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1、题目：计算机行业的行业调研作为计算机专业的学生，这个行业的未来的前景怎么样一直是我们最关心也是最担心。虽然很多人在对待行业前景这个问题上都会说“三十六行，行行出状元，行业并没有好坏之分”。对于这种说法我 不能反对，但也不敢苟同。虽然听说过有环卫工人捡到过数十万元, 但是各位是愿意当公司总裁呢还是环卫工人这个城市的美容师呢?答案是显而易见的。在一段相当的时间里，各种行业的前景都是相当 的稳定的不能以自我主观的意志而改变，纵然彼此都可能成功，但选 对行业，你可能达到另外一座高峰。在当今的信息时代，计算机在全社会的各领域各行各业都广泛的运用，银行等金融机构、政府机关部门、大中小单位企业甚至是零售FT
2、单位都需要计算机，更别说IT等专业领域了，从硬件到软件的制造 到维修甚至是使用都需要专业人才，可以毫不夸张的讲，在一个相当 长的时间里，计算机专业的人才是相当短缺的，只要你掌握专业的技 术，哪怕只是一项专长都足够你在广阔的领域打拼出你的一片天地 的。如果你能熟练使用办公室软件，还会一点点小编程，你最起码可 以做一个办公室白领，如果气质好还可以当高级秘书之类，风光无限, 令人羡慕；如果你熟悉网络的话，可以做企事业单位的网管、网络维 护、建网站等工作，舒舒服服的；如果你能熟练使用C+编程，熟悉 操作系统，你可以成为专职程序员，熟悉底层软件你还可以成为系统 工程师。虽然这是比较累的活，可以工资非常丰
3、厚，可以当打工皇帝 啊；如果你能熟练使用JAVA,能够处理面对对象的企业型的应用开 发、公司企业的应用开发、公司企业WEB页面设计、网络可视化软件 开发、WEB服务器手机上的JAVA游戏开发等都是市场迫切需要的技 术人才；如果你熟悉LINUX,你完全可以在LINUX世界里翱翔，你只 需要你手上的电脑跟脖子上的大脑就行了，优厚待遇的工作自然会找 上门来那时候钱对你而言只是一个数字而已；熟练使用PROTEL,你 就可以找到排线路板方面的工作，设计PC机板卡等等，循规蹈矩, 安安静静，与世无争；熟悉单片机，小企业都得找你开发应用程序;你懂DSP的话，人工智能，模式识别等等方面在近年来都是飞速发展 的
4、；如果你熟悉ARM、EDA等等都是不愁工作不愁待遇的。只要你本 领过硬，你本来就是一张不带银码的支票，上面的数字随你自己填, 给你兑现的人多得是。只要你准备好了，到处都有你打拼的地方，特别是我们身处的珠三角地区，到处都有我们大展拳脚的地方。远在我小学的时候就有这 么一句话“只要东莞堵车，全球缺货”，广东是制造业大省，电子企 业到处都是，不止是硬件的生产制造，像深圳、佛山、东莞等地都开 始向软件，网络转型，像深圳的软件制造已经颇具规模，许多国际知 名的大公司大企业都落户深圳，而深圳本土的高新科技企业也是发展 十分迅速的，直追上海，北京。像佛山东莞等地也是不甘示弱的，佛 山的创意产业园、东莞松山湖
5、高新科技产业园等多个高新科技园区近 年来相继落成，每个园区需要技术人才都是数十万计，可见珠三角地区的科技人才缺口多么的巨大。所以只要你有真本领，到处都有你大 展身手的地方，像华为等大企业的工资待遇多么优厚。在中国，除了 当官当老板，还有更好的差事吗?虽然科技人才的前途一片光明，但毕竟不是所有大学生都是人才。计算机专业是技术活，工作就需要动手能力，操作能力，可是这正正 是中国学生所缺乏的，目前中国计算机专业的学生仍处于应试教育模 式中，要考很多基础理论课程，而实践课程少，动手能力不强，致使 毕业后竞争力较差。所以每年都有这样尴尬局面，公司企业敲锣打 鼓地找不到需要的人，毕业生也敲锣打鼓地找不着工
6、作。公司企业时 刻承受着国际市场竞争的压力，迫切地需要高技术的人才帮助公司发 展，而毕业生过去在学校的几年里蜕变不成社会所需要的高科技人 才，这是不争的事实。无论是现今国家的教育体制，社会的教育模式, 学校的师资力量，学生个人的学习习惯等等因素都注定了这片土地不 是培养人才的沃土。国家死板的教育体制，从小灌输型的应试教育, 科学需要创新，而学生的创新早被扼杀在小学，甚至是幼稚园。不仅 没有创新，课程安排的呆板，太多无的意义的课程成了日常学习的重 点，而真正需要掌握的课程却被忽略。师资的匮乏，自扩招以来，学 生数量的逐年的上升，教学质量自然就下去了，更严重的是教师全都 跑去搞科研了，教师的职责本
7、来是搞教育的，先在全变成搞科研，考 研，考博，评职称，试问教育能搞好吗？最严重的是现在的大学生能 刻苦的很少，贪图享乐的占大多数。从高中的高压的过来，加上家庭 的错误认知，错误的鼓吹，最终学生几年下来就只有玩了份了，只会 玩电脑游戏，喝酒，谈恋爱。一眨眼，几年过去了，不花时间学习能 搞好么，更不用说什么高新科技人才了。忽悠了几年，工作的时候自 然就是高企的失业率了，这就是招新与工作的尴尬了。想要避免毕业难找工作的困境，在毕业前就必须计划好自己的未 来，自己未来发展的方向，以在平时就多了解该方面的知识和技能, 使自己成为“一专多能”的复合型人才，在学校学习时培养好过硬的专业的技术，提高自我的实际
8、动手能力，只有这样才能迎接未来的挑 战，抓住机遇。学校也必须顺应社会潮流的变化，做出相应的改变, 用人单位和毕业生都认为，现在的本科教学有一种教师“闭门造车” 之嫌，教师是根据院系的课程安排和课本上的内容、按照自己的思维 方式去讲解，其实，就课程安排本身而言就可能已经与社会需求脱节 了，这种教学方法是无法适应当今多变的社会环境的。学校要进一步 加强计算机理论基础课程，课程内容要新颖实用，要有规模和内容适 合的软件或者硬件课程项目实践。加大在大一、大二的学时和学分量, 把一些专业基础课程提前到大一、大二，通过企业实习让学生对计算 机行业有一些感性体验，尽可能将教学内容和实际应用相结合。采用更加灵
9、活的授课方式，给学生提供更多的实习环境,多搞些实践活动，有条件时模拟实际项目，锻炼学生的动手能力和 队合作精神。与企业进行合作，加强实践教学环节，实现学校与企业、学生与企业的互动。学生应该从在校期间就去专业对口的公司实习， 帮助自己定位，认清并发挥自身优势，为今后顺利地进行工作定位做 好铺垫。多留一些课外作业，多开一些讲座，多给学生一些资料，以分组的形式进行考评，少灌输而多启发诱导，让他们明白清楚未来发展的动向，这样他们就能有清晰的目标，有了刻苦奋斗的动力，不至 于几年浑浑噩噩，虚度光阴。家人也要给予学生充分的鼓励，现在社 会的竞争压力的确很大，他们需要一个坚强的后盾，休息的港湾，才能鹰击长空。结束语:在现今的信息时代里,伴随信息技术在生产生活中的广泛使用，计算机专业人才的光明前途是毋庸置疑的，但是并不是所有计算机专业生都是计算机专业人才，在各种不利因素无法改变的条件下，我们必须发挥我们自己的主观能动性，学习好专业知识，提高动手能 力，培养自己成为真正的计算机人才。
