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1、专升本教育理论模拟56教育学部分一、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、提出教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，其理论被称为现代教育理论的教育家是（）。A夸美纽斯 B.赫尔巴特C.杜威 D.凯洛夫2、认为教育受社会政治、经济、文化的制约，教育学的目的就是帮助分析教育背后的利益关系，达 到意识的启蒙和解放，从而寻找克服社会不公平的策略。这是（ ）的观点。A. 实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学3、教育生物起源论与心理起源论都是错误的，其主要原因是二者都否认教育具有（）A. 相对独立性 B.社会性C.稳定性 D.因材施教性4、 教育日的社
2、会本位论的主要代表人物是（）oA卢梭和裴斯泰洛齐B.卢梭和夸美纽斯C. 赫尔巴特和涂尔干 D.孟禄和洛克5、使儿童、少年在晶德、智力、体重等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才这一教育FI的，以法的形式把它确定下来是（）oA. 1982年颁布的中华人民共和国宪法B. 1986年颁布的中华人民共和国义务教育法C1993年颁布的中华人民共和国教师法D. 1995年颁布的中华人民共和国教育法6、教育部2003-2007年教育振兴行动计划指出：今后要重点推进（）的改革与发展。A.农村教育 B基础教育C. 职业教育 D.高等教育7、没有明确的目标和要求；既不鼓励学生，也不反
3、对学生。学生的反应：无目标，道德和学习往往差。这种师生关系类型是（）oA专制型 B.民主型C.放任型 D.漠视型8、根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（）oA.教学指导书 B.教学参考书C.教材 D.教案9、教育者创设交往情境，提供社会互动机会，组织多方面交往活动以教育学生的德育方法是（）。A.对话法 B.交流法C. 疏导法 D.心理咨询法10、德育过程中要处理对学生的教育与学生的自我教育的关系，这是因为（ ）0A. 学牛的思想品德的形成具有很大的可塑性B. 学生既是教育的对彖，又是自我教育与发展的主体C. 学生缺乏自我教育的能力D. 学生的思想品德不是先天就有的11班主任工作的中心环节
4、是（）0A.组织和培养班集体 B.做好个别教育工作C.全面了解和研究学生 D.做好班主任工作的计划和总结12、三结合教育中占主导地位的是（ ）oA.家庭教育B.社会教育C.终身教育D.学校教育二、辨析题首先判断正确或错误，然后说明理由。丄3、古人云：近朱者赤，近墨者黑，反映岀环境决定着人的发展。14、参观法所运用的教学组织形式是现场教学。三、简答题15、为什么说教师劳动是复杂劳动而不是简单劳动?16、国外课程改革的基木趋势有哪些？17、教学过程的基本规律有哪些？四、论述题18. 目前要求学校德育突破学校内部的局限，整合家庭、社会、学校的教育力量。试运用所学习的 德育规律对该观点进行分析。心理学
5、部分五、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19、技能的活动方式是（）oA合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的20、依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起來的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，属于智力技能的（）oA原型定向阶段B.原型操作阶段C.原型内化阶段 D.动作的认知阶段21动机水平适中最有利于激发学习动机，这一结论来自（ ）oA.成就动机理论B.需要层次理论C.耶克斯-多德森定律D.强化理论22、心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的（）oA.反射活动B.技能活动C.意识活动D.无意识活动23、一个人的稳定态
6、度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是（ ）oA.动机 B.气质C.能力 D 性格24、下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）oA.见风流泪B 谈虎色变C睹物思人D.望而生畏25、某个学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）oA.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突26、教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（ ）oA.范围 B.稳定性C.分配 D.转移27、遗传素质是能力发展的（）oA.心理基础B.自然前提C.决定因素D核心成分28、归因理论认为，任务难度属于（ ）oA.内部、稳定、不可控的B.内部、不稳定、可控的C.外部、稳
7、定、不可控的D.外部、不稳定、可控的29、当群体一起完成某一事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象是（ ）oA社会促退B.社会干扰C.社会促进D.去个性化30、青少年异性交往的原则是（）oA.热情奔放B.自然适度C.退缩羞怯D.尽量回避六、辨析题首先判断正确或错误，然后说明理由。31、行为主义心理学是指用信息加工的观点和术语解释人的认知过程的科学。32、工程师进行蓝图设计时，头脑中的想象活动主要是再造想象。七、简答题33、简述引起有意注意的条件。34、如何培养学生的健康情绪?35、简述社会态度的功能。八、论述题36、联系实际，分析影响人格形成的因素。答案：教育学部分一、选择题1、C2
8、D3 B4、C5、B6、A7 C8、C9、B10、 B11 A12、 D二、辨析题13. 错。近朱者赤，近墨者黑，反映出环境对人发展的影响作用，但环境并不能决定人的发展。14. 正确。因为现场教学是指教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动，在有关人员的 协同下通过现场的实物、过程行进而展开的一种教学组织形式；而参观法正是把学生带到现场，组织 学生对实际事物进行观察、研究。可见参观法所运用的教学组织形式是现场教学。三、简答题15、劳动任务的多样性。教师不仅要教书，还要育人；不仅要传授科学文化知识，培养技能，还 要发展智力，培养一定的思想品德。 教育内容的多方面性。教师劳动的目的是使学生徳
9、智体全面发展。培养全面发展的人才要实 施德育、智育、体育、美育和劳动教育全面发展的教育。 劳动对象的千差万别。教师的劳动对象是具有不同的性格、爱好和特长的活生生的人。16、在指导思想上，各种课程理论相互渗透和融合。 在课程内容上，重视教材的现代化和理论化。 在学科类型上，趋于综合化和一体化。 在课程结构上，普通课程和职业课程相结合。 加大课程难度，进行尖子生的筛选和培养。17、间接经验与直接经验相结合的规律。 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。 掌握知识和发展智力相统一的规律。 传授知识与品德教育相统一的规律。四、论述题18、(1)这是德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的
10、过程的规律所要求的。 该规律认为： 学生的思想品德是在活动和交往过程中，接受外界教育影响逐渐形成和发展起来的，最终通 过活动和交往表现出來。 不是任何活动和交往都能够形成社会所需要的品德。 德育过程就是教育者对各种教育影响进行选择、干预和协调的过程，是统一多方面教育影响 的过程。 学校要充分发挥学校教育影响的主导作用，将来自各方面的教育影响统一起来，使学校、家 庭和社会的教育影响在方向上高度一致，在时空上紧密衔接，在内容上相互补充。(2)因此，要求打破德育局限于学校内部的情况，整合家庭、社会、学校的教育力量，最终促使 学生良好思想品德的形成和发展。心理学部分五、选择题丄9、 A20、 B21
11、C22、 A23、 D24 B25、 C26、C27、B28、C29 A30 B六、辨析题31、错。行为主义强调对外部行为的研究，或者可以答为：认知心理学是指用信息加工的观点和术 语解释人的认知过程的科学。32、错。工程师进行蓝图设计时，头脑中的想彖活动主要是创造想象。七、简答题33、对活动目的与任务的理解。 个性特点。 对兴趣的依从性。 对活动的合理组织。34、培养乐观向上的人生态度。 培养广泛的兴趣和爱好。 丰富积极的情绪体验。 自我接纳和自我欣赏。 建立良好的人际关系。 正确面对和处理负面情绪。35、认识功能。 价值表达功能。 自我防御功能。 社会适应功能。八、论述题36、牛物遗传因素。 家庭因素。 学校教育因素。 社会文化因素。 个人主观因素。
