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1、Word部编版语文教材|部编版一年级语文下册识字2姓氏歌导学案表格式教案 2姓氏歌导学案设计课题姓氏歌课型新授课设计说明本课通过节奏明快的儿歌，把生字的组成规律和中国的百家姓结合在一起，为识字创设了肯定的情境。要鼓舞同学运用多种方式自主识记生字，培育他们的学习主动性。课文短小，在教学时老师可引导同学运用已知的阅历来理解儿歌，也可以通过组织嬉戏来关心同学在趣味中诵读，在诵读中感悟，培育语感，读出韵味。课前预备1.制作多媒体课件。(老师)2.制作本课生字卡片。(师生)课时支配1课时教学过程 教学环节老师指导同学活动效果检测一、激趣导入，揭示课题(用时：3分钟)1.师生谈话，相互介绍自己姓什么。2.
2、引导同学沟通自己知道的其他姓。3.板书课题，指导朗读。1.说说自己姓什么。2.沟通自己知道的其他姓氏。3.跟老师朗读课题，留意姓的韵母是后鼻音。1.我会读百家姓。赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨二、初读课文，自主识字(用时：10分钟)1.指导同学小组合作朗读课文。老师巡察指导。2.检查小组合作状况。(1)指名朗读生字。相机正音。(2)开火车读。(3)齐读。(4)指导同学说说识记生字的方法。1.用自己喜爱的方式读一读课文，遇到不熟悉的字多读两遍。2.找一找课文，圈出姓。3.小组合作，朗读课文。(1)小组内抽读生字，不熟悉的，相互关心，看谁记得牢。(2)小组内读课文，其他同学仔细听读，进行评议。(
3、3)组内沟通自己的识字方法。(如加一加，减一减，换一换，比一比，编顺口溜，编儿歌等识字方法。)2.给下面的字注音。姓()氏()李()张()古()吴()赵()钱()孙()周()王()官()三、诵读课文，领悟感悟(用时：15分钟)1.要求同学用自己喜爱的方式朗读课文。2.组织拍手嬉戏进行问答，指导背诵。3.指导同学学习课文后，运用课后照样子做问答嬉戏的练习题中的方法介绍自己和别人的姓。(可以用把字拆分部件和组词的方法。)4.引导同学运用其他的方法进行介绍。5.引导同学质疑。熟悉复姓。6.指导同学朗读，知道省略号表示什么。7.总结。1.同学用自己喜爱的方式朗读课文。2.师生进行拍手嬉戏，熟读课文，背
4、诵课文。3.在老师的指导下仿照句子来介绍。(先小组内，再班内沟通。)(1)你姓什么?我姓张。什么张?弓长张。(2)你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。4.尝试用不同的方法进行介绍。5.熟悉复姓，说说自己知道的其他复姓。6.了解省略号表示还有许多这样的复姓。7.齐读，背诵。3.读一读下面的名字，圈出名字中的姓。曹操诸葛亮东方朔姚明毛泽东4.根据要求写一写。我还知道这些单姓：_我还知道这些复姓：_四、巩固生字，指导书写(用时：10分钟)1.课件出示要求会写的字。观看生字在田字格中的位置。2.重点示范指导比较难写的字。(姓、国、双)3.老师范写生字。4.检查同学描红本。1.保持写字姿态正确。2.认读生字。3.认真观看生字在田字格中的位置，说说该怎样写好生字。4.说说这些字的笔顺。5.观看老师范写生字：姓、国、双，边看边书空。6.进行描红。7.投影仪展现，进行点评。5.读一读，写一写。五、布置作业，拓展学问(用时：2分钟)1.总结本课学习内容。2.布置作业。(1)制作姓氏卡。(2)认读百家姓。(3)了解姓氏背后的故事。1.说说本课的学习收获。2.制作姓氏卡：用彩色笔写出自己知道的姓，注上拼音，写好后在小组内沟通认读。3.课后在家长的关心下认读百家姓，了解姓氏背后的故事。6.说说自己的学习收获。老师批注 - 4 -
