(北京专版)中考历史 第一篇 教材梳理复习 第四单元 世界古代史、近代史 第19课时 近代科技与文化课件

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1、第第1919课时近代科技与文化课时近代科技与文化考点梳理考点梳理重难突破重难突破1【考点整合】【考点整合】第第1919课时课时近代科技与文化近代科技与文化2考点考点1 1近代科学与艺术近代科学与艺术 考点梳理考点梳理1 1科学科学代表代表人物人物国家国家成就成就意义意义牛牛顿顿英国英国万有引力定律、力学三万有引力定律、力学三定律、创建微积分定律、创建微积分对对近代自然科学近代自然科学的发展影响最大的发展影响最大达达尔尔文文英国英国著有著有物种起源物种起源一书,一书,提出了提出了“进化论进化论”思思想想第一次把生物学建立在完全科学的基础第一次把生物学建立在完全科学的基础上,推翻了神创论和物种不变

2、论,沉上,推翻了神创论和物种不变论,沉重打击了神权统治的根基重打击了神权统治的根基爱爱因因斯斯坦坦美国美国提出提出相对论相对论打开了原子时代的大门,揭示了空间和打开了原子时代的大门,揭示了空间和时间的辩证关系,加深了人们对物质时间的辩证关系,加深了人们对物质和运动的认识,无论在科学上,还是和运动的认识,无论在科学上,还是在哲学上,都具有重要的历史意义在哲学上,都具有重要的历史意义第第1919课时课时近代科技与文化近代科技与文化重难突破重难突破考点梳理考点梳理3【历史感悟】【历史感悟】 牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家不怕困难、刻苦钻研、善于思考、勇于创新家不怕困难、刻

3、苦钻研、善于思考、勇于创新的精神值得我们学习。的精神值得我们学习。第第1919课时课时近代科技与文化近代科技与文化重难突破重难突破考点梳理考点梳理42 2艺术艺术艺术艺术贝多芬贝多芬英雄交响曲英雄交响曲从内容到形式都富于从内容到形式都富于革新精神,感情奔放,革新精神,感情奔放,篇幅宏大篇幅宏大梵高梵高向日葵向日葵运用有力的笔触和强运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱他对生活的无比热爱第第1919课时课时近代科技与文化近代科技与文化重难突破重难突破考点梳理考点梳理5向日葵向日葵第第1919课时课时近代科技与文化近代科技与文化重难突破重难突破考点梳理考点梳理6考

4、点考点2 2启蒙运动启蒙运动1 1中心中心:法国。:法国。2 2代表人物代表人物:伏伏尔尔泰泰。3 3主主张张 伏尔泰伏尔泰反对封建专制制度,主张由开明的君主执政,反对封建专制制度,主张由开明的君主执政,强调资产阶级的强调资产阶级的自由自由和和平等平等4.4.影响影响:伏:伏尔尔泰等启蒙思想家,促泰等启蒙思想家,促进进了了这这些人些人们们的思想解的思想解放,促放,促进进了欧洲的社会了欧洲的社会进进步。步。第第1919课时课时近代科技与文化近代科技与文化重难突破重难突破考点梳理考点梳理7【历史感悟】【历史感悟】 文艺复兴与启蒙运动都是资本主义文艺复兴与启蒙运动都是资本主义产生和发展在社会意识形态

5、领域的反映;都属于资产生和发展在社会意识形态领域的反映;都属于资产阶级反封建的思想解放运动。产阶级反封建的思想解放运动。第第1919课时课时近代科技与文化近代科技与文化重难突破重难突破考点梳理考点梳理8比较文艺复兴与启蒙运动的异同比较文艺复兴与启蒙运动的异同重难突破重难突破 项目项目文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动不同不同背景背景前者是资本主义萌芽的产物,资产阶级力量较弱;后前者是资本主义萌芽的产物,资产阶级力量较弱;后者是资本主义发展的产物,资产阶级力量较强者是资本主义发展的产物,资产阶级力量较强批判批判对象对象前者反对天主教神学;后者反对封建专制前者反对天主教神学;后者反对封建专制核心核心

6、思想思想前者是人文主义;后者是理性主义前者是人文主义;后者是理性主义第第1919课时课时近代科技与文化近代科技与文化重难突破重难突破考点梳理考点梳理9( (续续表表) )项目项目文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动不同不同形式形式前者以复兴希腊、罗马古典文化为外衣;后者提前者以复兴希腊、罗马古典文化为外衣;后者提出无神论思想,公开向天主教神学挑战出无神论思想,公开向天主教神学挑战结果结果前者没有为资本主义取得统治地位提供思想理论前者没有为资本主义取得统治地位提供思想理论基础;后者为资本主义取得统治地位提供了思想基础;后者为资本主义取得统治地位提供了思想理论基础理论基础相同相同都是资本主义产生和发展在社会意识形态领域的反映;都都是资本主义产生和发展在社会意识形态领域的反映;都属于资产阶级的思想解放运动属于资产阶级的思想解放运动第第1919课时课时近代科技与文化近代科技与文化重难突破重难突破考点梳理考点梳理10

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