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1、高中历史选修一教学方案：维新运动的兴起高中历史选修一教学方案：维新运动的兴起 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。下面跟着xx小编一起来看看维新运动吧。 高中历史选修1维新运动的兴起教案【一】 （导入新课）我听说咱们班几位同学排演了一目历史小短剧，（由六位学生表演时局图，分别饰演旁白兼清政府、熊、肠、虎、蛙、太阳）首先请他们为大家表演（加分），其他同学思考这个短剧说明了什么问题。（表演短剧，然后学生小组讨论回答，加分）。中国的出路到底在哪里?这时康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派掀起了一场维新变法运动。（板书课题：第13课维新变法运动的兴起） （讲授新科）在维新变法
2、运动兴起时中国是什么样的情况呢?来看第一个黑体字，在这一目中我们要掌握哪些内容呢?（学生小组讨论回答，补充课外资料，加分）大家说的都很好，这里讲到民族资产阶级产生于19世纪六七十年代，中国的无产阶级产生于什么时期?（学生小组讨论回答，加分）所以中国的无产阶级比中国的资产阶级产生的早。为什么在19世纪六七十年代产生了民族资本主义而不是在其他时期呢?（学生小组讨论回答，加分）中国民族资本主义是怎样发展起来的?我们就以华侨陈起沅所办的继昌隆缫丝厂为例来看一下。（教师解释 缫丝 ）谁能介绍一下陈启沅这个人?（学生介绍，加分）。他创办的继昌隆缫丝厂是怎样创办、发展起来的?（学生总结回答，学生小组讨论回答
3、不完全，则引导提问：为什么继昌隆缫丝厂会出现这种局面?加分）民族资本主义是否就此止步不前了呢?当然不是，请看大屏幕（出示图片），这是甲午中日战争前后民族资本主义发展的对比，由此可以看出在什么时期中国民族资本主义发展很快?（学生小组讨论回答，加分）为什么会出现这种情况呢?请看大屏幕（出示三段材料），小组迅速交流一下，选出代表回答。（学生小组讨论回答，加分）中国民族资本主义有了初步发展，经济力量的增强为民族资产阶级参与政治活动创造了条件，中国民族资产阶级登上了历史舞台。 面对着严重的民族危机，一些开明的民族资产阶级特别是一部分先进的知识分子要求学习日本、俄国变法图强，所以维新变法运动兴起的背景就是
4、民族资本主义的初步发展。（板书：民族资本主义的初步发展） 甲午中日战争后中国面临被瓜分的危机，康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派为救亡图存掀起了维新变法运动，成为维新变法运动的领袖。（出示康、梁的图片），哪为同学给大家介绍一下康有为、梁启超（学生小组讨论回答，加分）。维新变法运动作为一次大规模的政治活动是从 公车上书 开始的（板书），谁能给大家描绘一下公车上书是怎么回事?（学生小组讨论回答，加分） 公车 怎么讲?（学生小组讨论回答，加分），公车上书没有成功但影响很大，冲破了长期以来清朝的黑暗统治下政治舆论沉闷的局面，特别在封建知识分子中引起了巨大的震动。 公车上书 之后维新运动并未就此停止，
5、而是更广泛的展开了。 看第三个黑体字（板书），这一目我们应该掌握哪些内容?（学生小组讨论回答，加分）教师强调知识要点：强学会、重要的报刊、学会。强学会成立后万国公报该为中外纪闻，强学会称为维新派的政治团体。不知大家注意了没有，康有为、梁启超都曾提到日本、俄国的改革，其用意就是希望中国也能通过维新变法运动走上独立富强之路，请看大屏幕（出示维新派的代表言论，学生齐读），通过这些言论我们可以看出维新派对改革的认识 和态度，认为改革是唯一的出路。中外历史上由那些改革曾是国家富强起来?（小组讨论回答，加分）联系我国当今的改革开放，从我们的现实生活出发，你有什么看法?（小组讨论，学生发表自己的看法，加分）
6、由此可以看出顺应时代的改革是历史发展的必然，只有改革束缚生产力发展的旧体制才能推动生产了的发展和整个社会的进步。现在我国进行的体制改革就是从根本上改变旧的经济体制，是 大改 ，一定能使中国走向光明的未来和富强之路。 （小结）小组派代表总结，学生自己出练习题。 高中历史选修1维新运动的兴起教案【二】 教学目标 （一）知识与目标： 1、早期改良思潮的主要代表和主张。 2、康有为变法思想的特点和维新变法活动的影响。 3、梁启超、谭嗣同和严复的思想特点，维新派活动的历史影响。 （二）过程与方法： 1、归纳总结：分析维新思想形成的背景，总结维新思想的形成过程。 2、历史比较：比较思想家康有为、梁启超、严
7、复等的维新思想特点。 3、问题探究：探究维新活动的深远影响。 （三）情感态度与价值观： 1、早期改良思潮的出现起了承上启下的作用。 2、认识时代的局限性和维新派自身的软弱性；实践需要理论的指导，尤其是成功的实践更需要正确的理论指导。 3、一批批爱国的仁人志士为中华的崛起而不懈努力。 教学重难点 重点：康有为及其变法思想；公车上书和强学会；梁启超、谭嗣同和严复的维新变法活动。 难点：康有为维新变法思想的特点。 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程 新课导入采用谈话导入法： 甲午战争后，随着帝国主义加紧侵华，掀起瓜分中国的狂潮，维新变法主张迅速传播。爱国知识分子为了挽救严重的民族危机，展开了维新变法
8、活动，积极思考洋务运动的失败原因，寻求新的救亡图存的方法和道路。他们痛感封建专制制度的腐败，主张学习西方资本主义，认为只有进行社会改革，变法维新，走西方资本主义国家的道路，使中国富强起来，才能避免迫在眉睫的被瓜分危机。 由此导入新课学习。 一、早期改良思潮： 1、维新派的出现：19世纪70年代，随着近代民族工业的出现，产生了早期资产阶级改良主义者 资产阶级维新思想的产生，同中国人向西方学习的进程逐渐深入有关。鸦片战争时期，林则徐、龚自珍、魏源等先进的中国人，就提出学习西方的长处，改革内政的主张。洋务运动期间派出国的留学生和外交使节回国后，扩大了西学在中国的传播。它促使一些先进的中国知识分子，更
9、加迫切地向西方寻找真理，挽救民族危机，使中国富强起来。同时这也是中国民族资本主义发展的必然要求和反映。这些人成为早期资产阶级改良派。 2、代表人物：王韬、薛福成、郑观应 3、思想主张： （1）经济上，振兴工商业，发展资本主义，增强国家的经济实力，通过 商战 同外国资本主义进行竞争； （2）政治上，学习西方先进的制度，设立议院，实行君主立宪，从政治上保障资本主义的顺利发展。 王韬介绍西方国家的政治制度有君主、民主和君民共主（即君主立宪）三种类型，他认为君民共主最优越。郑观应说： 君主者权偏于上，民主者权偏于下，君民共主者权得其平。 4、影响：反映民族资产阶级的利益和要求，起承上启下作用。 早期维
10、新派的思想主张，明显地属于资产阶级的性质，反映了民族资产阶级在政治、经济上的利益和要求。它不仅比鸦片战争时期地主阶级改革派的思想前进了一大步，而且与洋务派划清了界线，同时为资产阶级维新运动做了理论上的准备，起了承上启下的作用。 二、康有为及其变法思想： 1、生平简介： 【人物介绍4】康有为 康有为（18591927），出生于封建官僚家庭，祖父康赞修是道光年间的举人，父亲康达初做过江西补用知县。康有为自幼学习儒家思想，1879年开始接触西方文化。1882年，康有为到北京参加顺天乡试，没有考取。南归时途经上海，购买了大量西方书籍，吸取了西方传来的进化论和政治观点，初步形成了维新变法的思想体系。 1
11、888年，康有为再一次到北京参加顺天乡试，借机第一次上书光绪帝，请求变法，受阻未上达。1891年后，他在广州设立万木草堂，收徒讲学，弟子有梁启超、陈千秋等人。 1895年，他到北京参加会试，得知马关条约签订，联合1300多名举人，上万言书，即 公车上书 ，又未上达。当年5月底，他第三次上书，得到了光绪帝的赞许。7月，他和梁启超创办中外纪闻，不久又在北京组织强学会。 1897年，德国强占胶州湾，康有为再次上书请求变法。次年1月，光绪皇帝下令康有为条陈变法意见，他呈上应诏统筹全局折，又进呈所著日本明治变政考、俄罗斯大彼得变政记二书。4月，他和梁启超组织保国会，号召救国图强。6月16日，光绪帝在颐和
12、园勤政殿召见康有为，任命他为总理衙门章京，准其专折奏事，筹备变法事宜，史称戊戌变法。后因慈禧太后的干预，维新运动失败，其具体细节目前尚有较大争议。 变法失败后，光绪皇帝被软禁，康有为之弟康广仁被杀，康有为逃往日本，自称持有皇帝的衣带诏，组织保皇会，鼓吹开明专制，反对革命。为获得国际支持，他曾游历列国，会见欧洲各国君主。 辛亥革命后，康有为于1913年回国，主编 不忍 杂志，宣扬尊孔复辟。同时在袁世凯提出祭孔的时候，康有为致电黎元洪、段祺瑞，提出祭孔要行跪拜礼，叫嚣 中国人不拜天，又不拜孔，留此膝何为? 作为保皇党领袖，他反对共和制，一直谋划清废帝溥仪复位。1917年，康有为和效忠前清的北洋军阀
13、张勋发动复辟，拥离溥仪登基，不久即在当时北洋政府总理段祺瑞的讨伐下宣告失败。 康有为晚年始终宣称忠于清朝，溥仪被冯玉祥逐出紫禁城后，他曾亲往天津，到溥仪居住的张园觐见探望。1927年，康有为病死于青岛 2、主要著作和思想： （1）思想：从儒家思想中寻找变法理论依据，提出人类社会的进化过程要经过 据乱世 升平世（小康） 和 太平世（大同） 三个发展阶段的理论。 康有为的早期思想强调 变 ，认为 变 是 天道 ，是 物之理 ，提倡 托古改制 ，他将公羊 三世 之说和礼运 大同 思想结合，推演为 据乱世 、 升平世 （小康）、 太平世 （大同），并认为只有变法，才能使中国富强，最后达到 大同 的境界
14、。这一思想理论在同洋务派、顽固派斗争中起到进步作用，但其 变 ， 只是 渐进 ， 而不是 骤变 ， 这是他后来思想蜕变的根源。 （2）著作：新学伪经考和孔子改制考 新学伪经考于1891年刊行，康有为怀着对 祖宗之法，莫敢言变 的强烈不满，详细论证了古文经左氏春秋、周礼等书都是 伪经 ，完全湮没了孔子的 微言大义 。尽管康有为的论断是不符合历史实际的，但却引起人们的思考：既然传统的经典是假的，那么从中引出的信条就不足为训了。这就打击了正统思想赖以立论的基础，为变法维新开拓了思路。 孔子改制考于1898年刊行，康有为把孔子打扮成一位社会改革家，同时推孔子为 万世教主 。康有为曾将孔子改制考进呈御览
15、，并说明： 臣今所作编撰，特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作，俾国人知教主，共尊信之 。经过康有为的装扮，孔子成了资产阶级维新思想的先师，以此来抵制封建顽固派对变法维新的阻扰和压力。 （3）特点：康有为的 公羊三世说 、 大同 思想和 托古改制 的理论，是他借用传统的儒学，来阐发自己的维新思想，以瓦解封建主义思想体系。 【合作探究】材料参见教材 学思之窗 ，回答：康有为借助诠释儒家经典来宣传维新主张的利弊得失各是什么? 提示：利在以儒家思想为武器，以孔子为旗号，巧妙地宣传了资产阶级的改良思想；弊在反映出资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能真正与封建思想彻底决裂。 该题的答案可呈开放性。康有为借助诠释儒家经典来宣传维新主张，究
