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1、试卷分析20132014学年度第二学期的八年数学期末质量检测，顺利结束了,为了总结本学期在教学中取得的成绩和存在的不足及学生在试卷中出现的问题,现将本次质量检测作如下分析:一、总体分析：我认为这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。这次考查了学生的数学基础知识、基本技能和综合运用能力，体现数学课程改革的基本理念。体现出数学课程的普及性、基础性和发展性，以创新精神和实践能力为核心，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力考查，特别是注重数学思想方法的考查和动手操作能力的考查，在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的
2、能力，加强教学内容与社会实际和学生生活实际的联系，充分体现数学新课程的基本理念。抽取八年二班33人的成绩作如下分析：平均分64.1 分，及格率60.6% ，优秀率42.4% 各题的成绩统计如下题号本题满分满分及格0分本题平均分本题得分率%本题最高分本题最低分人数%人数%人数%一201130.63391.70016.783.3204二16001541.700 8.553.1142三141541.62261.11027.88.258.7140四2038.3185038.37.956.3140五1038.3719.41233.32.72.7100六102261.12569.41027.85.568.
3、480七10143.91644.4822.24.353.180一、逐题分析（一）选择题：包括10个小题分别对二次根式、勾股定理的性质和意义，直角三角形、特殊四边形的相关运算，函数的性质，数据分析等基础知识的考查，学生回答和解决这种基础问题很熟练，但对第10小题图形的证明与运算掌握不好，第8小题数据分析中学生根据条件找两个未知数找的不好。第10小题的有关菱形及找点的问题掌握不好，利用面积法比较找点。因此，在今后的教学过程中应加强对这样的问题的训练。（二）填空题：包括8个小题，分别对科学计数法、数据分析、二次根式的运算、函数的性质、矩形、探索规律问题的考查。出现问题最多的是第12、16、18题，对
4、于12题错的学生较多，计算不准，二次根式计算时有的同学把握不灵活。对于16题错的原因是对一次函数的性质图像的识别不够准确，应用不够灵活。 对于18题中的探索图形、勾股定理线段规律掌握不好。所以在今后对学生加强对这部分问题的训练。（三）解答题：包括2个小题，分别对二次根式的化简求值、勾股定理方程求解的考查，学生计算出错，计算能力差和知识表达有待提高。在今后教学中应注重学生计算能力的培养，同时要求学生在计算中加强训练。（四）解答题：包括2个小题，分别是对在直角坐标系中画菱形找点坐标，利用勾股定理求线段长并求菱形面积；数据分析的实际应用考查。第21小题学生解答不好，BC长求错，菱形面积求的不对。第2
5、2小题数据的分析学生答得还可以，但个别学生说理时答的不到位。在今后教学过程中加大训练力度。（五）解答题：本题对矩形的性质和一次函数解析式，折叠求线段长的考察。此题是丢分最高的题,学生第（1）小题答的好，但后两问答的不好。原因是学生无法找到D点的坐标，进而无法求解析式。对于第三问找直角三角形勾股定理求值CF长不会求，或方法不对。今后教学中应加强综合性问题的训练。 （六）解答题： 本题考查平行四边形有关知识的应用， 大多数学生答的都对。今后加强图形知识的基础教学，加强推理训练，提高逻辑推理能力。对一次函数的应用的考查，要求学生审清题意，列出一次函数解析式解决实际问题。丢分的原因是推理、应用较差，所
6、以在教学应培养学生的数学的分析问题和解决问题的能力（七） 解答题：本题是对直角三角形和正方形、菱形，三角形全等及图形运动的综合应用，学生出错原因是个别学生推理能力差，还有学生时间没够。动点探索线段间的关系问题是重要的考查点，也是一难点，今后一定要加强专项训练，力争有所突破。二、综合分析多数学生的基础知识掌握较好，个别学生的双基不扎实，如概念混淆不清，化简计算，找规律题等,学生的能力有限应用数学的意识较差。学生综合运用所学知识、分析、解决实际问题的能力有待于提高。数学素养有待于进一步加强，特别是学生的数学思维能力有待提高。三、改进措施：1、根据课程标准加强写好教案，提高教案质量，因材施教，创造性
7、地使用教材。2、在课堂教学上，坚持面向全体学生，充分调动学生学习的主动性和积极性，向课堂45分钟要质量，同时注重学生能力的培养。3、在基础知识方面的教学，使学生在头脑中建立完整的知识结构，把握知识的发生发展过程，使学生的知识形成有机的整体。4、课后认真做好学生的辅导，使不同层次的学生都能学有所得。5、对练习题、作业的设计有梯度，适宜各层次的学生需求。6、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，教师在教学中，应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法。四、试题的评价：本次质量检测的试题符合新课标的要求，面向全体，注重双基，抓住新课标的特点，重难点内容把握很有分寸，试题形式多样，渗透数学思想，一方面考查学生的能力，另一方面注意对新课程教学的导向性。所以它是一份好试卷。综合全体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会，成为新一代的建设者，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。八年级数学期末质量分析2013-2014学年度第二学期夏家堡镇初级中学王义成
