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1、高二历史教案设计:理学知识掌握的巅峰,应该在一轮复习之后,也就是在你把所有知识重新捡起来之后。这样看来,应对高二这一变化的较优选择,是在高二还在学习新知识时,有意识地把高一内容从头捡起,自己规划进度,提前复习。下面xx小编为您推荐高二历史教案设计:理学。 人教版高二历史教案设计(一) 第一部分为什么要有理学 教师讲述:概括先秦儒学和西汉儒学的主要不同点。 提问:儒学从春秋一直发展到西汉,有哪些基本 缺陷 ? 教师讲述: 1、非哲学思辨。 2、非万能学说。 3、没有真正成为独尊、主流,获得不可动摇的地位。 过渡:之所以儒学会发展为理学,肯定是彼时彼刻的儒学出现了问题,没问题的话就不需要改变了。我
2、们抓住了这3个问题,实际上才能很好地理解理学到底想解决什么问题,连带理解理学到底和之前的儒学有什么不同。 第二部分理学到底是什么 1、理学的内容和之前的儒学有什么不同。 2、程朱理学和陆王心学的不同 教师讲述:先秦儒学和西汉儒学的先天缺陷在于没有哲学思辨,先秦诸子中道家的哲学思辨做的。 展示材料:周敦颐的太极图说 教师讲述:通过材料,帮助学生理解理学与先秦儒学相比,在哲学思辨上面的重大修正。并由此帮助学生理解,思辨化哲学化的理学,究其本质,依然是儒家伦理道德。 展示材料:大学节选 教师讲述:程朱理学和陆王心学,究其本质依然是儒学,他们对于寻找天理的方法虽有很大差异,但本质上是有很大共同性的,理
3、解了大学这段话,才能很好的理解程朱理学与陆王心学的不同。 1、都更加重视人的内在修养,诚意正心是根本的起始点。 2、程朱理学的寻理过程与实践,是有先后顺序的;王阳明的心学则是致良知以后,必然会知行合一。 3、双方用的都是大学里面的格物致知,只不过对 格物致知 的理解存在差异而已。 4、讲明白为什么找天理一定要灭人欲的问题。双方对待人欲的界限划分问题。 展示材料:联系上述理解,解答高考试题。 第三部分理学的影响 展示材料:一组文字和图片材料。 教师讲述: 1、理学使儒学哲学化、思辨化了。 2、理学的责任感和使命感很强,注重气节、道德、自我节制,强调人的主观意识力量,凸显人性庄严。 3、压抑人欲,
4、强化等级,空谈心性,中国文化失去了张扬与活力,走向全面内敛。 展示材料:一组高考试题 教师讲述:对于文化史而言,一定是先要理解文化思想内涵的本身,才有可能面对高考题的新材料、新问题,做到高屋建瓴、游刃有余。 源于书,回避书;回避书,源于书。 引导学生深入理解所有的高考试题,在教材上都是有直接或间接的援引的。理学之所以难学,难考,归根结底的根本性问题,还是在于有没有从内心真正理解这三个基本问题: (1)为什么要有理学。 (2)理学到底是什么?程朱理学与陆王心学的不同。 (3)理学到底对中国人、中国社会产生了什么影响。 人教版高二历史教案设计(二) 【单元地位】 北魏孝文帝改革,是南北朝时期北方少
5、数民族学习汉族经济政治制度和文化的封建化改革。通过改革鲜卑族逐渐实现了由游牧生产方式向农耕生产方式的过渡,促进了北方民族大融合,为隋朝完成统一奠定了基础。 【引言分析】 1、北魏孝文帝改革的前提:5世纪,北魏统一黄河流域。 2、北魏孝文帝改革的目的:缓解XXX和社会XX,发展生产,巩固统治。 3、改革的两个阶段:冯太后主持下的改革与孝文帝改革。 4、北魏孝文帝改革的意义:促进民族融合,推动了北魏社会经济发展和政治进步。 一、孝文帝改革的背景 【活动1】了解北魏的崛起和统一黄河流域。 1、阅读课本P32,说说北魏政权是我国北方哪一少数民族建立的政权?什么时候崛起? 2、哪一年北魏统一了黄河流域?
6、根据课本P32最后一段,从政治、经济、民族关系三方面,概括黄河流域统一的意义。 3、根据P32 33,指出拓跋珪改革在经济、政治上带来的影响。 【活动2】了解孝文帝改革的必要性和可能性。 1、阅读P33 社会改革迫在眉睫 一目,概括指出:孝文帝改革前,北魏有哪些XXXX? 2、阅读P34 冯太后与孝文帝 一目,简要分析冯太后对孝文帝改革的影响。 孝文帝改革是在冯太后的影响和直接推动下进行的。 (1)冯太后临朝听政,积极推动学习汉族先进文化; (2)对孝文帝进行系统严格的汉文化教育; (3)冯太后死后,孝文帝继续推动其改革政策。 【活动3】结合活动1、2的问题,概括孝文帝改革的背景。 1、改革的前提:北魏统一黄河流域。 2、改革的必要性:阶级XXX和民族XXX激化,社会动荡不安。 3、改革的可能性:冯太后掌握实权,积极推行汉化改革;孝文帝精通汉文化。 二、北魏孝文帝的改革措施 【教材结构】 1、前期:冯太后主持,创建新制; 2、后期:孝文帝主持,迁都洛阳、移风易俗。 【活动1】阅读P36 卓有成效的新制 ,了解冯太后的改革。 1、冯太后的改革的重点是什么?主要措施有哪些? 2、冯太后改革的意义:促进了经济恢复发展,巩固了政权,为孝文帝改革奠定了基础。 【活动2】490年冯太后病逝,孝文帝继续改革。阅读P37 39,了解孝文帝改革的主要内容。第 6 页 共 6 页