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1、五年级下册写字教学计划_、指导思想1全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,充分发挥写字教学的育人功能。2提高学生写字水平,培养学生的写字技能和情趣。3让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力,促使有效进行书面交流，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、教学目标1 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到三个一”:眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。写字习 惯做到”八个字”:头正、身直、臂开、足平。2掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔 画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首,钢笔字部分。3要重视培养兴趣,采用各种方法鼓励学生积极练字,
2、评价机制体 现激励性。三、学情分析：学生学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把 字写端正、整洁,有一定的难度,且写字姿势正确，但由于中年级重视 程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指 导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平都能有所 进步。四、教学重难点:1 掌握汉字的基本笔画、框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉 字的笔顺规则、框架结构、偏旁部首。2进行笔法训练，即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构, 以及行款格式。3写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。4培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。5培养学生认真写字和爱厝
3、写字用具的习惯。6 激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能 力。五、德育渗透目标：1培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。2培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。3激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。4强化学生提笔就是练字时的意识,要求学生做作业时要和练字 一样认真，把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运 用于平时的习作和其他书面练习之中,认真写好每一次作业。5使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一, 整齐划一，重视书写的整体效果感。五、具体措施1每周上好写字课,加强写字方面的指导，优化写字课堂教学,在 教学中要
4、做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难,使学 生体验到书写的乐趣，树立信心。讲解不超过10分钟,练习不少于25 分钟。先讲后练,提示注意点,再让学生去练习，使学生的练习能够有 章可循,从而提高写字水平。2在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介 绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们 热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好 好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写 字兴趣。3要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系； 处理好写字教学与课外书法活动的关系。4把写字目标落实于各项作业，强化
5、学生提笔就是练字时的意识, 教育学生做作业要和练字一样认真，养成良好书写习惯。5以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿势和良好的书写习惯 影响学生,尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。6. 开展远离订正液、改正纸的活动,培养学生养成认真观察再提 笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7展开竞赛。以组为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念, 提高学生的写字技能和水平。8班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个 人展示自己的机会9培养和发展学生们的书法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字 活动中,进一步提高写字水平。六、课时安排第一周回顾并练习书写上学期所学笔画第二周学习笔
6、画横钩及相关汉字的写法第三周学习笔画横折及相关汉字的写法第四周 学习笔画“横折钩“及相关汉字的写法第五周 学习笔画“横撇”及相关汉字的写法第六周学习笔画“撇折”及相关汉字的写法第七周学习笔画”撇点“及相关汉字的写法第八周学习笔画“横折弯钩”及相关汉字的写法第九周 学习笔画“竖折“及相关汉字的写法第十周 学习笔画“竖折折钩”及相关汉字的写法第十一周学习笔画“横折提“及相关汉字的写法第十二周 学习笔画”横折折撇”及相关汉字的写法第十三周学习笔画”横撇弯钩”及相关汉字的写法第十四周学习笔画”横折折折钩“及相关汉字的写法第十五周 学习笔画“横折弯”及相关汉字的写法第十六周学习笔画“竖折撇”及相关汉字的
7、写法第十七周复习本学期所学第十八周练习书写书法作品第十九周练习书写书法作品、上交书法作品五年级下册写字教学计划（二）一、指导思想把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学 生自主性的关系。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。具体要求：1加强指导，不将书法课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯 的养成真正落到实处
8、。2合理安排学生每天的练习内容3强调学生的写字姿势,随时纠正不良习惯。4定期在班级进行写字比赛,随时奖励有进步学生。三、工作重点1. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到三个一壮眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），”八个字头 正、身直、臂开、足平）2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本 笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。4、对小学生写字提出要求，那就是六个字（正确、端正、整洁）。5、强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字 一样认真，养成良好书写习惯。6、使学生领会汉字书写
9、不单单是一个个字的问题,还需要有整体 感。7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练 习之中，认真写好每一次作业。四、具体措施1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧）， 使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课,要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过 10分钟,学生练习不少于25分钟。3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字 一样认真，养成良好书写习惯。4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、教师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书 要给学生一种写规范，写漂亮的印象。6、开展”远离订正液、改正纸“的活动，培养学生养成
10、认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概 念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。&班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每 个人展示自己的机会。9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。五、教学进度表略。五年级下册数学教学计划一、指导思想：全面贯彻落实中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育 的决定，全面落实基础教育课程改革，重视以学生的已有知识和生活 经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生在数学上得到不 同的发展，努力提高教育教学质量。二、班级分析：五年级两个班级的学生数都是5
11、5人,班级男女生比例谐调，对于 新课程教材，我们的学生基础知识还算比较扎实，思维也比较活跃，学 生学习的积极性比较高，同时两极分化也相当明显，两个班级差生都 比较多，尤其五年级，很多差生已经开始妥协，因此，在这学期的教学 中我们要重视对差生的培养。上课的时候要特别关照后进生的发言, 发挥小组合作的作用，鼓励优等生带差生，帮助差生也能在数学上获 得一定的收获。三、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：圆，百分数，圆柱与圆锥，比例，比 例尺,统计。圆，百分数，圆柱与圆锥等是本册教材的重点教学内容。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数 学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动
12、或有现实背景的活 动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受 用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教材分析：在数与代数方面，这一册教材安排了百分数、比例、比例尺。在 前面学习分数及比的前提下教学一些基础知识，包括比例的意义、解 比例、正比例和反比例的意义及应用。比例尺的认识、比例尺的应用， 对于百分数来说，百分数的意义、读写，百分数与小数、分数的互化, 百分数的应用等。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆、圆柱与圆锥两个单元。 对于圆是学生第一次接触，相比之下比较抽象，所以，学生掌握起来不 是那么容易。需要学生先弄清楚圆的认识、圆的周长、圆的面积等知 识。对于圆
13、柱与圆锥，要在圆的基础上进行研究，圆柱和圆锥的认识、 圆柱与圆锥的面积、体积计算是重点、难点。需要学生好好把握。探 索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和中位数、扇形统计 图。本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集 中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易 受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不 受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影 响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表 示这组数据的集中趋势。在用数学解决问题方面，教材一方面结
14、合原来的比的知识和分数 的相关知识，用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了 ”数学与生活”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等 活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及 运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。五、教学目标：1、理解百分数的意义和基本性质，会比较百分数的大小，会把假 百分数化成分数或小数，会进行分数、小数的互化，能够比较熟练地进 行约分和通分。2、掌握比例和比例尺的意义和性质，利用比例的特点以及正反 比例来解决实际问题等。3、知道圆的有关知识，利用所学的知识来认识圆的相关计算结 合具体情境，探索并掌握圆柱与圆锥的体积和表面积的
15、计算方法，探 索某些实物体积的测量方法。5、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并 解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数 据的不同特征。6、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。8、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决 问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步 形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。六、教学措施：1、合理利用教材，突出基本概念教学，体现数学教学改革的新理 念，增加直观和联系实际，增加探索性和开放性，加强拓展性和知识性, 培养学生的数学素养。2、注重沟通知识间的相互联系，加强学生对分数意义的理解。(1) 加强直观，加深学生对分数意义的理解。(2) 对部分教学内容作适当的调整或精简。(3) 加强开放性，培养学生灵活的思维和解决问
