《2022小班嬉戏教案《手指》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小班嬉戏教案《手指》（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022小班嬉戏教案手指 活动目标 1、熟悉自己的小手、熬炼手指肌肉敏捷性。 2、感受手指嬉戏带来的欢乐。 3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。 4、在唱歌的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。 5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 活动过程 1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。 2、熟悉小手 老师：刚刚我们是用身体的哪个部位关心我们完成儿歌的啊?(幼：手。) 老师：我们的小手还很能干，能关心我们做许多事情呢，小伴侣你知道我
2、们的小手能关心我们干什么吗?(引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。) 老师：我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗?今日我们来熟悉一下我们的小手。 介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。 3、叙述嬉戏 老师：我们的手指每天都是一起关心我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指由于名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。 老师：手指兄弟特别有礼貌，它们每天相互打招呼。今日它们来和小伴侣打招呼来了?(幼：好) 老师：大哥大哥你在哪?
3、(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动) 大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状) 我很好，感谢!(另一只手拇指做点头状) 再见!(拇指左右摇摆，收回身后) 再见!(另一只手拇指摇摆，收回身后) 其它手指依次打招呼。 4、老师与幼儿共同进行嬉戏。 老师：我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。 老师起身与幼儿共同做手指嬉戏，强调无名哥哥最懒了，它不情愿出来，看看哪个小伴侣的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。 小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。 5、结束活动 老师：我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。 做捏拢放开嬉戏：捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上
4、(腿上、肚子上)了。 最终我们的小手爬回家了。 2022小班嬉戏教案跳 活动目标： 1、在嬉戏中连续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。 2、通过嬉戏训练幼儿灵敏性，进展幼儿想象力，制造力。 3、培育幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机 活动过程： 一、预备活动 1、队形训练切断分队，最终成四路纵队 2、预备运动 二、活动进行 1、 穿树林嬉戏老师讲解方法，规章，并示范要求跳时双脚尖落地屈
5、膝跳。 规章：分组进行，一个跟一个嬉戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成嬉戏后又跑回自己的队伍。 2、 幼儿自由嬉戏老师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶 老师巡回指导。 规章：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，相互谦让，不推不挤，不碰撞别人。 3、 看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形老师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待嬉戏方法、规章。 规章：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当老师发出停的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。 4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。 规章：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重
6、就停。 三、嬉戏结束 1、 小结嬉戏内容，并讲评重点在遵守嬉戏规章，听指挥方面。 2、 放松操。 活动结束： 整队听音乐，退场。 2022小班嬉戏教案钻洞洞 活动意图 小班幼儿活泼好动，爱仿照，对于钻的动作尤其宠爱，有时趁老师一不留意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探究用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，进展幼儿身体的协调力量及敏捷性，体验嬉戏带来的乐趣。 活动目标 1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，进展身体的协调力量。 2、喜爱和老师同伴一起做运动嬉戏。 3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、培育幼儿的
7、创新思维和的大胆尝试的精神。 5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 活动预备 球、毛毛虫布偶若干 儿歌动一动、很多小鱼游来了光盘 活动指导 一、热身运动 播放动一动音乐，师幼一起随音乐做热身运动。 二、嬉戏钻洞洞 1、做个小洞洞 (1)老师示范 老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。 (2)幼儿搭洞洞 A鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。 B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2、做个大洞洞 尝试两个小伴侣做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 3、师幼共同嬉戏 幼儿边听音乐边做嬉戏 (1)毛毛虫钻洞
8、洞 (2)网小鱼的嬉戏 4、放松活动 老师带领幼儿活动身体各部位。 活动延长 幼儿回家和父母及其他小伴侣连续玩钻洞洞的嬉戏，体验嬉戏带来的乐趣。 2022小班嬉戏教案推小车 活动目标： 1.练习持棍推瓶自然的往前走。 2.熬炼幼儿手眼的协调力量。 3.情愿参加嬉戏，体验参与嬉戏的欢乐。 4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。 活动预备： 1.材料预备：大小不一的透亮可乐瓶 【 数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水 】，纸棍幼儿人手一根。 2.环境预备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】
9、。 3.阅历预备：幼儿玩过纸棍嬉戏，熟识嬉戏场地。 重难点： 重点：持棍推瓶自然地走。 难点：要求纸棍和【小车】不分开。 活动过程： 一、预备活动。 老师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。 二、练习持棍推车。 1.老师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前渐渐走，渐渐推，小车稳稳向前进。 2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，老师一旁指导，关心力量稍差的幼儿学习推的技能。 3.老师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最简单推动。 4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探究如何让纸棍和【小车】不分开。 5.老师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反
10、复两次，要求纸棍和【小车】 不分开，为嬉戏做预备。 6.嬉戏：推小车(1)老师介绍嬉戏过程和规章，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。 (2)老师鼓舞幼儿尝试用小号可乐瓶进行嬉戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿嬉戏2-3次，熟识后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。 (3)老师讲评嬉戏，分发奖品，鼓舞幼儿以后多多参与体育嬉戏。 三、放松活动： 幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。 2022小班嬉戏教案开火车 活动目标： 1.学习一个跟着一个走。 2.能遵守简洁的嬉戏规章，体验集体活动的乐趣。 3.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的
11、欢乐。 4.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5.愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1.在场地上画一个大圆。 2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。 活动过程： 1.嬉戏“开火车”。 老师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿嬉戏的爱好。老师向幼儿交待嬉戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小伴侣拉好前面一个小伴侣的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，当心撞车，看哪组开得又稳又好。 老师观看每组幼儿，提示幼儿一个跟着一个走，小手不能松。 2、玩“火车变长的”嬉戏。(两组连接) 在老师的关心下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并连续玩“开火车”的嬉戏。(必要时可增加嬉戏环节“火车到站了”，提示幼儿适当休息) 3、玩“一列火车”的嬉戏。(全体连接) 在老师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，连续玩“开火车”的嬉戏。
