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1、人教第八册第二单元知识训练点-四年级试卷人教第八册第二单元知识训练点一、组词使( ) 像( ) 遵( ) 备( ) 锤( ) 驶( ) 橡( ) 尊( ) 惫( ) 捶( )僵( ) 嘲( ) 拦( ) 反( ) 欧( ) 疆( ) 潮( ) 栏( ) 返( ) 呕( ) 俄( ) 纹( )蛾( ) 蚊( ) mng zh si zh ch蒙 mng 折 sh 塞 si 扎 zh 差 ch mng zh s z c 饮 yn 据 j 中 zhng 为 wi 闷 mn yn j zhng wi mn二、写出下面词语的近义词。精湛 ( ) 拮据 ( )馈赠 ( ) 梦寐以求 ( )三、写出下面词语
2、的反义词。深刻 ( ) 闷闷不乐 ( )善良 ( ) 疲惫不堪 ( )四、缩句1、院子里的人们兴高采烈的谈论着。2、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。3、雨大得像是从天上倒下来似的。五、扩句练习1 月亮爬上来了。2 灯笼亮了。 3 同学们打篮球。六、修改符号改正下面句子中的毛病。(1)我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。(2)我听见城里最大的百货商店门前挤满了人。(3)听了这件事,深受教育。(4) 大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障。(5)我们的生活水平不断地改善。七、填空1中彩那天主要讲了( )的事,通过学习这篇课文,我明白了( )。2、中彩那天一课中,父亲所面临的道德难题是( );你对于
3、“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的理解是( )。3、为什么说中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻?( )。4、中彩那天这篇课文是按( )顺序写的。在简单介绍( )后,先写( ),再写( ),接着写( ),最后以( )结束全文。5、尊严一课主要讲了( )的事,主要赞扬了哈默( )的精神。6、哈默随着逃难的人来到( ),受到镇上人们的( ),当镇长给他食物时,他却要( ),表现了他( )的可贵品质。7、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人?( ),对于“别看他现在什么也没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严”这句话的理解( )。8、哈默用( )维护了个人的尊严,同时
4、赢得了( ),你从哈默和杰克逊大叔身上分别学到了什么?( )。八、阅读并回答问题。 (1) 这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好吃的食物了,他们连句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活需要我做吗?”(1)从上面句子中抄写一个形容极饿的词语,一个形容极瘦的词语。 (2)从句子找出下面词语的反义词。俯身 ( ) 红润 ( ) 照常 ( ) (2) 这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说 先生 那我不能吃您的东西 我不能不劳动 就得到这些食物(1)补齐句子中缺少的标点符号。(2)年轻人
5、目光灰暗的原因是什么? (3)年轻人的话告诉我们什么?(4) (3)王老师,我和您说王老师,几年不见了,您好吗?您的学生已经上六年级了,我先告诉您一个好消息,我的作文在全国“春蕾杯”作文大赛中夺魁,校长还在全校大会上表扬了我呢。那时,我不由得想起了您,想和您说那次语文课上,您在为我们读范文时,其中的一个字“奇迹”的“迹”,您念的是“j”,可有的同学提出应该念“j”。于是,您和我们就展开了一场讨论。过了一会儿,您说:“大家敢于提出自己的意见这非常好。至于这个字究竟念什么,希望你们课下继续寻找答案。我也会给大家一个满意的答复。”那天,您翻遍了 辞海 现代汉语词典 新华字典 等工具书 终于找到了答案
6、 “迹”只能读“j”这个音。同学们知道结果后,对您就更佩服了。还有一件事,我一想起来就有一种说不出的滋味,您还记得吗?那天中午,我吃完饭又去向您请教问题,当我敲开办公室的门,轻轻进去时,我被眼前的情景惊住了。您正在评卷子,是为了赶出时间下午给我们讲卷子。您一边评卷一边啃着里边只夹着几块咸菜的馒头。桌子上除了一杯热水和一些胃药外,其余的全是学生的作业和一些有关教学的书籍。当我知道您是因为上午开会回来晚了没有赶上午饭时,就说:“您赶快吃饭吧,我不打扰您了。”您却说:“没事,还是先解决你的问题吧。”您给我讲完了题,我要走了,您又说:“有什么问题一定要来问呀!”说着,您又拿起了钢笔和馒头。王老师,当我把您的件件往事讲给我现在的作文指导老师时,他沉默良久,才说出了一句耐人寻味的话:“老师是用心血把学生送进成功的辉煌殿堂,是通过自己的辛勤劳动来实现学生的梦想的。”1、 从短文中找出下列词语的近义词。 味道( ) 很久( )2、联系短文内容,解释下列词语,并用划“_”的词语造句。夺魁:_耐人寻味:_3、“我”讲了王老师的_件事。用“_”画出连接写王老师第一件事和第二件事的句子,并分别概括出回忆王老师第一件事和第二件事的主要内容。第一件写:_第二件写_ 1、 给本文分段。5、抄写“我”的作文指导教师说的话,并联系全文的内容,写下自己的感悟:_6、你喜欢王老师吗?为什么?_5 / 5