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1、高二年级历史选修戊戌变法教学教案两篇平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。下面是XX小编为您推荐高二年级历史选修戊戌变法教学教案两篇。 高中历史选修1戊戌变法教案【一】 教学目标 1、知识目标： 学习了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基本史实过程。 2、能力目标： （1）通过对戊戌变法内容的分析，引导学生认识戊戌变法的历史意义，培养学生分析问题的能力。 （2）通过引导学生对戊戌变法成败得失的分析、概括，培养学生综合分析问题的能力，逐步形成用辩证的观点评价历史事件的能力。 3、情感态度与价值观： 通过本课的学习，在了解以康有为、梁启超为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，为救
2、亡图存，维护民族独立和发展资本主义而不懈努力的史实基础上，培养学生关心时事、关心祖国前途命运，以天下为己任，勇于探索真理的精神品质。 4、过程与方法目标 采用体验学习、分组讨论、列表分析等方式，组织学生阅读分析、交流探讨。 教学重难点 重点：公车上书和维新变法运动的展开。百日维新。 维新变法作为一次大规模的政治活动是从 公车上书 开始的，本课的又一个重点是 百日维新 ，它是维新运动的高潮，变法法令的内容集中体现了资产阶级维新派的政治主张。尽管这些改革措施带有不少局限性，但维新派希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，发展资本主义符合历史发展的潮流。 难点：戊戌变法的历史意义。 从政治、经济、军事、
3、思想文化教育四个层面对变法内容逐项分析，加深资产阶级改革性质的理解，全面把握变法在社会上所起到的思想启蒙作用和对后来资产阶级革命产生的深刻影响。 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程 （一）导入新课（出示课件，在走向共和主题曲的背景音乐中导入课） 甲午中日战争后，帝国主义国家对我国的侵略日益加剧，民族危机空前严重，为救亡图存，当时中国的各界人士进行了不同方式的探索，这就是我们今天要讲的戊戌变法。 （通过介绍当时中国社会背景进行导入，目的是让学生在了解当时社会背景的情况下，更好地理解内容，便于解决重点和难点。） 教师出示：第7课 戊戌变法 设计情境模拟题目 献计献策 ： （二）自主学习（出示幻灯片
4、，学生带着以下问题自学。时间：10分钟） （三）师生互动： 合作探究：请同学们结合自学指导，阅读教材，回答问题。（20分钟） 自学指导一： 1、揭开维新变法运动序幕的标志性事件是什么? 2、康有为、梁启超等人为什么除反对签订马关条约外，还要求变法? 学生展开讨论，并从当时的社会形势和康有为、梁启超等人的思想主张两方面得出结论。 学生讨论后回答、教师归纳总结。 精讲点拨一：公车上书虽然最终失败，但我们能通过这件史实学习到当时中国先进的知识分子的一种什么样的精神?这时学生的思维再一次被调动起来，在教师的引导下，得出 天下兴亡，匹夫有责 的爱国主义精神。 小结、过渡：中华民族具有优良的爱国传统，在民
5、族危机空前严重的危急关头，为了救亡图存，康有为、梁启超等资产阶级维新派积极掀起了维新变法活动。 自学指导二： 1、公车上书后，康有为、梁启超等人有哪些主要的维新活动? 2、光绪帝按照维新派的意图，所颁布的法令有哪些主要内容?法令的颁布有何重要的历史意义? 精讲点拨二： 1、维新派为了扩大政治影响和舆论宣传，先后创办了多份报刊和政治团体。其中最著名的是中外纪闻和强学会，强学会的成立标志着维新派政治团体的形成，中外纪闻是强学会的机关报。维新派政治团体的形成促进了维新变法运动的发展。 2、和学生共同阅读维新派与顽固派的对立观点并进行讨论：你同意那种观点?为什么? 维新派： 无百年不变之法。 能变则变
6、，不变则亡，全变则强，小变仍亡 。 变者，天下之公理也。 顽固派： 祖宗之法不可变。 宁可亡国，不可变法 。 分组讨论后，教师归纳总结。 戊戌变法法令内容，可制作一个表格，从政治、经济、军事、思想文化等方面对各项内容逐项讲解，帮助学生理解分析，在讨论的基础上 归纳这些法令产生的影响。并简单探讨变法的进步性和局限性。 结论： 进步性： 推动民族资本主义经济的发展 和 促进了资本主义思想的启蒙 。 局限性： 没有发动人民群众 和 没有提出反帝反封建的革命主张 。 过渡语：从资产阶级维新派进行的变法内容可以看出，戊戌变法只是对原有的封建机体的局部改革，是依靠没有实权的皇帝进行的自上而下的缺乏广泛群众
7、基础的改革，是要在中国推行君主立宪政体的改革。这场改革不可能得到慈禧太后为代表的封建派的支持。最终，它必定会失败。 请同学们阅读教材最后一段，思考自学指导三提出的问题。 自学指导三： 1、戊戌变法是怎样失败的?为什么称为 百日维新 ? 2、戊戌变法为什么会失败?从中得出什么样的结论? 精讲点拨三： 1、变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益。1898年9月慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，逮捕维新人士，变法运动失败。从变法开始到结束只有103天，所以称为百日维新。 2、教师归纳： （1）维新变法触及了封建统治阶级中顽固派的利益 （2）顽固派的实力强大 （3）维新派依靠一个没有实权的皇帝，力量较弱。
8、 （4）中国民族资产阶级维新派由于自身的局限性，不敢发动和依靠人民群众。 结论： 在半殖民地半封建社会的中国走资本主义改良道路是行不通的。 （四）教师小结： 1、揭开维新变法序幕 公车上书（1895年） 2、维新变法运动的发展 维新派政治团体形成及其机关报 强学会、中外纪闻 3、维新变法运动的高潮及失败 戊戌变法 1898年6月 9月（百日维新） 课后小结 通过提问、回答、归纳讲述，使学生在明确戊戌变法的历史背景时，掌握章节之间内容的内在联系。 重点讲解康有为的应诏统筹全局折。强调在应诏统筹全局折中实际上提出了资产阶级维新派在当时形势下的施政纲领。指导学生阅读思考教材中的小字部分内容。 指出维
9、新派成立保国会是为变法进行的组织准备。保国会一成立，顽固派与维新派的斗争更加激化。一则壁垒分明了，二则意味着思想领域的维新变法即将转变为政治领域的付诸实施阶段，斗争更加激化、这是必然的。 具体分析变法诏书的进步性和局限性： 进步性： 提倡官房上书言事 须讲清楚两点：一是从发展来看，清朝旧制不仅平民不能上奏章言事，就是一般的四品以下的京官和三品以下的地方官也都没有资格上书言事。 由此，也就不难理解康有为多次上书被轻易地扣压了。如今加以提倡，而且光绪帝极为重视，这无疑是一大进步。二是从当时的实际情况分析，一般的老百姓大多为生计操劳，没有文化，当时能够上书言事的大多是资产阶级知识分子，成为资产阶级维
10、新派参政一种方式和途径，有利于打破封建统治思想。 消闲散重迭机构，裁汰冗员 有利于打破封建政治体制，提高政府办事效率。 经济方面的举措，无疑有利于中国民族资本主义的发展，这是符合世界历史发展潮流的进步举措。 文化教育方面的举措，一是不仅有利于学习西方先进科学技术，而且有利于传播和学习西方先进的思想文化和政治制度。二是废除八股取土，改试策论，开设经济特科，这实际是在改变官僚机构的构成，用现代话说就是政治体制改革，无疑是有利于资本主义变革的。 局限性：没有触动封建顽固派的实权地位。突出的是慈禧太后牢牢地控制着光绪帝和左右局势的权力。维新派幻想顽固派会放任他们去变法。反映出维新派对资本主义制度与封建
11、制度的严重对立性认识不足，也缺乏政治斗争的经验。 没有涉及设议院、开国会、定宪法等政治主张。反映出康有为等在当时选择的是渐进的变革道路。从当时中国社会状况考虑，有它现实性的一面。这是历史发展客观的局限性，非维新派主观的局限性。 军事方面的举措，没有采取由维新派掌管军队的措施，以至于面对政变阴谋，束手待毙，运动失败了。反映出维新派对政治斗争残酷性认识不足，没有认识到军队在政治斗争中的重要作用。戊戌变法不可避免地失败，也就不足为怪了。 高中历史选修1戊戌变法教案【二】 一、内容标准 1.了解戊戌变法产生的历史根源。 2.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。 3
12、.知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 二、问题探究 1.分别从戊戌变法前中国社会、经济、思想领域来分析变法的历史背景? 2.列表简述康有为、梁启超、严复等维新派人物的政治主张和特点? 3.从政治、经济、文化教育、军事等方面，列表整理百日维新的主要内容?从百日维新的内容与维新派的主张的比较以及百日维新的结果等方面去分析百日维新的特点? 4.从政治改革、救亡图存、思想解放等角度，归纳戊戌变法在中国近代化进程中的作用? 5.从社会背景、领导力量、政策措施和国际环境等方面，比较日本明治维新与戊戌变法，认识戊戌变法失败的原因。 史论共享 1.康、梁等维新派人物的政治主张及其特点：康
13、有为一方面借用孔子的权威来宣传自己的变法主张，另一方面又从传统的儒家思想中，为变法寻找理论依据，并将西方资本主义政治学说和中国传统儒家思想相结合来宣传变法思想。梁启超明确提出了民权思想，动摇了君主专制的神圣性和永恒性。严复借用西方进化论思想来阐述维新变法，为维新变法奠定了坚实的理论基础。 2.百日维新的主要特点：百日维新是戊戌变法运动的高潮，其政令基本上反映了维新派的愿望和要求，有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级提供了参加政治的可能性。百日维新显示了光绪帝和维新派除旧布新的决心，损害了顽固守旧势力的利益，但又没有触动封建统治的基础，改革是不彻底的。 3.戊戌变法
14、在推动中国近代化进程中的意义：戊戌变法是救亡图存的爱国运动，维新派揭露帝国主义企图瓜分中国的阴谋，唤起了人们的近代民族意识，促成了中华民族的觉醒。它是一场政治改革运动，是资产阶级变革社会制度的初步尝试，维新派努力追求西方先进的政治制度，传播西方的社会政治学说和科学文化，促进了资产阶级革命时代的到来。它也是近代中国一次思想解放的潮流。通过维新派的宣传，维新思想得以广泛传播，国人的心态也随之改变，学习西学成为一种社会时尚， 变革 也成为不可遏制的思想潮流。 三、史料阅读与思考 1.阅读下列材料回答问题： 材料一：泰西近欧论，皆方三权：有论政之官，有行政之官，有司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳为命 康有为应诏统筹全局折 材料二：自台湾事后（1895年台湾人民反割台斗争），天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心，陈涉辍耕于陇上
