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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级下册教材版本部编版课题名称识字（一） 3.小青蛙- 有趣的“青”字族难点名称学会正确运用及书写“青”字族汉字清、晴、睛、情、请，并学会运用字族识字法学习汉字难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容区分较难：一年级的学生并不了解形声字的特点，且理解及运用有一定的难度。从学生角度分析为什么难学生逻辑思维较弱，理解、运用困难：一年级的学生虽然开始具备了一定的自主能力，但是注意力的稳定性远远不够，大部分学生都是直观理解记忆。难点教学方法1. 通过创设情境形式讲述“青”字族汉字的特点以及形声字的构字规律，使学生乐于学习、并易于接受。2.设计闯关游戏不仅巩
2、固学生对新知识的掌握，也激发学生运用字族识字法进行识字。教学环节教学过程导入导入语：今天早晨，青蛙家里可热闹了！究竟发生了什么呢？让我们一起去看一看。 出示卡通图片，教师绘声绘色描述“青”字族汉字的自我介绍。知识讲解与巩固（难点突破）一、认识“青”字族汉字1.通过“青”字族的自我介绍讲述“清、清、晴、睛、情、请”形声字的特点和构字规律；2.利用识记小歌谣加深印象。二、巩固知识，灵活运用用游戏闯关的方式巩固练习：1.出示课后习题第二题。2.出示句子，让学生选字将句子补充完成。3.出示“包”字族小歌谣，学生选词填空。三、指导书写“请”1.教师讲述横折提的书写要点：“折”要写得直，和第一笔“点”基本
3、保持在一条线上。2.教师出示田字格，讲述把“请”写工整的要点。3.小结：“青”字族的这几个字都是左右结构，书写时要注意两个部件之间的高低宽窄，才可以把它们写得漂漂亮亮！作业布置（难点巩固）1. 选一选，填一填 请 清 青 睛 情 晴今天天气（ ）朗，我们来到小河边，河里的水真（ ）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只（ ）蛙，大大的眼（ ），我们正想捉住它。老师过来说：“（ ）你不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事（ ）。”2.运用字族识字法找一找其他字族的汉字朋友。小结我们知道形声字的特点以及体会了形声字的构字规律，我们都是在“玩中学，学中玩”，从而感受到了汉字是如此有趣，希望你们能够运用字族识字法自主学习更多的汉字。
