识；及实事求是，公平竞争、顽强拼搏的优良品质公平竞争、顽强拼搏的优良品质三、教学目标三、教学目标教学重点：教学重点：正确掌握双手胸前传球的手型 （手臂前伸，手腕外翻，指端拨球） 教学难点：教学难点：传接球动作的协调连贯 四、教学重难点四、教学重难点启发式教学法启发式教学法 讲解示范法讲解示范法 分组练习法分组练习法 个别辅导法个别辅导法 五、教学方法五、教学方法游戏比赛法游戏比赛法 教学过程
5、45开始部分2准备部分8基本部分25结束部分10六、教学过程六、教学过程开始部分课堂常规 （2分钟）1、体育委员集合整队，检查人数及服装。2、师生问好，安排见习生。3、教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。4、原地队列练习组织：全班学生成二列横队密集队形集合要求：1、集合快、静、齐 2、见习生随堂见习。 3、队列规范、整齐准备部分1、绕场运球热身 （5分钟）边线运球折线运球交叉运球2.静力拉伸 （3分钟）颈部拉伸腰部拉伸躯干拉伸腿部拉伸指腕关节组织组织：二列横队，如上图要求要求：1、队形保持一定间距，控制好球。 2 2、运球交叉时，控制速度。、运球交叉时，控制速度。组织组织：二列横队
6、，体操队形，如上图教法教法：教师讲解示范，带领学生练习。要求要求：1、静力拉伸，动作到位，调整呼吸。 2、练习时放松、自然。 基本部分1、向学生介绍篮球明星姚明、NBA篮球明星，他们好成绩的取得是离不开同伴的相互配合，他们之间传球、接球动作是那么娴熟、准确。这节课，我们就来学习篮球的双手胸前传接球。教法：1、启发学生，给学生自主探究的学习过程，通过自己的体验找到合适的传球方法 。2、看图片自主练习，通过观察对比，培养学生自主学习的能力。组织队形：同上图，二列横队，体操队形。相互传接球练习2分钟，接着看图1分钟，之后学习练习2分钟。基本部分基本部分2、教师讲解示范双手胸前传接球，教师讲解示范双手
7、胸前传接球，纠正错误动作纠正错误动作动作要领：动作要领： 双手胸前传球双手胸前传球持球屈肘于胸前，含胸收腹视前方；持球屈肘于胸前，含胸收腹视前方； 两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球。两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球。 双手胸前接球双手胸前接球两臂分开半弧形，面对来球上前迎；两臂分开半弧形，面对来球上前迎； 主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。利用口诀利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球蹬腿、伸臂、指拨球”便于记忆。便于记忆。 教法：1、教师讲解示范，提示动作要领2、组织学生练习，巡视指导。组织： 1、练习队形，如右图 2、以小组为单位进行练习，每组4人，共分15组进行正确的传接
8、球动作练习（5分钟），之后请3-4名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生练习，是学生形成正确的动作记忆，然后教师进行个别辅导，纠正错误动作。基本部分3、拓展练习 （5分钟）三角形移动传接球练习三角形移动传接球练习练习方法：练习方法：传球给后迅速跑至队尾；传球给后迅速跑至队尾；传球给组的第2名队员。依次循环连续练习教法：教师讲解示范，提示动作要领练习要求：1、传球准确到位；2、跑动积极11132基本部分4、迎面传球接力比赛迎面传球接力比赛如图所示如图所示 （5 5分钟）分钟）规则：第一排排头将球传给第二排并向第二排排尾跑，第二排排头接球后将球传给一排的第二个人并向第一排排尾跑，循环依次进行，
9、直至没人传球一次。（3、4排同1、2排）要求：1、分组比赛人数要均等2、按要求进行比赛结束部分1.放松拉伸放松一：躯干拉伸 放松二：互背放松2.课堂小结。3.回收器材。4.师生再见。要求：配合呼吸，充分拉伸放松。 组织：两列横队 评价内容评价等级优秀良好合格不合格运动技能体能学习态度情感表现合作精神 本课采用学生自评、学生互评和教师评价的方式针对教学效果和教学目标的达成进行系统、客观、准确的评价，以教学效果评价的反馈来调整教学思路、优化教学环节、提升教学质量。 八、教学效果评价八、教学效果评价预计运动负荷安全教育及预防措施1、规范课堂常规，重视队列练习，提高学生组织纪律性。2、授课教师课前检查场地、器材，确保安全，避免伤害事故发生。3、教学过程科学有序，教学手法循序渐进，创设安全的练习环境。4、对突发事件（意外伤害）紧急处理，必要时拨打急救电话，并第一时间通知班主任及家长。 预计平均心率为135次/min谢谢大家谢谢大家! !请多指教！请多指教！
