《2019-2020年七年级语文下册《第18课-小溪流的歌》讲学稿1-新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020年七年级语文下册《第18课-小溪流的歌》讲学稿1-新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020年七年级语文下册第18课 小溪流的歌讲学稿1 新人教版模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：读课文，掌握文章生字词及意义。（完成任务时要独立、快、安静！ （15分钟） 学法指导和学习内容 随堂笔记看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。知识链接：严文井 原名严文锦。1915年生，湖北武昌人。1939年在延安鲁迅艺术学院文学系任教。1945一1951年任东北日报副总编辑。到北京后历任人民文学主编、人民文学出版社社长等职。第一部童话集南南和胡子伯伯出版于1941年。主要著作有：严文井散文选严文井近作严文井童话集严文井童话寓言集等。1958年出版的中篇童话“下次开船”港被
2、译成多种外文介绍到国外。严文井散文选获中国作家协会首届全国优秀散文杂文奖。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。 读：读课文（一定要通读整篇课文），读课文时不能漏字或是添字。一、读课文。记：通过做题，识记生字词的字音、字形和词义。遇到不认识的字时，划出来，通过对照注释和查字典解决。完成下边的题。二、给下列划线字注音。 牢骚（ ） 沉淀（ ） 阻碍（ ） 水磨 （ ） 恐吓（ ） 眺望（ ） 泡沫 （ ） 卵石（ ） 三、解释下列词语。积蓄：汹涌：富足：兴致勃勃：无穷无尽：对：小组长检查完成情况并负责核对答案。模块二：交流研讨（小组合作、展示、质疑 ）学习目标与要求：通过读课文，找出小
3、溪流成长的不同阶段及反应出不同的歌声特点、力量表现、劝阻者。 学法指导和研讨内容（35分钟）随堂笔记各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。1、根据课文内容，填写下列表格。成长阶段歌声特点力量表现劝阻者小溪流哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱推着小树枝打转、冲过石块的阻拦枯树桩枯黄的草小河2、“小溪流的歌”是怎样一首歌？2、 大组展示方案：方案一：学在课文展示建议：快速读课文，在文中找出写小溪流、小河、大江、海洋的段落，并在段落中找出写它们特点的词语。方案二：我眼中的“歌”展示建议：文中写了小溪流到海洋的成长经历和特点，从中我们可以体会到小溪流的歌是
4、不断前进的。模块三：练习训练 学习目标与要求：熟悉课文，加强对课文的理解。（自主完成右边的题，然后小组核对答案。）学法指导和训练内容（10分钟）随堂笔记1、 小溪流的歌是一首什么歌？ 2、为什么说“小溪流的歌是永远唱不完的”？3、小溪流的歌给我们什么启示？4、概述小溪流成长的过程？参考答案1、小溪流的歌是一首永远不知疲倦、不自我满足、勇往直前、不怕任何困难阻挡的歌。2、小溪流唱着永远不休息的歌，由小溪流到小河，再成长为大江，最后汇成海洋，不断成长，壮大。3、我们要像小溪流一样，不畏艰难，勇往直前；永远保持着乐观向上的精神；生命不息，奋斗不止；为社会无私奉献自己的力量。4、小溪流不分日夜向前奔流的小溪，长大成为不分早晚向前奔流的小河，又成长为奔腾不息的大江，最后壮大为永不停止运动的海洋。
