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1、2022医疗(ylio)扶贫先进个人事迹材料 男,农工党党员,毕业于广州中医药大学,肇庆市端州区华佗医院(yyun)主治医师,工会副主席。 2022年1月,响应(xingyng)粤桂扶贫协作/医疗结对帮扶号召,黄灿均医师受端州区区委、区政府、区卫计局派遣,到广西壮族自治区资源县车田苗族乡,担任车田乡中心卫生院副院长,开展为期一年的扶贫支医工作。车田乡是高寒山区,平均海拔705米,是广西重点扶持少数民族贫困乡,人口约2.4万,辐射两水、河口两个苗瑶贫困乡。 医疗支援工作刚开始时,黄灿均医师面临(minlng)着各种不适应,雨雪夹杂的低温天气、辛辣饮食和时不时停水停电这些生活难题不说,单是语言障碍
2、就给他带来很多不便,当地居民多是苗、瑶等少数民族,且以留守老人儿童为主,老人大多不会说也听不懂普通话。询问和了解病情只能靠陪同的年轻人、儿童或者卫生院的同事进行翻译,没有翻译的时候,为了防止误诊、漏诊,必须要对每个患者都进行全面细致的检查,之后还要反复讲解屡次(lc)才能告知病情。凭借扎实的专业知识,精湛的医疗技术和热情细致的效劳态度,他迅速赢得了资源县五排三乡(车田、两水、河口三个少数民族乡)人民的信任,很多车田乡及周边的患者慕名而来,到目前为止,共诊治门诊患者1000余人,120出诊50屡次,接诊冠心病、消化道出血、急性胰腺炎、急性阑尾炎等危急重症10余人,平安的把患者转送至资源县人民医院
3、及桂林市医学院附属医院,为患者的救治赢得了时间。 授人以鱼不如授人以渔,2022年1月以来,黄灿均医师坚持每天上午带着住院部值班医生对住院患者进行查房,在床边对住院部医师进行专业技术指导,手把手传授诊疗技术要点。对每个病患从询问病史了解病情开始,到全身体格检查,再到疾病诊断、治疗方案制定以及病历书写要点都一一细细讲解。同时,针对基层医生专业根底知识薄弱的情况,定期开展专业技术培训课程,对全体车田乡卫生院医务人员及车田乡乡村医师进行培训,有针对性的讲解心肺复苏、高血压、糖尿病、冠心病、慢性阻塞性肺病等诊疗指南。如此一段时间后,遇到常见病和多发病,先让住院部值班医师接诊,询问病史了解病情,拿出诊断
4、结果及治疗方案,然后他再复诊,比对结果后再对值班医师进行指导。虽然过程很麻烦,但却提高了卫生院医师的诊疗水平。遇到危急重症抢时,召集住院部医师回院,言传、身教同时进行,这一年来,黄灿均医师共诊治住院患者200余人。 医疗支援一段时间后,黄灿均医师产生了一个困惑,到医院来就诊的患者,病情都比拟严重。为什么病情不严重的时候,他们不及时来院就诊呢。原来车田乡是高寒山区乡,300多平方公里大局部都是山区,分布着12个行政村2.5万左右的人口,一半以上都是少数民族,大多数村民都居住在山里。当地人都流传着这样一个小故事,一座上的人家叫对面山上的人家来吃饭,从对方容许到出现在家里,要一两个小时。村民从村里到
5、乡卫生院要一两个小时,从乡里到县里还要一个小时,有的地方甚至还没有公路,只有小土路,冬季遇上大雪封山,出行就更加困难,乡里到县城的道路也会中断,很多小病就是这样被拖成大病的。而且资源县的大局部贫困人口都集中在车田乡,无钱看病,因病致贫,因病返贫时有发生。了解到这些情况后,为了能让当地群众享受到医疗援助带来的便利,黄灿均医师主动每月跟随卫生院公卫科人员走乡入村,1年以来,走遍车田乡12个行政村277个村民小组,为当地800多名60岁以上的老人进行健康体检。通过体检发现,这些老人多数患有高血压、糖尿病、关节炎等慢性疾病,大局部患者不服药或者不规律服药。通关交流询问后发现,除了因为经济原因不服药外,
6、大局部竟然是因为取药不便而停药。取药不便是因为村医诊所、卫生院降压、降糖药物配备不全,而到县城取药路途遥远,交通不便。针对这种情况,黄灿均医师回院后向卫生院领导反映情况,协同卫生院院长、药剂科清查药品清单,完善药品配置,入库厄贝沙坦片、二甲双胍等一批常用降压、降糖药物,解决村民取药困难的问题。到目前为止,黄灿均医师仍坚持每月下乡入村,为村民进行健康体检,宣讲高血压、糖尿病等慢性疾病的管理知识,叮嘱患者按时按量服药,定期监测血糖、血压。同时在卫生院内部每月开展处方点评,标准处方用药,减少不合理用药,减少诊疗费用,保证患者用药平安,受到当地群众一致好评。 为期一年的医疗支援工作就要结束了,车田乡卫
7、生院的医师们也逐渐成熟了,常见病和多发病也可以独立诊断诊疗,村民们也能在家门口把小病看好,黄灿均医师也可以放心地返回肇庆端州了。 2022医疗扶贫先进个人事迹材料 男,农工党党员,毕业于广州中医药大学,肇庆市端州区华佗医院主治医师,工会副主席。 2022年1月,响应粤桂扶贫协作/医疗结对帮扶号召,黄灿均医师受端州区区委、区政府、区卫计局派遣,到广西壮族自治区资源县车田苗族乡,担任车田乡中心卫生院副院长,开展为期一年的扶贫支医工作。车田乡是高寒山区,平均海拔705米,是广西重点扶持少数民族贫困乡,人口约2.4万,辐射两水、河口两个苗瑶贫困乡。 医疗支援工作刚开始时,黄灿均医师面临着各种不适应,雨
8、雪夹杂的低温天气、辛辣饮食和时不时停水停电这些生活难题不说,单是语言障碍就给他带来很多不便,当地居民多是苗、瑶等少数民族,且以留守老人儿童为主,老人大多不会说也听不懂普通话。询问和了解病情只能靠陪同的年轻人、儿童或者卫生院的同事进行翻译,没有翻译的时候,为了防止误诊、漏诊,必须要对每个患者都进行全面细致的检查,之后还要反复讲解屡次才能告知病情。凭借扎实的专业知识,精湛的医疗技术和热情细致的效劳态度,他迅速赢得了资源县五排三乡(车田、两水、河口三个少数民族乡)人民的信任,很多车田乡及周边的患者慕名而来,到目前为止,共诊治门诊患者1000余人,120出诊50屡次,接诊冠心病、消化道出血、急性胰腺炎
9、、急性阑尾炎等危急重症10余人,平安的把患者转送至资源县人民医院及桂林市医学院附属医院,为患者的救治赢得了时间。 授人以鱼不如授人以渔,2022年1月以来,黄灿均医师坚持每天上午带着住院部值班医生对住院患者进行查房,在床边对住院部医师进行专业技术指导,手把手传授诊疗技术要点。对每个病患从询问病史了解病情开始,到全身体格检查,再到疾病诊断、治疗方案制定以及病历书写要点都一一细细讲解。同时,针对基层医生专业根底知识薄弱的情况,定期开展专业技术培训课程,对全体车田乡卫生院医务人员及车田乡乡村医师进行培训,有针对性的讲解心肺复苏、高血压、糖尿病、冠心病、慢性阻塞性肺病等诊疗指南。如此一段时间后,遇到常
10、见病和多发病,先让住院部值班医师接诊,询问病史了解病情,拿出诊断结果及治疗方案,然后他再复诊,比对结果后再对值班医师进行指导。虽然过程很麻烦,但却提高了卫生院医师的诊疗水平。遇到危急重症抢时,召集住院部医师回院,言传、身教同时进行,这一年来,黄灿均医师共诊治住院患者200余人。 医疗支援一段时间后,黄灿均医师产生了一个困惑,到医院来就诊的患者,病情都比拟严重。为什么病情不严重的时候,他们不及时来院就诊呢。原来车田乡是高寒山区乡,300多平方公里大局部都是山区,分布着12个行政村2.5万左右的人口,一半以上都是少数民族,大多数村民都居住在山里。当地人都流传着这样一个小故事,一座上的人家叫对面山上
11、的人家来吃饭,从对方容许到出现在家里,要一两个小时。村民从村里到乡卫生院要一两个小时,从乡里到县里还要一个小时,有的地方甚至还没有公路,只有小土路,冬季遇上大雪封山,出行就更加困难,乡里到县城的道路也会中断,很多小病就是这样被拖成大病的。而且资源县的大局部贫困人口都集中在车田乡,无钱看病,因病致贫,因病返贫时有发生。了解到这些情况后,为了能让当地群众享受到医疗援助带来的便利,黄灿均医师主动每月跟随卫生院公卫科人员走乡入村,1年以来,走遍车田乡12个行政村277个村民小组,为当地800多名60岁以上的老人进行健康体检。通过体检发现,这些老人多数患有高血压、糖尿病、关节炎等慢性疾病,大局部患者不服
12、药或者不规律服药。通关交流询问后发现,除了因为经济原因不服药外,大局部竟然是因为取药不便而停药。取药不便是因为村医诊所、卫生院降压、降糖药物配备不全,而到县城取药路途遥远,交通不便。针对这种情况,黄灿均医师回院后向卫生院领导反映情况,协同卫生院院长、药剂科清查药品清单,完善药品配置,入库厄贝沙坦片、二甲双胍等一批常用降压、降糖药物,解决村民取药困难的问题。到目前为止,黄灿均医师仍坚持每月下乡入村,为村民进行健康体检,宣讲高血压、糖尿病等慢性疾病的管理知识,叮嘱患者按时按量服药,定期监测血糖、血压。同时在卫生院内部每月开展处方点评,标准处方用药,减少不合理用药,减少诊疗费用,保证患者用药平安,受
13、到当地群众一致好评。 为期一年的医疗支援工作就要结束了,车田乡卫生院的医师们也逐渐成熟了,常见病和多发病也可以独立诊断诊疗,村民们也能在家门口把小病看好,黄灿均医师也可以放心地返回肇庆端州了。 2022医疗扶贫先进个人事迹材料 我参加教育教学工作至今已十余年。在这十余年中,我一直致力于教育科学研究。在深化教育改革的今天,我更加认识到教育事业要开展,教育改革要深入,教育科研必须先行。所以我认为,要想把教育改革的科研工作扎扎实实的进行下去,就必须转变科研观念,坚持理论结合教学实践,到达以科研带动教研的目的。 作为教育科研工作的参与者,我用新的教育科研理论武装头脑,阅读了大量的教育科研书籍,学习了教
14、育学、心理学、及教育科研的根本理论,从中汲取理论精华,用以完善素质教育教研新思路。作为一个好的科研工作者,我经常把科研工作落实到日常的教育教学中去。我对学生对事业充满了无限的爱,成了我进步的不竭动力,也成了我进行教育科研的动力所在。在实际工作中,我想出细致入微的方法,因人而异,从一点一滴小事做(来源好范 文网:)起,把自己的爱撒向每个学生的心田,开启了幼小的心灵之窗,使他们进入更广阔的世界,把小事看成一个宏大的世界,把科研活动落实到小事上。在教学之中,我深入研究老教师教书育人经验,学习他们的教育科研方法,实现由经验型向科研型转变。把自己的教书育人经验系统化、理论化。作为一线教师时的我做到四个突
15、出突出特色课堂、突出骨干带头、突出家校共育、突出个性开展。而作为辅导站长的我始终坚持“科研先导、“理论先行,坚持教育理论和教育实践紧密结合,以先进的教育理论指导教改实践。所以,无论是在学校的教学岗位上还是在管理岗位上,我都力求使自己成为科研型的教育工作者。期间,最大的体会就是:只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上,我努力使自己做到“三勤。 一、“勤学习是促进教师开展的必要条件 平时,我养成了爱买书、爱看书的好习惯。看名家的教育教学著作或论文,就如同在与他们对话,在汲取他们的思想和精神的营养。除了认真拜读 名家的著作外,还经常上网搜索名家教育博客阅读。几年来,记载了大
16、量的读书笔记、教学心得。通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟,为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在工作中我能理论联系实际,使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。由于在教育岗位上努力钻研,勤奋进取,大胆探索,08年被任命为沙坪乡教育辅导站站长。面对新的任务、新的挑战,我有了更高的目标。我用教育科研的先进理念武装自己,深入一线大量听课,在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高,并与教师们共同成长起来。 二、“勤探索是促进教师提高的重要途径 作为一名普通的教师,是学校管理的参与者,作为辅导员,更是学校各项工作的实施者。在学校组织的各级各类科研课题研究中,我都积极参与,在实践中,我学会了不断发现问题,处理问题,把科研与实际工作紧密的结合在一起,使自己的教学形成了特色,在教育科研领域里取得了