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1、追梦年华说课设计 九台市第三十一中学 叶鹏飞 2013年5月22日追梦年华说课设计 一、说教材（一）地位：追梦年华是北师大版思想品德八年级下册第11课第1站内容，第11课第2站内容是把握今朝，两站之间是按照追求理想由“想”的层面到“做”的层面来安排的，因此能够把握好本节课，是学好下一课的前提和基础。（二）作用：通过本节课的学习，既要帮助学生树立正确的人生理想，又要帮助他们以一种良好的精神面貌、脚踏实地的实现理想。二、说教学目标（一）知识与技能让学生认识到实现理想所需具备的三个良好的精神状态：不畏困难，愈挫愈奋；脚踏实地，点滴积累；分解目标，循序渐进。（二）过程与方法为学生由“想”到“做”的转化
2、做出良好的铺垫，打下坚实的基础，切实的提高学生的自主行动能力和抗挫折能力。（三）情感、态度、价值观既要帮助学生树立正确的人生理想，又要帮助他们以一种良好的精神面貌，脚踏实地的去实现理想。三、说重点、难点 （一）确立重点：实现理想所需要具备的三个良好的精神状态是本课的教学重点。 确立原因：只有学好这一问题，才能有利于学生更好的实现理想。 （二）确立难点：实现理想，就必须脚踏实地，点滴积累是本课的教学难点。确立原因：因为本节课把这一知识点做世界观讲述，而学生往往容易理解成方法论，所以需要老师加以把握和引导。 四、说学法 新课标要求教师要最大限度的把学习的主动权还给学生，把课堂还给学生，坚持以学生为
3、主体，改变传统的一言堂、灌输式，使学生成为学习的真正主人，让学生敢于表达自己的观点，乐于表达自己的观点，并善于表达自己的观点，在独立思考、合作讨论中探求新知，在师生共鸣、生生共鸣中升华情感。五、说教法（一）情境导入法：通过阅读课前一分钟、观看相关视频，提出问题导入新课内容。（二）探究学习法：通过提出问题，师生共同探究、讨论的方式，将知识传递给学生。（三）多媒体直观展示法：适当运用多媒体这一现代化教学手段，将抽象的事物具体化，将复杂的事物简单化，在人机的合作中，提升教学质量。（四）自我调侃法：这是我自己正在研究、逐步完善、而且经过实践检验效果比较良好的一种新型的教学方法。即通过适当的自我调侃，拉近与学生之间的距离，营造一种平等、欢乐、和谐的课堂氛围，是学生在轻松愉悦的环境中学到知识，提升能力，最终把快乐教学这一理念落到实处。六、说教学过程（略）
